初级中学《中国历史》课本第一、三册正式本的修订说明

初级中学《中国历史》第一、三册课本试用本,经过从1978年秋以来四年教学实践的检验,将从1982年秋起改为正式本在全国使用。现在把这次正式本修订的情况,作一简要的说明。一修订原则 1.这两册课本分别在1978年秋和1979年秋开始试用,第一册安排在初中二年级上学期,内容从原始人群到南北朝;第三册安排在初中三年级上学期,自1840年鸦片战争到1919年“五四”运动以前,也就是中国旧民主主义革命时期的历史。每周均为二课时。从1981年秋开始,根据教育部规定,中小学历史课教学计划和课时都作了适当调整。小学增设历史常识课,安排在五年级,每周二课时。初中一年级上学期讲《中国历史》第一册,每周三课时;初中     

初级中学《中国历史》第一、三册正式本的修订说明

初级中学《中国历史》第一、三册课本试用本,经过从1978年秋以来四年教学实践的检验,将于1982年秋起改为正式本在全国使用。现在把这次正式本修订的情况,作一简要的说明。一、修订原则 1.这两册课本分别在1978年秋和1979年秋开始试用,第一册安排在初中二年级上学期,内容从原始人群到南北朝;第三册安排在初中三年级上学期,自1840年鸦片战争到1919年“五四”运动以前,也就是中国旧民主主义革命时期的历史。每周均为二课时。从1981年秋开始,根据教育部规定,中小学历史课教学计划和课时都作了适当调整。小学增设历史常识课,安排在五年级,每周二课时。初中一年级上学期讲中国历史第一册,每周三课时;初中二年级上学     

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》的调整意见

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》的调整意见一、课时变化根据九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划课程设置的调整意见，五年制小学一、二年级的语文课时由每周１１课时改为１０课时；六年制小学一、二年级的语文课时由每周１０课时改为９课时。五、...     

初中代数第二册简介

初中代数第二册简介杨服真本册教材共包括四章，依次是因式分解、分式、数的开方、二次根式，供三年制初中二年级全学年使用。按照“九年制义务教育全日制初中数学教学大纲”的精神，初二同时开设代数、几何两科，规定每周５课时，上学期代数每周３时，下学用每周２课时，...     

高中《中国近代现代历史讲座》的几个特点

1990年国家教委在调整高中教学计划时,确定1991年起在高中增设中国近代现代历史课,这是非常正确的。为落实教学计划,人民教育出版社请中国人民大学教授彭明同志根据修订后的中学历史教学大纲,编写了高中历史课本《中国近代现代历史讲座》。高中的《中国近代现代历史讲座》同初中的中国近代史和中国现代史教材有什么区别,或者说有什么特点,经分析比较,有以下几点差别。 一、采取专题讲座形式,突出革命史内容,从略文化史部分内容 初中教学计划中国近代现代历史课安排二个学期,60个课时,而现在的高中中国近代现代历史课只有一个学期,30个课时,教学时间比初     

初中《俄语》第三册修订说明

初级中学课本《俄语》第三册是根据教育部1981年制订的《全日制六年制重点中学俄语教学大纲(征求意见稿)》及《全日制五年制普通中学俄语教学大纲》的有关规定,以《全日制十年制初中课本(试用本)俄语》第三册为基础,参照试用期间广大教师提出的意见修订而成的。本册教材供初中二年级第一学期使用。根据教学计划,初中二年级俄语课每周5课时,第     

谈谈义务教育小学社会教学大纲的基本精神

最近,国家教委审查通过了《九年义务教育全日制小学社会教学大纲》。社会教学大纲是依据国家教委公布的《九年制义务教育教学计划》制订的。九年制义务教育“六、三”制和“五、四”制教学计划中都规定小学开设社会课,安排在三、四、五年级(五年制),或四、五、六年级(六年制),每周各2课时,共计204课时。在义务教育小学教学计划和各科教学大纲正式公布实施以后,小学不再开设历史课和地理课。     

中学历史课课时要适当增加

回顾三十年来我国中小学历史课程的设置,最初是小学,初中、高中三次循环,小学五、六年级每周二课时,初高中六年,每周三课时,共计22课时,教材也编得比较具体生动,学生不断在原有的基础上扩大、深入、提高,因此学到的历史知识比较丰富、扎实,对历史发展规律的理解也有一定的深度,效果是比较好的.以后,历史课授课时间有的年级由每周三课时压缩为两课时.接着又缩短学制,取消课程重复,小学历史取消了,只在常识课中略讲一二,高中中国古代史取消了,部分教材内容下放到了初中.十年浩劫中,历史课基本上已被取消."四人帮"打倒以后,恢复了历史课,但是当前的情况是整个中小学期间,只有初二、初三两年学     

初中世界当代史应着重讲清的几个问题

现行教学计划和大纲,初中增设了世界史的教学内容。其中世界当代史因内容新,教师生疏,且有许多极敏感的政治问题正在研讨之中,所以比较难教。本文就初中世界当代史教学中应着重讲清的几个问题谈些个人看法: 历史教学大纲规定,世界历史安排在初中二年级下学期教学,每周两课时。课时少,内容多,这就要求我们在教学中一定要遵照大纲中有关现代史的三段说明,抓住重点和难点,把它讲解清楚。     

新中国历史教科书在不断改革中前进(上)──五十年来的中小学历史教材

新中国建立初期，国家就重视历史课程，从小学五六年级、初中至高中每个年级均开设历史课，每周三课时，但课本不能如理科那样暂时沿用旧中国的，只能利用老解放区的历史课本加以修订使用。１９５０年１２月，人民教育出版社成立以后，作为教育部的直属单位，担当起全国中小学各科教科书的修订、出版和逐步编写新教材的任务。１９５３年开始，小学历史减为每周两课时。这样一直持续到６０年代初，在“左”的影响下进行“教育改革”，历史课大大减少，至“文革”时，人教社被迫停止印行教材。“四人帮”垮台后，人教社重新担当编写、出版全国…     

