高职毕业生在求职面试中的优雅姿态展现

求职面试是大学生走向社会时需要应答的第一份考卷。随着高职生就业压力的不断增加和用人单位对高职毕业生的具体要求的不断提高,求职面试中综合能力综合素质及社交礼仪姿态的表现显得十分重要。本文剖析了高职毕业生在面试环节中特别需要注意到的礼仪姿态细节,并根据高职毕业生的成长心理和学习求职过程中存在的多种具体性问题提出了一些参考借鉴意见。     

论高职毕业生在求职中如何进行表达能力的合理运用

大学毕业生的求职是一个展现自身综合素质和进行推销自我的过程,如今,高职生的就业形势相当严峻,用人单位对求职者的要求也越来越高,目前许多高职院校加大了学生的就业指导,增强了服务意识。但大多数学生未意识到表达能力在求职中的重要性。笔者从大学生表达能力的现状进行剖析,并提出有效对策。     

毕业求职材料的设计

求职材料是大学生毕业求职时向用人单位“推销”自己的重要依据,也是用人单位选拔人才的重要参考材料。本文就求职材料的结构、内容、要求进行了阐述。     

从职业生涯视角谈大学生求职简历制作

当前,严峻的就业形势使许多在校大学生感到了很大的就业压力,找工作的第一步就是要写出一份令用人单位满意且重视的求职简历,而辅导员有责任、有义务指导学生制作好求职简历。求职简历是大学生与用人单位进行交流并使他们了解自己的第一途径,没有高质量的求职简历,或许就没有面试的机会。要想使学生从众多的应聘者中脱颖而出,辅导员从职业生涯视角来指导大学生制作求职简历非常重要。     

大学毕业生求职过程的有效信息沟通研究

信息沟通是人们日常生活中非常重要的部分。大学生的求职就业过程需要与用人单位进行有效沟通。文章从大学毕业生在求职过程中与招聘单位信息沟通的有效性角度,探讨毕业生在求职择业过程中与用人单位进行有效信息沟通的途径,以期提高毕业生求职的成功率。     

职业信息在高职毕业生就业等方面应用的现状及建议

职业信息无论对于用人单位还是求职者来说,都是重要信息。它的有效应用增加了求职的质量和效率,已经经成为就业市场中不可缺少的重要部分。职业信息应用起到了一个桥梁作用,把用人单位与求职者连接起来,对缓和当前大学生就业的严峻形势,使高职毕业生迅速寻找到可以施展自身才能的场所提供了有利的保障作用。     

新四大壁垒困扰应届大学毕业生

新年伊始，又到大学生求职时节。除原来的户口、学历、性别、外语等级证依然影响着大学生求职外，用人单位看重的学校出身、家庭关系、专业能力、项目经验等因素又日益凸显，被大学生称为求职的新四大壁垒。     

浅谈基于就业导向的高职学生诚信教育体系的构建

从目前对就业市场反映的信息看,具备诚实守信的道德品质已经成为用人单位招聘时普遍达成的共识,本文通过对目前大学生应聘求职时诚信缺失的种种表现,阐明了基于就业导向而加强高职学生诚信教育的重要性,并提出了构建校园诚信教育体系的对策。     

基于高校就业背景下的大学生信用档案的构建

随着金融危机的冲击,大学生就业遭遇冷场,如何在求职路上获取用人单位信任,是一个至关重要的问题。进行信用档案建设,对大学生进行诚信教育,实现大学生信用档案的法制化、标准化、信息化,有助于大学生以最客观真实的面貌接受用人单位的检验,实现自身与用人单位的便捷沟通,创造更多的就业机会。     

用人单位对高职大学生需求行为的调查与思考

了解当前用人单位对高职大学生的需求行为,对高职院校人才培养具有重要的指导作用.四川工商职业技术学院课题组通过对用人单位的问卷调查和实地访谈,分析了当前用人单位对高职大学生的知识、能力、素质的总体要求,并根据用人单位对高职大学生的需求行为,提出了对策建议.     

