语文教学中加强技校生口语表达能力的探讨

在技校语文教学中,提高技校生的口语能力十分必要,可以通过克服技校生的自卑心理障碍,通过形式多样的听说读写训练来达到提高的目的.     

加强说话训练 培养口语表达能力

说话能力,是从事一切实践活动必备的基本功之一。那么,如何加强训练,培养学生敏捷的口语表达能力呢？首先要培养说话的兴趣：其次是要充分利用语文教材进行说话训练,把说话训练渗透到语文课堂教学的各个环节中去：最后要和课外生活紧密结合起来,做到课内学方法,课外多练习。巩固和发展成果。     

发展学生口语表达能力的几种途径

一、巧用教材插图。激发学生说话兴趣 一般来说，教材的每篇课文都配有相应的精美插图，这是培养学生口语表达的生动资源，它们能激发学生的说话兴趣，使学生愿说、爱说、好说。利用插图说话可以分为两种情况：     

技校生口头表达能力的培养

技校生的口语现状不容乐观.必须明确口头表达能力的重要性,采取对策,找到切合实际的方法激发学生的说话兴趣和热情,培养学生说的能力.     

谈低年级学生口语表达能力的培养

低年级学生在语文课堂上出现不爱举手说话、发言声音不响亮、表达效果不尽如人意的现象。究其原因:受片面应试观影响,一些教师弱化了口语交际教学,忽视了学生说话能力的培养;低年级的孩子在口语交际的过程中带有明显的茫然性,教师没有把握好时机进行适时的指导,导致孩子说话能力停滞不前。低年级正是小学生锻炼、发展口语表达能力的关键期,教师要在课堂内外创造口头表达的机会,切实培养学生的口语表达能力。     

技校生口语表达能力弱的成因与对策

语言是人们交流思想的工具，特别是在日常生活中，口头语比书面语起着更直接、更广泛的交际作用。口语表达能力的高低直接影响着每个人的学习、工作和生活的质量。当今科技发展迅速，人类进入电子信息时代，要求人才具有政治、业务素质外，还须有敏锐的洞察能力、机智的应变能力、往来应酬的交际能力，尤其是要有准确、流畅的口语表达能力，这是沟通和传播信息的需要，是提高工作效率的需要。随着劳动力资源的开放，人才流动以招聘与应聘为主要方式，各种人才的择业、就业均有赖于自我“推销”，否则就会“养在深闺人不识”。口才在现代社会…     

浅谈如何培养学生的口语表达能力

培养学生的口语表达能力是语文教学的重要任务。近年来我依据教材内容，采取多种方式培养学生的口语表达能力，摸索出一些经验，具体做法如下。 1．抓课堂问答。答离不开听，要使学生答得正确，必须使学生听清楚、听明白。只有这样，才能把问题答得清楚、准确、有条理。因此，教学中说话训练始终离不开听话训练这一环节。如：指导看图、识字、解释词语、回答问题等，学生的这些活动都是在听了老师的指令后进行的，     

谈学生口语表达能力的培养

在大力提倡素质教育,着力培养学生能力的今天,不少语文教师都积极地探索语文素质教育的新途径,取得了一定的成绩。然而多数教师仍未冲出偏重读写的圈子,语文教学中学生读写听说能力的不均衡发展现象仍然存在,尤其是学生的口语表达能力普遍不强。笔者曾对某班做过一次调查：全班45人,不敢上讲台说话的有12人,占27％,上讲台说不出话的有15人,占34％,表达不流畅、思考停顿较多的有11人,占24％,较流畅的7人,仅占15％,其中女生又明显不及男生,现状确实令人担忧。造成这种状况的原因当然很多,但主要原因则是目前的考试只重读写能…     

学生口语表达能力的培养

长期以来，英语教学一直沿用传统的语法翻译法，忽视“说”的训练，这就造成了很多学生口语表达能力差，形成了所谓的“哑巴英语”。     

技校生口语表达能力培养的策略

当前,用人单位非常重视职工的口语表达能力,作为技校教师要重视学生口语表达能力的培养。同时要联系生活实际,通过具体生动的事例教育学生,让学生从思想上认识到,培养良好的口语表达能力对他们将来运用知识、施展才能至     

职校学生口语表达能力的培养

在职业学校学生综合能力和综合素质的构建中,语言能力和语言素质无疑是十分重要的部分。语言的表达形式有口头表达和书面表达之分。从应用上看,口语的应用范围更广,使用频率更高。具备良好的口语表达能力,不仅可以进一步提高个人修养与品味,而且能够更好地适应工作需要,适应社会。实践表明,口语表达作为一种能力在人际交往、团体协作、对外关系、社会竞争中发挥着越来越重要的作用。近些年来,不少人才学家主张把口语交际能力、当众演讲的能力作为选拔人才的一个重要依据,把它当作是开拓型人才必备的能力之一。一、口语表达能力培养的目标口…     

中职学生普通话口语表达能力的调查与对策研究

掌握良好的口语表达能力是现代公民必备的素质之一。《国家技能振兴战略》这份文件从多个角度论述了职业的核心能力,首先强调的就是"与人交流"的能力。现在,许多企业在招聘中开始关注考查应聘者的普通话口语表达能力,因此普通话水平不高、口语表达能力低下的求职者遭遇求职失败的现象屡屡发生,所以推广普通话是各类学校素质教育的重要内容。因此,笔者将从南京几所中职学校的实际情况入手调查中职学生的普通话水平以及他们口语表达的能力,找到中职学生普通话和口语表达中存在的问题,探索如何在日常的普通话教学中提高中职学生普通话和口语表达能力的途径和教学策略。     

中职学生普通话口语表达能力的调查与对策研究

掌握良好的口语表达能力是现代公民必备的素质之一.《国家技能振兴战略》这份文件从多个角度论述了职业的核心能力,首先强调的就是与人交流的能力.现在,许多企业在招聘中开始关注考查应聘者的普通话口语表达能力,因此普通话水平不高、口语表达能力低下的求职者遭遇求职失败的现象屡屡发生,所以推广普通话是各类学校素质教育的重要内容....     

如何提高初中学生口语表达能力

说话能力是中学生语文能力之一,是语文教学的重要组成部分,是构成学生素质的重要因素。在高效率、高社会化的时代,要求学生具备较高的口语表达水平以适应交往的需要和社会的要求。所以,我们必须重视学生口语表达能力的训练。那么,初中语文教学怎样提高学生的口语表达能力呢？下面,笔者结合教学实践谈谈体会。     

中等职业学生口语表达能力的培养

在当今竞争强烈的社会中,说话的艺术越来越引起社会的关注和人们的兴趣.口才的好坏已成为一个人生活和事业优劣成败的一个重要因素.职业学校的学生要成为胜者,除了要有扎实的专业知识外,还必须具备能说会道的口才.     

技校生口语表达能力的培养

技工学校是培养现代技能人才的摇篮,使学生掌握一门技能是技校教师的共识,在课程上也按照3：7或4：6的比例安排理论课与实操课,导致文化理论课教师尤其是政治、语文课教师非常不重视自己的教学工作。而现代社会是一个竞争的社会,如何在竞争过程中充分地推销自己,展示自己,从而获得工作机会,是技校生就业时必须具备的基本素质,也即要求技校生必须具备良好的口语表达能力。     

在识字教学中培养口语表达能力

小学低年级年龄段是对学生开始进行口语表达能力培养最为有利的、非常重要的时期。我结合“三个维度”教学目标，在低年级识字教学中培养他们的识字、说话能力方面作了以下几点尝试：