音乐魔力开启宝宝智力天赋

研究表明音乐开启智力天赋提到音乐,大家可能会想到专业音乐家甚至天才音乐家,如贝多芬、莫扎特、小泽征尔等,神经学家戈特弗里德·施劳格研究发现,音乐家在演奏音乐时要看音符、摸     

音乐魔力开启宝宝智力天赋

研究表明音乐开启智力天赋提到音乐,大家可能会想到专业音乐家甚至天才音乐家,如贝多芬、莫扎特、小泽征尔等,神经学家戈特弗里德·施劳格研究发现,音乐家在演奏音乐时要看音符、摸琴键、移动手指等,其小脑运作比常人更灵敏,能协调体内几千条肌肉纤维运作,     

话说古典主义音乐

深受崇敬的海顿写各种形式的曲子。他是古典主义时期的灵魂,是莫扎特和贝多芬的老师。莫扎特就是莫扎特,是最伟大的天才音乐家。贝多芬,不朽的咆哮者。     

音乐之都——维也纳

维也纳是奥地利的首都，音乐是这座城市的灵魂。莫扎特、贝多芬和施特劳斯都称它为家。[第一段]     

浅谈海顿与莫扎特的音乐特点

海顿、莫扎特、贝多芬是维也纳古典乐派最典型的作曲家，是该派的三大作曲家。这里，笔者就简单的比较一下其中两位——海顿与莫扎特的音乐特点。[第一段]     

我的音乐“最”感受

小时候初学琴,听了不少音乐家的故事。像贝多芬,像莫扎特,才华横溢,且一生坎坷,特别是许多音乐神童都英年早逝。结果一位朋友说：“音乐这东西太神秘,太抽象,有一种灵异的感觉。因而那些颇有天赋的人,就像掌握了天机似的,凡世是留不住的。”     

浅谈对维也纳古典派音乐的认识

文章通过对海顿、贝多芬、莫扎特三位音乐大师作品风格及创作技法的分析与总结，进一步说明：今天人们心目中具有很高艺术成就的维也纳古典乐派，是由海顿开始，并与后继的莫扎特、贝多芬共同成为一个乐派甚至一个时代的象征。维也纳古典乐派也因这些天才人物的天才创作，而具有新的时代意义，代表新的时代精神。     

音乐与人的智力发展

本文对音乐与人的智力发展进行了有意义的探索。人的左、右脑有不同的功能,二者有分工,又密切合作。作者通过举例说明,二十世纪最伟大的科学家爱因斯坦一生的成就与音乐有紧密的联系。并认为音乐具有幻想的特征,能充分发挥人的想象力,音乐能培养和强化人脑的侧向思维和多向思维。古今中外大量事实证明了音乐对开发人的智力有神奇的功效,人们在其一生的成长中普遍接受音乐教育和熏陶,有一定的重要性。     

音乐胎教与胎儿智力发展

胎儿后期已经具备了接受音乐训练的身心发展水平，是胎儿智力发展的最佳时期之一，科学的音乐盈教能加速胎儿脑细胞生长，促进胎儿的感觉，记忆，情感情绪正常有效地发展，从而提高其智力水平。     

为音乐而生——贝多芬

德国音乐家贝多芬是欧洲音乐史上最著名的音乐家之一。1770年出生于德国的波恩,小时候,他的父亲对他的期望非常高,希望他成为莫扎特式的音乐神童。4岁的时候,父亲便把一堆的曲谱放在贝多芬面前让他弹奏,有时候贝多芬的小手都练肿了也不敢休息。     

