数学课教学要培养学生自学能力

伟大的人民教育家叶圣陶说:“教师教学的最终目的是为了用不着教。”又说:“学习是学生自己的事,无论教师讲得多么好,不调动学生学习积极性,不让他们自学,不培养自学能力,无沦如何是学不好的。”要教会学生自学,力求使学生通过教学而逐步达到“用不着教”。因此提高学生的自学能力,提高学生的素质,就成为教师教学的主要目的,基于上述认识,我采取了如下措施:     

论高中数学课学生自学能力的培养

在素质教育中,学生自学能力的培养是重要的目标。在数学课堂教学中把学习的主动权交给学生,让学生在自学中探索发现,提高思维能力,这无疑是一种有益的尝试。教师要根据不同的问题要求指导学生采取不同的方法进行自学．使学生在有限时间内最大限度地获取课本知识信息。     

培养学生的自学能力 提高数学课的教学质量

培养学生的自学能力,首先要培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是良好的个性品质的重要方面,学生在学习中只有养成良好的学习习惯,才能具有一定的自学能力。如:今年高中升学考试的最后一大题,课本上是: 证明“从□ABCD的顶点A、B、C、D向形外的任意直线MN引垂线AA＇、BB＇、CC＇、DD＇,垂足是A＇、B＇、C＇、D＇（如下左图）,求证:AA＇ CC＇=BB＇ DD’.”现将直线MN向上移动,使得A点在直线一侧,B、C、D三点在直线的另一侧（如中图）,这时,从A、B、C、D向直线MN作垂线,垂足为A＇、B＇、C＇、D＇,那么垂线段AA＇、BB＇、CC＇、DD＇之间存在什么关系?如将直线MN再向上移动,使两侧各有两个顶点（如下右图）,     

浅谈学生自学能力的培养

自学能力是指一个人通过独立思考，能积极主动地获取知识、经验所需要的一种综合性的能力。它是一个人的智力在特定的活动——学习活动中的特殊表现。自学能力不仅对于学生毕业以后继续工作、学习，不断汲取知识是重要的，而且对于他们在校期间掌握知识，拓宽学习内容，加深对问题的理解也是很有必要的。根据有关专家分析，对于一个成年人来说，他的知     

浅谈学生自学能力的培养

学生自学能力的高低关系到教学效果的好坏,同时也关系到今后终身学习能否顺利进行.当前,由于各种各样的原因,许多初中生尚未具备自学能力,在思想品德课学习方面,自学能力尤为缺乏,从长远看,这对学生、学校、社会、国家发展都是不利的.     

浅谈学生自学能力的培养

培养学生自学的能力,就必须充分发挥学生学习的主动性、积极性,使他们成为课堂学习的主人。学生既是认知的主体,更是发展成长的主体,而不是知识的容器,应试的工具。我们必须在课堂教学上,着重培养学生的参与意识,创新意识,以及各方面的综合能力以适应新的时代的要求。我们要处理好"教"与"学"的关系,做好以下几点。     

浅谈培养学生的自学能力

本文阐述了自学能力在今天素质教育中的重要性，培养学生自学能力，提高教学水平，促进素质教育的长远发展。     

浅谈学生自学能力的培养

正在数学教学实践中,许多教师都有这样的感觉:教师付出了艰苦的劳动,学生辛辛苦苦地学习,但是往往效果不好.那么,原因何在?出路在哪里呢?笔者经过实践发现,适当进行课堂自学辅导,培养学生的自学能力,有利于提高学生的数学素养,从而达到数学教学的有效性.一、引导学生完善自学方法,形成自学习惯对于学生课堂上的自学,应该怎样读书?     

浅谈学生自学能力的培养

培养学生的自学能力是提高学生学习效率的关键。教师要清楚了解学生自学能力培养的意义,通过多种途径和方法,有效引导学生,给学生创造自学的机会,使学生养成良好的自学习惯。     

浅谈学生自学能力的培养

我国名教育家叶圣陶在《立志自学》中曾说了一句很耐人寻味的话：“许多真有成就的人，他们的知识绝大部分是自学来的，并不是坐在课堂里听来的。”的确，自学是人生最好的学习方法，是学生学习必备的本领，是一个人终生不可中断的事情。     

浅谈培养学生的自学能力

培养自学能力是素质教育的一个重要内容。自学可以被看作是终身教育的一个体系,这个体系本身不仅仅牵涉到发展学习的能力,而且还牵涉到发展从事工作的能力。当今我们的社会已进入“学习社会”,学习已成为每个人的终身需要。学习虽为人们所必需,但并非总要求教于     

浅谈学生自学能力的培养

叶圣陶先生说过：“教是为了不教”。“语文教学的最终目的足自能渎书．不待老师讲”。语文学习的过程就足语言运用能力的训练和学习方法的养成过程。我们教学的目的就是教给学生能够点石成金的手指。指导他们在实践中去发现知识的真滞。养成习惯、掌握方法，会让学生受用终生。因此．使学生学会自学是语文教学的重中之重。     

浅谈学生自学能力的培养

在新一轮课程改革的大背景下,思想政治课教学要更有效地贯彻素质教育.<中国教育改革和和发展纲要>指出:"改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程."从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会生存、学会做人.现代素质教育的要求是以弘扬人的主体、关注学生全面、和谐发展为目标的,尤其是重视学生的情感、态度和价值观的发展及终身学习的愿望和能力的形成.培养学生学习自主性,养成自学能力,为将来树立终身教育打下良好的基础.     

浅谈学生自学能力的培养

变应试教育为素质教育是当前教育改革的方向,也是成功教育的主旨。至于哪些是属于素质教育,在本文我不想多说,但我认为培养学生的自学能力是素质教育中极其重要的一项。二十一世纪,不仅要求人     

浅谈学生自学能力的培养

教师的教与学生的学是一个相互依存、互相促进、相铺相成的有机整合体。它既是一门劳动,又是一门艺术。只注重教而不注重学的教学只能算是一门简单的劳动;相反,只注重学而不注重教的教学只不过是一门简单的艺术罢了。显然,教师的教与学生的学必须进行有机整合。然而,在整合的过程中,学生自学能力的培养显得尤为重要。教学的一大任务就是教会学生如何利用已经获得的知识、技能去学习新知识、新技能,解决生活、学习、工作中遇到的各种问题,即实现自学能力的培养。那么,怎样培养学生自学能力呢?就小学语文教学而言,我从兴趣培养、课前预习、课堂讨论、自主作业四个方面谈谈自己的看法。     

浅谈学生自学能力的培养

培养学生的自学能力提高学生的自身素质是教学中的一项重要内容数学教学对学生能力的培养有着潜移默化的作用影响着学生能力的形成和迁移一抓住数学具有抽象性这一特点教育学生看问题要抓住本质去伪存真去粗取精使学生养成重视理解掌握概念教学的好习...