共查询到20条相似文献，搜索用时 593 毫秒
1.
郭庭平 《中学语文(读写新空间)》1988,(12)
【正文】论“基本属实”①吕叔湘【评析】①这是一篇小评论,作者就“基本属实”四字展开评说,旨在批评当前社会上滥用“基本”之类词语的不良文风。【正文】九月五日晚报“《古城纵横》的回音”栏里有这么一条:“河南饭庄来信:贵报反映我饭庄菜内有蝇事,经查基本属实。……”②【评析】 相似文献
2.
世界杯小组赛A组(德国、哥斯达黎加、波兰、厄瓜多尔)【种子队】:勇猛无畏的日尔曼战车——德国【全国人口】:8240万【参加世界杯】:15次【世界杯荣誉】:三次冠军(1954,1974,1990)【上届世界杯成绩】:亚军【预选赛战绩】:东道主直接参赛【座右铭】:团结,公正,自由【主教练】:克林斯曼【核心球员】:巴拉克 相似文献
3.
4.
5.
6.
气候是影响人类生产和生活的重要条件之一。影响气候的因素很复杂 ,但初中学生只需了解本节所介绍的四种因素即可。本课时设计试图遵循 :联系实际、启发诱导、直观形象、增强趣味等原则 ,采用多媒体等手段传授知识。【教学方法】谈话法、归纳法、启发式教学【教学目的】认识气候在地理环境中与各要素之间的相互影响、相互制约的关系 ,从而使学生受到辩证唯物主义的教育。【教学重点】影响气候的因素【教学难点】某个地区的气候成因分析【教学过程】引言 :1998年河南商丘几个县的不少农民购买了一个公司的咖啡种子。这个公司承诺 ,收获的咖啡… 相似文献
7.
卷首【扉页情思】人物【阳光少年】【名人轶事】【五老情怀】成长【校园内外】【成长励志】【感悟杂谈】悦读【童话寓言】【文学博览】【少年美文】万象【人间真情】【精彩故事】【百科知识】视窗【七彩画廊】【智力冲浪】【儿童乐园】欢迎各位作者、读者按照上述栏目积极投稿。稿件要求:(1)本刊是以未成年人为主要读者对象的德育期刊,稿件内容必须是对未成年人有正面教育意义的、积极的、向上的、阳光的、鼓舞和激励未成年人成长励志的;(2)文字稿件(除新闻稿外)要突出故事性,要把思想性、知识 相似文献
8.
李晓渊 《数学大世界(高中辅导)》2006,(9)
一、“虚”中觅“实”的解题策略有一些看似与虚数有关的题,但由于条件或结论的特殊性,常常可以避开虚数,将其转化成相应的实数问题来解决却事半功倍,巧妙获解·这就是“虚”中觅“实”的解题策略·【例1】(湖南师大附中2006年第一次高考模拟第13题)使不等式m2-(m2-3m)i<(m2-4m 相似文献
9.
近日在执教《愚公移山》的过程中发现:经全国中小学教材审定委员会2002年初审通过的人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书语文九年级下册179页注释10,对“杂然相许”的注解欠妥。原文如下:【杂然相许】异口同声地表示赞成。杂然,纷纷。许,赞同。笔者认为:经全国中小学教材审定委员会2001年审查通过的人民教育出版社出版的九年义务教育三年制初级中学教科书语文第二册137页对“杂然相许”的注解更合情理。原文如下:【杂然相许】纷纷地表示赞成。杂然,纷纷地。许,赞同。因为愚公的家庭人口多,发表意见的人也很多,用“杂然”很形象… 相似文献
10.
我校刚刚进行的语文考试的诗歌鉴赏题是这样的:阅读下面这首律诗,按要求作答。野菊【宋】杨万里未与骚人当糗粮①,况随流俗作重阳。政②缘在野有幽色,肯为无人减妙香?已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱簇,犹向陶公觅宠光。【注】①糗粮:干粮。首句典出《离骚》"夕餐秋菊之落英"句。②政:通"正"。问题:1.颔联描绘了怎样的野菊形象?(2分) 相似文献
11.
