高校学生管理中的法律风险防范探微

在我国走向法治化国家的进程中,高校管理中的法律问题逐渐显现,高校与学生之间图管理活动而产生的各种纠纷呈现出不断上升的趋势,特别是学生投诉高校的行政案件尤显突出。因此,在高校学生管理工作中,应加强法律风险防范,有效地减少高校与学生之间的法律纠纷。这就要求我们对学生管理中存在的法律风险进行分析,并采取有效的防范措施,使高校学生管理纳入法治化的轨道。     

论高校学生受教育权的法律保护

受教育权是我国宪法和法律规定的公民应当享有的文化教育权利之一，高校学生受教育权是指公民在法定年龄范围内具备接受教育的能力时。有通过各种教育途径学习科学文化知识和提高思想道德素质的权利，此种教育权是公民受教育权的重点和易发生争议的焦点，是我国法律保护的公民基本权利。     

法治化视野下的高校学生管理研究

我国一系列学生诉高校案件的出现折射出高校学生法治化管理中存在的问题,如学校和学生之间的法律关系没有理顺、高校偏重行政管理缺乏法治精神、学生权益救济途径欠缺等。高校学生管理法治化不仅是依法治国和高校体制改革的需要,更是学校以人为本、维护学生合法权益的必经之路。实现高校学生管理的法治化一方面需要学校尊重法律、依法处理学生与高校间争端,另一方面也需要学生参与法治化进程并予以监督。     

论高校学生受教育权的法律救济

从近几年高校领域的法律实践来看,许多对学生开除或退学的处理决定显然已经直接剥夺了公民受教育权的案件都被法院以不属于受案范围为由而驳回.我国法律在高校学生受教育权的保护上,缺乏明确的规定.没有救济就没有权利,为保障高校学生受教育权,需要建立良好的内部救济制度,并通过法律明确司法审查对于高校管理的合理介入,以充分保障我国高校学生受教育权的实现.     

高校学生管理的法律视阈

过去，高校在学生的管理工作上一直享有着绝对的“主权”，这一隋况在今天依然表现出强大的惯性。但是在依法治国和高校改革的语境下，以学生为主要代表的社会群体的权利意识正日益增强，自1998年田永诉北京科技大学案开启高校被诉的先河后，相继发生了1999年湖南外语外贸学院学生状告母校名誉侵权、2000年杨金德诉上海财经大学案以及2001年刘燕文诉北京大学案等案例，一次次把高校置于被告的境地。高等教育作为中国精英教育的代表，其管理者也应该具备先进的理念和管理方式。[第一段]     

浅析高校学生管理法治化与大学生权利保护的关系

建立法治化的学生管理制度,是高校管理建立现代化管理体系的一个重要标志。随着我国法律建设的逐步完善,新时期的大学生对学生权利的意识大大增强,高校管理工作迫切需要步入法治化建设的轨道,并妥善处理学生管理法制化与大学生权利保护的关系。     

对高校学生管理的法律思考

目前高校在教学和管理过程中存在的一些法律问题，已经阻碍了高校的进一步发展。在高校对学生教育和管理过程中强化法律的地位和作用，明确高校和学生的法律关系，做到教育法治化，才能进一步解决高等教育中存在的其他问题，也才能促进我国高等教育事业的进一步发展。     

谈高校依法治校与防范学生管理法律风险

在新形势下的高校学生管理工作中,应加强法律风险防范,有效减少高校与学生之间的法律纠纷.这就要求我们要在理清高校与学生之间法律关系的基础上,对存在的法律风险进行分析,并拿出防范的对策,将学生管理纳入法治化轨道.     

高校学生“受教育权”的法律盲区研究

受教育权被认为是公民的基本人权,受到各国宪法的高度确认和保护。而审视我国教育法律,高校学生“受教育权”尚存法律盲区：规范大学生“受教育权”的实体规则缺位,确定剥夺大学生“受教育权”的立法的层次偏低;保障大学生“受教育权”的程序规则缺失;大学生“受教育权”的法律救济途径存在瑕疵;大学生有“受教育权”,但无诉讼救济权等。鉴于此,要完善法律体系,避免法治真空;要健全我国的诉讼制度,将受教育权的终极关怀贯彻到底;要超越特别权力关系学说,坚决执行法律保留原则。     

高校学生管理法律体系及构建法治化工作模式的研究

近几年我国高校学生管理工作中法律争端的频繁出现,迫切要求将高校学生管理工作纳入法治化轨道。这就要求应该从完善高校学生管理法律体系入手,构建高校学生管理工作的新模式——法治化工作模式。为此,应该以基础法、基本法和实施法为三个层次组建高校学生管理的法律体系。应该从树立法治观念,遵循法治精神;建立执法机构,严格执法;建立正当程序,保障实体公正;建立健全的法制监督机制与学生权利救济制度四方面构建高校学生管理的法治化工作模式。     