小学近、现代史教学计划

一、教材内容国家教委在《中小学历史学科国情教育纲要(试用)》实施意见中明确指出:在小学阶段,“原安排在小学五年制和六年制的五年级及六年级的历史课,每周2课时,现增至每周3课时。《历史教育纲要》中的大部分内容,已经包括在现行教材里(以下简称 A)……明年春季要根据《历史教育纲要》编写的小学历史补充教材(以下简称 B)。这个教材的课文分为必讲与阅读两部分。必讲部分要     

九年义务教育小学社会教学大纲审查说明

1988年11月,国家教委颁发了《九年义务教育全日制小学社会教学大纲(初审稿)》。这个教学大纲是依据1986年12月国家教委公布的《九年义务教育教学计划》制订的。九年义务教育“六.三”学制和“五.四”学制小学教学计划中都规定开设社会课,安排在三、四、五年级(五年制)、或四、五、六年级(六年制),每周各2课时,共计204课时。在义务教育小学教学计划和各科教学大纲正式公布实施以后,小学不再开设历史课和地理课。     

生理卫生教学内容的变化

一 现行教材的使用情况 1978年初,教育部颁布了《全日制十年制学校中学生理卫生教学大纲(试行草案)》,其中规定,生理卫生开设在初中二年级和三年级上学期,每周1课时,共48课时。按照这个大纲所编写的《生理卫生》课本(试用本),即现行教材,也于同年秋季开始在学校使用。     

九年义务教育六年制小学数学第七册备课指导

九年义务教育第7册小学数学教材,供小学四年级第一学期使用。这册教材是根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》,在总结现行统编教材和各地教改经验的基础上编写的。我省从1996年秋季开始在四年级全部使用本册教材。 根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》的决定,六年制小学四年级上学期数学每周5课时。怎样在这有限的时间内用好、教好这册教材是每位教研人员、教师应该注意的问题。下面谈几点看法,供大家备课时参考。     

建议初中先学世界史

现行的《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲》(试用)关于教材的安排是,“中国历史在初中一年级和二年级开设”,“世界历史在初中三年级开设”。按照这个教学大纲编写的教材,也是初一、初二学中国史,初三学世界史。但是,先学世界历史未尝不可,理由如下: 一、现行地理教学大纲及教材就是先学世界地理,后学中国地理。既然初一学生可以学世界地理。也一定能学世界历史,而     

“我们自己重视”

在中学里,历史和地理、音乐、美术、体育等课被一些同志称为“小四门”、“小五门”,不予重视,遇到升学考试时,还常常得停课让路。例如在初三年级,到了第十四、十五周以后,不少学校的历史课就得停下来,课时让给语文、数学等主课,使这些主课有更多的复习时间,以期提高升学率。有的历史教师无可奈何地说:“我的课到了抗战,就抗不下去了。”(此时正是初三年级上中国现代史“抗日战争时期”)这还是一个比较普遍的情况。可是,我也曾发现,有些中学的历史课并不受升学考试的影响,初三年级到了学期临近结束时,课仍在正常进行。于是我产生了一个想法,是不是这些学校的领导特别重视历史课呢?经过了解,有的固然如此,有的却并不全然。例如有所学校,原来也决定十五周以后停历史课。结果两位历史老师据理力争,方才“夺”回了这十五周     

立足改革 适应调整——谈高中物理教学内容的调整

根据国家教委《现行普通高中教学计划的调整意见》,物理课在高中一年级和二年级设必修课,每周3课时,在高中三年级设选修课,每周4～6课时。高中物理课的教学内容必须相应地有所调整。调整后的教学大纲(即大纲修订本)已于1990年5月颁布,根据调整后的教学大纲而修订的高中一年级、二年级两册必修课教材已于1991年秋季供全国使用,新编的高中     

适应新工时制 调整小学数学教学计划

为适应国务院颁布的新工时制要求,国家教委对现行小学数学教学大纲、教学计划和教材作了相应调整。 一、课时变化 六年制小学四年级由每周6课时减为5课时,累计减少34课时,六年制小学六年级由每周6课时减为5课时,累计减少34课时。 二、《全日制小学数学教学大纲》的调整     

职中《世界近代史》教学初探

《世界历史》在职业高中是一门文科类专业的文化选修课。按教材要求,从人类的诞生,讲到第二次世界大战结束,只用一个学期,仅48个课时的时间。同时,教材说明中还指出:历史课时较少的学校,可以删去部分内容后使用。我校历史课每周安排2节,共32课时。因此,我们从实际出发,只讲述其中较能揭示资本主义制度本质的“扩大的世界近代史”部分,即从新航路的开辟讲到俄国十月社会主义革命的胜利。     

英国中学历史教学动态(资料)

英国的中小学都开设历史课。一般说来,小学三年级以上都开历史课,每周两节,每节三十分钟。中学一年级至三年级的历史课也是每周两节。据国外学者分析,认为英国中学的历史课有如下特点: 1.把注意力放在牢记史实上。 2.重视各次战争的历史以及国王和军事统帅的生平事迹。有关经济方面的历史,或完全不提,或者一笔带过。 3.传统的历史教学大纲竭力把学生引向远古,尽量远离学生周围的一切。技术中学(注)基础班的历史课,只讲到一九三九年,有的甚至只讲到一九一四年。很多学生离开学校时,竟不知道二十世纪的历史。 4.历史教材中往往过高地估价个人在历史上的作用。在某些小学和中学低年级的历史教程里,是以名人传记来安排教学内容的。