2008年高考英语湖北卷分析评价

一、总体评价基于教育部考试中心制定的《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考纲》),按照高中英语课程改革的发展方向,结合湖北省高中英语的教学实际,湖北省教育考试院组织专家编写了《湖北省2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲补     

2008年高考数学湖北卷分析评价

一、总体评析2008年湖北数学卷的命制,贯彻了《考试大纲》的考试要求,融入了新课程标准的理念,在考查基础知识的同时又突出能力立意,在注重基本技能的同时又兼顾合情推理,在降低难度的同时又不降低教学要     

2008年高考湖北卷多项选择题考查分析

2008年高考湖北卷多项选择题在整体的考查方向和范围上与去年相比无较大的变化,主要是考查学生的基础语言知识及其运用能力。特别是对英语中的各大词类（尤其实词）在所创设的特定语境中对词汇识记的考查更显得突出些。考查内容如下图所示：     

2008年全国高考湖北卷语文试题通析

2008年高考湖北卷语文在前四年自主命题的基础上,仍然保持了“迈小步,不停步”的改革步伐,“稳中有变,变中求新”。2008年高考现已尘埃落定,特对试题作以解析,以期对2009年的复习备考有所启迪。     

2008年高考英语湖北卷解读

又到了一年备考时,高三的学生和家长将面临一个充满挑战的备考年,相当多的学生可能是手足无措、寝食难安。为此,笔者在此给大家一点建议,仅供参考。下面谈两个方面的问题。一、2008年与2007年高考英语(湖北卷)试题对比分析(一)调整后的试卷结构     

2009年湖北高考语文卷指瑕

2009年高考湖北语文试卷,端庄而不失平和,高雅而不失亲切,外张中有内敛,收合处任拓展。体现了较为丰富的人文底蕴和文化内涵,渗透出浓郁的古典情韵和时代气息,确实是一套不可多得的好试卷。然而,掩卷细思,却总觉得有几个地方不尽如人意。今在这里提出,以求教于各位专家和同行。     

2004年高考湖北语文卷指瑕

2004年高考湖北省语文试卷的结构，依据2004年全国语文考试大纲的精神，在2003年全国卷的基础上作了必要的调整，在稳定中趋于平和，是一份颇受广大师生好评的成功试卷。     

2004年高考湖北语文卷指瑕

20 0 4年高考湖北省语文试卷的结构 ,依据 2 0 0 4年全国语文考试大纲的精神 ,在 2 0 0 3年全国卷的基础上作了必要的调整 ,在稳定中趋于平和 ,是一份颇受广大师生好评的成功试卷。这份试卷的成功之处的确使我感到由衷的欣慰。本人对这份试卷作了比较全面的分析。限于篇幅 ,也基于期待本省的语文卷日趋完美的心态 ,我想先谈谈这份试卷的瑕疵。下面仅以试卷第一大题为例 ,比照 2 0 0 3、2 0 0 4两年的全国卷 ,分析今年湖北卷的不足之处。第一大题“语言知识和语言表达”部分 ,包括 6道小题 ,每题 3分共 18分。这部分题除第 6题外 ,1- 5题的考…     

2008年湖北卷

为保持原貌,本栏目所选考场作文中,对于漏字、错别字、错词、病句等采取如下形式处理:漏字(含标点)的补正,在"()"内用楷体字标出;错别字(含标点)、错词、病句的更正,在"[]"内用楷体字标出。     

2008年湖北卷

为保持原貌,本栏目所选考场作文中,对于漏字、错别字、错词、病句等采取如下形式处理:漏字(含标点)的补正,在"()"内用楷体字标出;错别字(含标点)、错词、病句的更正,在"[]"内用楷体字标出。     

2008年高考语文（广东卷）试题分析

2008年是广东语文自主命题的第5年,也是广东省普通高中新课程实验第二年的高考。今年高考语文（广东卷）试题在能力考查、素质考查等方面的设计上,都比较好地体现了新课程的基本理念,反映了广东语文课程改革的基本面貌,凸现了语文学科的时代性和实践性。反映了命题者锐意改革、不断探索的精神。     

2007年湖北语文卷试题分析与评价

一、总体评析2007年,高考语文湖北卷自主命题进入到第四个年头,其时正值恢复高考30周年。在这样一个特殊的年份,人们自然对今年的高考语文湖北卷有着更多的期待。6月7日上午,2007年高考语文湖北卷终于掀起了红盖头。试卷在充分吸收前几年湖北卷命题经验的基础上,结合我省中学语文教学的实际,进一步突     

2006年高考语文湖北卷阅读试题评析

本刊特约方道胜、魏堃老师对2006年高考语文湖北卷阅读试题进行逐题评析,以指导学生运用正确的解题思路与方法,快速准确地进行解答。     

2007年高考语文湖北卷文言文阅读题答题分析

2007年高考湖北卷文言文阅读题选择了《渔洋山人自撰年谱》中的几段文字作为阅读材料——先祖事略王士祯山人名士祯,姓王氏,字于真,青州诸城人。     

广东省2006年高考语文卷评价与分析

“自然哲学的目的在于发现自然界的结构和作用，并且尽可能把它们归结为一些普遍的法则和一般的定律——用观察和实验来建立法则，从而导出事物的原因和结果。”这是英国著名物理学家牛顿把物理学放在哲学高度的精辟论述。站在这个高度重新审视语文课改，笔者认为语文教学也应有支撑理论结构的哲学报基，并试从“工具性”、“人文性”、“立体发展趋势”等几个方面阐述语文的哲学根基。     

广东省2006年高考语文卷评价与分析

2006年广东省语文高考试题与2004年、2005年的相比,尽管缺少“亮点”,给人“似曾相识燕归来”的感觉,但细加体会也不难发现命题者的匠心:试题不仅体现了国家教育部深化高考改革的指导思想,落实了《考试说明》的要求,注重了高考命题的基础性和稳定性,而且切合中学语文教学实际,直指中学语文教学观念上的误区和教学过程中的盲点,体现了广东分省命题的本土化特色,彰显出对语文价值的强力追求,具有较好的导向性。一、整卷特点(一)稳中求变试卷大体保持稳定。所有试题都在《考试说明》所规定的命题范围内,考查内容仍然分为语言知识和运用、阅读、…     

语文本色，本色语文——2007年高考湖北卷试题分析

一、题型稳定,重本务实全卷7道大题共23道小题,没有偏题、怪题和超纲题,保证了高考试题的连续性和稳定性。语言基础知识题可以说是很好地体现了语文的工具性、实用性原则。音形义、语法和标点的考查不生僻,不怪异,都属于基本的常规用法且日常生活中使用频率极高的内容。科技文阅读的考查重点还是在信息筛选、解释理解、     

2008年高考优秀作文展评(湖北卷)

举手投足之间 　　一考生 　　外公弥留之际,外婆整夜地陪他低声聊天,或者看着他,仿佛时间也静止了.……