爱事业爱学生爱学习

一、爱事业\"教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业!\"这是许多伟人、平凡百姓都知晓,并常挂嘴角的对教师的赞叹之辞.作为一个教师,如果不热爱自己的事业,他是不会理解这句话的含义的,甚至不配接受这些赞赏.     

爱?爱.爱!

白雪公主拥有七个小矮人的真挚友谊,拥有王子完美的爱情,所以她是幸福的——因为她拥有爱!人类拥有美满的家庭,拥有知心的朋友,拥有丰富的语言,所以他们是伟大的,因为有爱。那,我呢?我有爱吗?我只是一朵蒲公英,没有鲜艳的色彩,没有璀璨的光芒,没有婀娜的姿态,我是卑微的蒲公英……淡淡的月光下,我独自哭泣,没有人会留意到我,没有!天亮了。阳光,暖暖地洒在我的身上——是太阳公公在拭去我的泪水吗?这一刻,我的心中冒出了一个特别的念头,一种莫名的冲动——懂爱!——懂得爱的真谛!寻爱!——属于我的爱!从现在起,我要踏上我的寻爱之旅。乘着微…     

爱教育 爱专业 爱学生

爱教育爱专业爱学生佳木斯师范专科学校李伟明“两课”教师要提高教学效果，一要热爱教育事业；二要热爱所教的“两课”专业；三要热爱所教的学生。热爱教育事业，是社会主义制度对教师的客观要求；是社会主义教师应具备的道德的基本准则；是提高“两课”教学效果的前提。...     

爱自己 爱生活 爱教育

<正>多年前,我珍藏了一本于永正老师的签名书,扉页有一句话：“爱自己,爱生活,爱教育。”当时,我特别疑惑：人人景仰的特级教师,怎么把爱自己”放在第一位？难道不应该把“爱教育”放在第一位吗？随着时间的推移,我也逐渐明白了那句话的深意：“爱自己”是“爱教育”的基础。于是,我尝试用多种方式滋养自己,做一名真正爱教育的老师。     

用爱催生爱

后进生转化,是每个班主任最感棘手的工作。后进生,往往得不到老师们的爱。而爱又恰恰是转化后进生的最大精神力量。用爱唤起爱,用爱催生爱,爱的奉献,方能出现爱的奇迹。教育家乌申斯基说:“如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须首先从一切方面去了解人。”所以,我们     

爱智慧 爱生活

<正>高中思想政治课有四个必修模块,分别是《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》。在结束前三个模块必修教材的学习之后,知道了经济、政治、文化是社会生活的三个基本领域。那么,哲学与我们的生活有什么联系呢?记得刚学习哲学的时候,老师问我们哲学是什么,我当时觉得哲学应该是一群智商超群的人研究一些玄妙高深的问题,普通人是很难理解的。相对于经济学、政治学和文化学,哲     

爱与被爱

也许只有做教师的人才能真正体会到做教师的那份累、那份辛劳;也只有做教师的人才能体会到做教师的那份幸福、那份快乐,那种爱与被爱的感觉。别以为．只是我们在付出,要爱学生,要用我们的青春、智慧、激情乃至毕生的心血去浇灌每一棵幼苗;别以为．我们是蜡烛只是照亮别人,而燃烧了自己。别忘了,在我们付出爱的同时．我们也在收获着爱,收获着一份又一份纯真的爱,无瑕的爱。那一份份爱将会伴随我们的一生……     

爱点燃了爱

过去的2006年,明星们依然风光无限,从《一个馒头引发的血案》到韩白大战,从超女到梦想中国,从黄健翔世界杯嘶吼“解说门”到《满城尽带黄金甲》,真是闹哄哄你方唱罢我登场。在这样的热闹中,惟一让我感动和温暖的,是李亚鹏和他的“嫣然天使基金”。     