一.网络跟帖题1.(浙江金华)许多网友读了这篇文章后,纷纷发表自己的看法,下面选录两则,请你也跟着发一则帖子,别忘了给自己取一个富有个性的昵称哟!(不要用真实的姓名)(4分)网友精彩发言帖子一网友昵称【小桥流水】发帖时间【2007-5-2820:02】内容:烧完了石油和煤,我们应该烧什 相似文献
12.
在自然科学文章中常常要用到许多数学公式,而通常的方法是在Word文章中插入数学公式,要经历如下数步:点击【插入/对象】命令;打开【对象】对话框,选择【新建】标签;在【对象类型】列表框中选择再点对话框中的【确定】按钮才能打开公式编辑器。一、如果在编辑文章时要频繁的调用公式编辑器,可将公式编辑器设置成快捷按钮,需要时只要单击此按钮即可。设置快捷按钮的方法如下:(1)单击【工具】菜单中的【自定义】命令,打开【自定义】对话框中的【工具栏】选项卡,再单击【新建】按钮,弹出【新建工具栏】对话框,在【工具栏名称】编辑栏中输入工具… 相似文献
13.
方大萍 《语文世界(高中版)》2006,(11)
【原诗】鲁山①早行梅尧臣适与野情惬②,千山高复低。好峰随处改③,幽径④独行迷。霜落熊升树⑤,林空鹿饮溪。人家在何许⑥?云外一声鸡。【注释】①鲁山:在今河南鲁山县。②适:恰好。野情:喜爱山野之情。惬:心意满足。③随处改:是说山峰随观看的角度而变化。④幽径:小路。⑤熊升树:熊爬上树。⑥何许:何处,哪里。【作者简介】梅尧臣(1002-1060年)北宋诗人。字圣俞,宣州宣城(今属安徽)人,世称宛陵先生。皇佑三年(1051年)赐同进士出身。官至尚书都官员外郎。在北宋诗文革新运动中,梅尧臣与欧阳修、苏舜钦齐名,并称“梅欧”“苏梅”。刘克庄在《… 相似文献
14.
【知识梳理】中部六省为:河南、山西、安徽、湖北、湖南、江西。1.第二次鸦片战争:《天津条约》开放汉口、九江为通商口岸。(《马关条约》开放沙市)2.洋务运动的中心之一:张之洞创办汉阳铁厂、湖北织布局。 相似文献
15.
【教学背景】
语文课程应植根于现实,面向社会。如何构建开放而有活力的语文教学,我一直在思考。一个偶然的机会,一位优秀的青年教师执教的《水》这节课,启发了我,真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”。 相似文献
16.
17.
18.
唐惠忠 《语数外学习(初中版七年级)》2013,(Z2):22-24
【问题点击】电影"悬念大师"梅里美对"悬念"有个经典的诠释:"我在影片中放置的定时炸弹,它一刻不爆炸,观众的心就一刻放不下来。"这句话给我们的启示是深刻的。如果能在小小说的写作中不断地设置扣人心弦的悬念,就可以收到"踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫"的神奇效果,使读者产生追根究底的强烈的阅读兴趣。【方法指津】所谓"层层设疑",就是连续设置悬念,不作解答,使阅读者产生急切的期待心理,然后在适当的时候(多为篇末处)彻底交"底"。这种手法一般包括三个环节:一是设下"谜面",即提出悬而未决的问题,将读者置于悬念之中;二是发展 相似文献
19.
20.
【课堂现场回放】课伊始,在揭示课题、自主质疑环节后,师生展开如下课堂对话。师:同学们,依你自己对“分解质因数”的理解,请试着把“6”分解质因数。(随后,学生纷纷着手“分解质因数”的初次尝试。由于是依自己的主 相似文献