略谈十八世纪欧洲启蒙思想对欧洲音乐文化的影响

本文论述18世纪欧洲启蒙思想对欧洲音乐文化的影响,即音乐作品内容变化,音乐形式的变革,艺术家进步世界观和器乐创作的重大变化等方面。     

音乐在弱智儿童智力启迪教育中的研究

伴随着社会的不断发展,人们的生活水平有了很大提升,人们越来越关注弱智群体,在弱智群体中的每一个人都具有很多潜力和潜能有待开发出来,相关实践和数据表明,将音乐进行充分运用,使其对人的智力进行启迪,这已经成为了一种开发人智力最好的方式方法,因此,在我国的幼儿教育领域中,人们已经越来越多的将音乐充分运用到弱智儿童的智力开发过程中,并且努力地对社会实践进行配合,笔者认为,我国人民总体社会素质已经提升到了一个全新的水平上,我国立足于世界的民族之林已经成为了一种真正的现实,本文中,笔者就对音乐在弱智儿童智力启迪教育进行研究。     

成功的启示

1787年的春天,17岁的贝多芬为了寻师访友,风尘仆仆地来到了世界音乐名城维也纳。他虔诚地敲开莫扎特的房门,谦恭地自我介绍说:我叫贝多芬,是专程从德国波恩赶来拜见您的。请您多多指教。莫扎特     

音乐大PK(下)

莫扎特VS克列门蒂1781年,维也纳迎来了两位特殊的客人,一位是被誉为神童的作曲家莫扎特,另一位则是被誉为钢琴演奏之父的演奏家克列门蒂。在当时,要论名气,不论是在资历上还是在地位上,克列门蒂都要比莫扎特大许多。一些知名人士见两位音乐家不期而遇,便极力怂恿他们俩进行一场音乐比赛。克列门蒂以自     

谈莫扎特音乐的意境

当前，一些不利于青少年健康成长的所谓“音乐”，正在侵蚀着基础教育的校园。在那些所谓“音乐”的负面影响下，一些青少年走上了歧途，造成令人悲叹的恶果。作为音乐教育工作者，有责任在音乐的领域里引进一些正气，把青少年引导到音乐的正道上来，而欣赏高雅音乐，就是引导的一法。下面谈谈欣赏莫扎特的音乐意境，这对青少年学生理解莫扎特的音乐会有一定的帮助。音乐作品的高度，完全取决于刻画人类或事物普遍状态的本领如何，刻画的越广阔、越深刻、越细微，或越有波澜起伏，曲子就越成功，在描述人类灵魂状态的时候，莫扎特音乐往往更…     

大自然是音乐家

谈到音乐家,大家定会想到莫扎特、贝多芬等一些在音乐领域有杰出贡献的大音乐家。但是,我还认识一位最伟大的音乐家。     

音乐对人智力影响绩效之研究

婴幼儿是人类智力发展的关键时期。由音乐引发的情感能提高大脑的兴奋度,增强记忆力、注意力等能力,有效地提高学习效率,并促进儿童智力的发展。但在我国,此类研究相对薄弱。本研究采用韦氏儿童智力测量表及自行设计的家长调查问卷,对116名4～6对儿童进行追踪调查,结合多元智力理论,探讨音乐对幼儿智力潜能水平和行为的影响。     

在音乐教学中开发学生的智力

智力是人类的一种综合能力。在教学中,良好的智力要通过增强学生的感知能力、增强学生的记忆能力、提高学生的理解能力、丰富学生的想象力和启发学生的创造力来实现。     

音乐

无可否认,音乐具有难以抗拒的魅力。音乐使我们的生活充满乐趣,使我们在一天的忙碌后得到真正的放松。音乐的世界如此广大,你可以欣赏莫扎特音乐中自信的快意、云卷云舒的陶醉,可以感受贝多芬的激情,也可以沉浸在流行音乐动听的旋律之中。大声朗读背诵下面的短文,你将对音乐有更深的了解!     

开启音乐之门——浅析幼儿音乐教学的方法及作用

作曲家冼星海说过:"音乐,是人生最大的快乐,是生活中的一股清泉,是陶冶性情的熔炉。"这句话高度概括了音乐在教育作用方面的真谛。因此,幼儿音乐教育不应只是教给孩子们一些专业技能,更重要的是要发展他们的兴趣、爱