爱与不爱

1爱的时候,彼此深情付出。不爱的时候,彼此深切懂得。进一步是爱,退一步也是爱。如此,才不枉深沉地痛过,不负深刻地爱过。2一个人,能沉溺地爱,也能痛快地不爱,才是具备了完整的爱的能力。不是所有的爱都能到最后。爱到不能爱,爱到不必爱,也会是爱的一种结局。能在深爱中清醒地放手,才能在不爱中理智地为彼此松绑。     

爱生活 爱旅游

去年5月19日中国旅游日,我们萍乡老年大学首届旅游班的全体学员,打着横幅前往武功山观景。经过前几天暴雨的洗礼,沿途的花草树木一尘不染,空气也格外清新。我们尽情地享受着大自然。车沿着武功山前行,满眼美景,不时引起大家的惊叹。车停下来了,我们被眼前的景象震撼了:清清的湖水微微荡漾着,岸四周是连     

让爱生爱

在一座城市学校里,小丽和小华是同班同学。只不过,小丽是农民工的女儿,小华是城市里的女孩,她们俩都12岁,同桌。不知为何,她俩之间产生了隔阂,关系很僵,小丽为此事很是伤心。     

爱地球爱家园

小溪潺潺地流着,唱起动听的歌儿：小鱼吐着泡泡,互相追逐嬉戏：水草随着水流,跳起欢快的舞蹈。多美丽的图国呀！可是现在,这种圃面越来越少了。由于受到污染．纯净的水域越来越少了。什么是生命之源？当然是水。没有了水,地球上将一片荒芜。今天,你节约用水了吗？     

爸爸爱 妈妈爱

作者的话:在班里,我们接触的孩子和以往有很大的不同。这个孩子我带了两年,有感情了,就想写写她。当前社会,家庭有了很多种结构方式,比如文中的雨雨。她那么想寻求关注,有时和同龄孩子比起来显得那么早熟和懂事。她上幼儿园,真的什么东西都带来过,有钱,有文中写的温度计,还带来过打火机。看到她调皮,我也批评过她,批评完,心就会有点痛。这样的孩子,也会得到很多的爱,但是,或许,有那么一点点的不完整。     

以爱博得爱

爱是人间的春风,爱是温暖的源泉。如何才能得到别人的爱呢?生活告诉我,是以爱博得爱。世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:那是什么呢?我将毫不迟疑地     

让爱生爱

在一个村庄里,一位年轻村妇和她的婆婆关系非常不好.她觉得婆婆一直在和她作对,处处为难她.她心里总是想着如何对付她的婆婆.     

用爱培养爱

教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育。教师热爱学生,学生才能热爱和信任教师,进而与教师亲密合作,这样,教育成功就有可靠的保证。那么在“用爱培养爱”的教育过程要注意哪几个方面呢,下面就此谈谈自己的见解。     

用爱点燃爱

<正>英国著名心理学家西尔维亚曾说：“这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的,只有一种爱以分离为目的,那就是父母对孩子的爱。”在我看来,这样的话语同样适用于教师对学生的爱。因为爱,才无怨无悔成为灵魂的“摆渡人”。爱学生更要教他们感受爱、学会爱,这样他们才能积聚足够的能量,离开我们也能幸福地生活。     

爱与被爱

妈妈说:爱,就是为宝宝遮风挡雨。宝宝说:爱,就是替妈妈分担忧愁。妈妈说:被爱,就是得到宝宝的理解。宝宝说:被爱,就是享受妈妈的呵护。     

爱与被爱

我们在幼儿园、中小学调查发现,有相当一部分孩子只要求父母关心、爱护、理解自己,而不想也不会去关心和爱护自己的父母。这是个令父母伤心、让社会担忧的问题。 把一个孩子抚育成人是件很不容易的事情。母亲要把自身之物给予正在体内成长的胚胎,之后是营养、乳汁、体温、关怀……对于孩子来说,母亲就是温暖,就是食物,就是安全和愉悦。孩子的弱小无助和母亲全身心的照顾和保护,使孩子感受到的几乎全是“我被爱”、“我被照顾”。随着孩子一天天成长,许多父母和孩子都