高校学生创业法律风险防范的教育与指导研究

高校学生创业必须自觉遵循市场经济规律,严格遵守相关法律法规,然而大学生创业者在创业活动开启、运营和终止的全过程中面临着多种纷繁复杂的法律风险。高校学生创业服务体系必须加强学生创业法律风险防范的教育与指导,创新大学生创业法律指导的教育过程和体系,针对大学生创业的自身特点有针对性地分类设计和提供法律指导意见和解决方案,提高创业法律教育指导的针对性和实效性。     

高校学生“受教育权”的法律盲区研究

受教育权被认为是公民的基本人权,受到各国宪法的高度确认和保护。而审视我国教育法律,高校学生"受教育权"尚存法律盲区:规范大学生"受教育权"的实体规则缺位,确定剥夺大学生"受教育权"的立法的层次偏低;保障大学生"受教育权"的程序规则缺失;大学生"受教育权"的法律救济途径存在瑕疵;大学生有"受教育权",但无诉讼救济权等。鉴于此,要完善法律体系,避免法治真空;要健全我国的诉讼制度,将受教育权的终极关怀贯彻到底;要超越特别权力关系学说,坚决执行法律保留原则。     

对防范高校大学生管理法律风险的思考

随着我国法治进程的不断推进,依法治校作为法治的延伸和展开,成为高校依法对学生管理的背景和支撑。大学生的法律意识和权利意识越来越强。高校的教育管理权与学生的权益之间的冲突已经成为不可避免的事实。作为高校,既不能借国家公权力侵害学生的正当权利,也不能一味迎合学生的诉求而放弃国家赋予的管理权力;作为学生,既要有保护个人正当权利不受侵害的＂维权＂意识和诉求,同时也负有履行学校依法管理职权的＂护法＂义务与责任。本文对加强高校大学生管理法律风险防范提出了对策。     

高校学生管理法律体系及构建法治化工作模式的研究

近几年我国高校学生管理工作中法律争端的频繁出现,迫切要求将高校学生管理工作纳入法治化轨道.这就要求应该从完善高校学生管理法律体系入手,构建高校学生管理工作的新模式--法治化工作模式.为此,应该以基础法、基本法和实施法为三个层次组建高校学生管理的法律体系.应该从树立法治观念,遵循法治精神;建立执法机构,严格执法;建立正当程序,保障实体公正;建立健全的法制监督机制与学生权利救济制度四方面构建高校学生管理的法治化工作模式.     

浅议高校学生管理中的风险防范

随着我国法治进程的不断推进,大学生权利意识不断增强。高校管理权与学生权益之间的冲突已经成为不可避免的事实。如何在维护学生合法权益的前提下实现有效的高校管理是本文要研究的问题。     

法律视野下的高校学生管理模式创新

高校学生管理在培养大学生健康成长,促进高等教育发展以及推动社会进步发挥着重要的作用。本文从法律的视角分析了当前高校学生管理存在的主要问题,并从理念创新、制度创新与方法创新探究了高校学生管理模式。这对于学生的健康成长与高校的改革与发展具有重要的价值意义。     

浅析高校学生权利保护的法律缺失

高校的教育管理权与学生的受教育权时常发生冲突,突出表现在高校的招生录取权与学生的升学入学权、高校的考核评价权与学生的公正评价权、高校的惩戒权与学生的救济权、高校教育收费权与学生教育消费者权益等几个方面。高校在学生管理过程中,相关教育法律制度中实体法的不足、程序法的缺陷和救济途径的不畅等法律缺失是造成这些冲突的重要原因。加强对教育法律的立法、执法、司法和守法等方面的建设,则是加强高校管理并保障大学生合法权益的根本途径。     

法律视角下的高校学生管理研究

如今,随着国家高校的扩招、高等教育体制改革和法治化进程的推进,高校对学生的管理权日益扩大,学生权利意识亦逐渐兴起,导致学校与学生之间的各种纠纷不断,高校学生管理工作存在法律问题日益突出,在法律视野下对高等学校学生管理制度进行创新,是高校依法治校的大势所趋。     

高校学生管理中的法律风险及对策

坚持依法治校,加强和改进高校学生管理工作,成为社会关注的热点,也成为高校亟待解决的问题.为此,高校学生管理工作者要摒弃传统的思维模式,在对学生加强管理的同时依法保护其合法权利.适应时代特点,高校学生管理要从理念、内容、形式、机制、途径等方面进行创新.     

高校学生安全管理与大学生权利保护研究

近些年,涉及高校学生人身、财产和个人信息安全方面的法律纠纷有所上升,显示了权利意识和法治理念日益深入人心,表明高校在学生安全管理过程中存在某些问题。高校学生安全管理工作要更新思维模式,从理念、内容、形式、机制等方面进行创新,对学生加强安全管理的同时依法保护其合法权利。