高职学生就业问题探析

在就业形势严峻、高职生的就业观念与就业市场不适应情况下,高职院校要通过适应就业市场需求的教育,使学生认识自我,认识社会;锻炼实践能力,进行生涯规划;开展求职实务训练,全面提升学生的综合职业素质,为步入职场做好充分的心理储备。     

大学生择业观念的引导研究

择业观念是影响大学生择业的重要因素。本文针对大学生存在的不良择业观念的表现．分析其产生的原因，提出解决大学生不良择业观念的对策，引导学生树立正确的择业观念。     

关于高职大学生职业生涯规划问题的探讨

职业生涯规划是为了帮助大学生选择职业、准备就业、获得职业、适应职业和转换职业的具有前瞻性规划,学校在大学生入学之初就必须加强职业生涯规划的教育,促使大学生在校学习期间不断地根据自我职业规划的内容加强素质培养,锻炼各种能力,为其毕业后的职业选择创造和准备条件。     

关于高职计算机专业毕业设计的思考

毕业设计是高职院校人才培养方案重要一环。然而学生毕业设计常常与就业求职发生矛盾,在考核压力面前,毕业设计质量被迫做出让步。该文分析了毕业设计与学生就业求职冲突成因,从学生职业生涯角度重新审视毕业设计,围绕选题、评价和管理三个层面提出了改进建议。     

大学生专业认同、择业焦虑与择业自我效能感的关系——基于广西6所高校的调查

使用大学生择业焦虑问卷、专业认同问卷和择业效能感量表对广西6所高校844名在校大学生进行测量,以探讨大学生专业认同、择业焦虑与择业自我效能感的关系,结果显示:①大学生专业认同、择业效能感和择业焦虑在性别、年级上均存在显著差异,在生源地上差异不显著;②大学生专业认同与自我效能感之间呈显著正相关(r=0.43,P<0.01),自我效能感与择业焦虑之间呈显著负相关(r=-0.35,P<0.01),专业认同与择业焦虑呈负相关(r=-0.26,P<0.01);③大学生专业认同正向预测择业效能感(β=0.31,P<0.01),择业效能感负向预测择业焦虑(β=-0.27,P<0.01),专业认同负向预测择业焦虑(β=-0.13,P<0.05),从中介效应来看,大学生自我效能感在专业认同对择业焦虑的影响中起部分中介作用。由此可知,大学生专业认同与择业焦虑关系密切,择业效能感在专业认同与择业焦虑中起部分中介作用。     

民族院校思想政治教育与大学生就业能力提升——以中央民族大学为例

本文探讨了就业能力的概念,结合工作实际从实务角度提出我国大学生就业能力是指毕业后两个月内毕业生获得工作的能力。按照曼茨.约克的观点,从专业素养、技能和品质、自我效能感三个方面对民族院校毕业生就业能力现状进行分析,提出发挥思想政治教育在大学生就业能力提升中的作用等三条途径。     

大学生就业难的自身原因及对策

当前,中国大学生就业形势相当严峻,究其根源,除了供过于求以外,作为择业主体的大学生本身也存在相当大的问题。文章就大学生的择业心理、就业竞争力以及求职技巧三方面分析大学生就业难的原因,并提出对策,指导大学生如何增加自身就业砝码。     

高职院校创业教育中的问题及对策——以晋城职业技术学院为例

在当前就业形势严峻的情况下,高职院校应实施创业教育,采用多种形式和方法,对学生进行创业意识、创业知识与技能、创业心理素质、创业的社会常识等方面的教育,以提高学生的整体素质,提升学生的就业能力。     

论提高高职学生岗位职业能力的途径

本文通过对高职教育培养目标和高职学生竞岗就业定位的分析，从高职学生岗位职业意识的培养、教学方法的改进、双师型教师队伍的建设以及实习实训基地的建设等方面，探讨了提高高职学生岗位职业能力、增强高职学生就业竞争力的途径和方法。     

透析求职路上外语专业毕业生问题及对策——外语专业毕业生就业追踪调查

外语专业毕业生社会需求量大、就业面宽、分布范围广，但随着各高校外语专业的不断扩招及其他专业学生的冲击，外语专业翠业生仍然面临很严峻的就业形势。面对种种就业困境，外语专业毕业生应将自己培养成用人单位紧缺的一专多能的综合型人才，以便解决就业难的问题。