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1.
盛春华 《中国校外教育(理论)》2012,(9):57-57
兴趣是获取知识的开端,学生的学习兴趣对学习效果的好坏有着直接的影响。从借助教具,为新知做好铺垫;借助谜语、游戏,激发学习兴趣;启发提问,调动学习积极性三个方面,就低年级数学教学如何激发学生的学习兴趣进行探讨。 相似文献
2.
陈艳 《学生之友(小学版)》2012,(15):43-43
小学低年级的学生,天真烂漫。爱说爱动,但对自己的行为缺乏约束力,注意力容易分散。数学是一门相对比较枯燥的学科,低年级的数学是以简单的数字教学为主,如果教师只是进行简单的数字教学,就很难调动孩子的学习兴趣,很难提高课堂效率。那么怎样才能提高低年级数学课堂教学的效率呢? 相似文献
3.
方琦 《学生之友(小学版)》2012,(18):40-40
爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。的确,兴趣是学习的催化剂,是学生从事学习活动和探索知识的内在动力。如何在低年级数学教学过程中激发学生的学习兴趣,使学生爱学数学、乐学数学、会学数学。以下是我自己在这方面的几点体会:
一、声情并茂。富有激情 相似文献
4.
低年级是学生学数学的开始,如何在这一时期正确引导学生,让他们对数学学习产生浓厚的学习兴趣,从而提高数学能力,是低年级老师教学的一个重要研究课题。 相似文献
5.
小学数学教学要使学生既获知识,又长智慧。因此,在小学数学教学中要善于引导学生.激发学生学习兴趣.让学生在愉快的氛围中接受知识。下面浅谈激发学生学习数学兴趣的几点做法。 相似文献
6.
低年级学生好动、好玩,注意力难以保持长久集中,喜欢鼓励、表扬,不喜欢被批评。凭兴趣学习,凭兴趣做事更是他们独有的年龄特征。如果教师经常采用一些激励性的评价,可以激活教学气氛,激发学生参与教学的积极性,是调控教学的一种有效手段。而黏纸这种特殊的奖励方式,对于低年级学生学习英语具有良好的激励作用。 相似文献
7.
培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的,除了和谐、融洽的师生关系外,更重要的是选择适当的教学方法,使学生对学习产生兴趣。兴趣是获取知识的开端,是求知欲望的基础。下面结合低年级教学,谈谈在低年级数学教学中如何激发学生学习兴趣。 相似文献
8.
王武娟 《中国教育发展研究杂志》2009,6(4)
数学是一门逻辑性强、十分抽象的科学。几年来根据自己教学实践的探索和研究,深深地体会到激发学生学习兴趣,是促进教学的必要保证。低年级的小学生,学习的积极性首先来源于兴趣,“兴趣是最好的老师”,是打动学生学习的直接动力。学生对于学习有无兴趣与老师的启发、诱导有关,从低年级儿童的年龄特点出发“寓教于乐”,注意课堂教学趣味性,让学生在愉快的气氛中学习,提高课堂教学质量,减轻学生的课业负担。 相似文献
9.
李蕾 《学生之友(小学版)》2009,(23):49-49
"兴趣"是学生学习活动中重要的心理因素,它可以使学生对数学知识产生顽强的追求和积极的探索。因此,培养学生学习数学的兴趣是小学数学重要的教学任务之一。而低年级学生年龄尚小,对学习目的、任务尚未树立起明确的认识,全凭好奇心和新鲜感,他们乐于在轻松愉快的气氛中学习知识,其学习的欲望也往往是从兴趣中产生的。 相似文献
10.
培养小学低年级学生数学学习兴趣是小学数学教师的主要任务之一。创设情境,教法多样化,设计开放性作业是培养低年级学生学习兴趣的有效方法。培养低年级学生的学习兴趣,可以让学生赢在起跑线。 相似文献
11.
“兴趣是最好的老师”,是推动学生学习的内驱力。兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础。学生的学习兴趣对学习好坏有着直接的影响。苏霍姆林斯基说过,”所有智力方面的工作都要依赖兴趣”。所以,我们必须根据学生的生理、心理、年龄特点,采用多种手段激发学生学习数学的兴趣。如何培养低年级学生学习数学的兴趣呢? 相似文献
12.
教育学家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习.将会扼杀学生探求真理的欲望”.兴趣是学习的重要动力。数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣.一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣.就不会感到学习是一种负担。所以,要让学生愉快有效地学习数学.关键在于激发学生的学习兴趣。 相似文献
13.
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托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制而是激发兴趣”.兴趣是最好的老师,它在学生的学习生活中.起着巨大的推动作用。好说好动,精力易分散是小学低年级学生一个重要的心理特点。因此,教师要善于运用新颖有趣的方法,使学生兴趣盎然地投入到学习活动中来是教学成败的关键所在。如何激发小学低年级学生的数学兴趣呢? 相似文献
15.
新《数学课程标准》(以下简称"《标准》")指出:数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考。对于低年级学生来说,学习兴趣更是最好的“老师”,对学生掌握知识、培养能力起着非常重要的作用。 相似文献
16.
“兴趣”是孩子创造力、求知欲的原动力,只要孩子对某种事物发生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去发展。只有对所学知识产生浓厚的兴趣,才能进行积极探索,燃起求知的欲望和学习热情。小学生年龄小,他们全凭兴趣学习。培养学生对数学的兴趣,是学好数学的关键。下面,就如何培养低年级学生的学习兴趣,谈一点粗浅的认识。 相似文献
17.
在数学教学中,许多学生最讨厌复习,简单的形式、重复的语言,没有任何趣味可言。但复习对任何一个学生来说又都是很重要的,是对于知识的梳理与体系的完善。复习的方式得当,会加深学生对数学学习的兴趣,更好地掌握知识点;如果复习方式不当,则会使学生失去学习的兴趣,降低学习效率。 相似文献
18.
兴趣在数学教学中至关重要。激发学生学习数学的兴趣可从四个方面入手;直观的趣味性,语言的趣味性,例题的趣味性,探索新知识的兴趣。 相似文献
19.
学习兴趣是促使儿童自觉地从事学习活动的重要推动力。当儿童对学习数学产生兴趣后,他就会主动地去追求知识的真谛,探索知识的奥秘。儿童的学习兴趣是在参加实际活动中,在教师的教学中培养起来的。那么,如何培养学生学习数学的兴趣?下面谈谈我的一些体会。[第一段] 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
新课改背景下,小学低年级课程教学更加注重对学生学习兴趣的培养,结合教学实践经验,主要对小学低年级学生数学学习兴趣的培养策略进行探讨,以期提高小学低年级数学教学效果。 相似文献