正确处理会话课教学中语言技能训练的几个关系

正确处理会话课教学中语言技能训练的几个关系贾荣武，丁毅伟众所周知，听说读写译是掌握外语的五项基本技能，这五项技能每一项是构成一个人的外语能力不可缺少的一部分．但是，随着信息社会的到来，生活节奏的加快，捷达的口头交际代替了诸多的书面交际，因而“说”成了...     

试论语言训练中的几个辨证关系

试论语言训练中的几个辨证关系江苏省溧阳市教育局教研室郭根福“语言训练”的问题，看起来是个“简单明了”的问题，《义务教育小学语文教学大纲（试用）》明确指出：“小学语文教学的目的，是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字”。但实质上却是一个非常复杂的理论...     

正确处理英语听力训练中的几个常见问题

听力训练是英语学习中的一项重要内容.听力不仅指人的听觉能力,还包含着达到理解程度的诸多能力,如记忆能力、预测能力和语言转换能力等.换言之,听力就是所有能力的综合体.     

正确处理概念学习中的几个关系

任何学科结构体系的构建都离不开学科概念，而且“概念是思维的基本形式和知识的基本单位”。所以概念学习，不仅可以建立意义性的知识和结构体系，而且能促进学生思维能力和积极情感的发展。而要达成概念教学目标，要正确处理好以下几个方面关系：     

正确处理德育工作中的几个关系

第一,在学生德育过程中,究竟怎么看理想和现实的问题。现在对学生来讲有三个世界:第一个是理想的世界,第二个是现实的世界,第三个是虚拟的世界。那么,孩子在这三个世界里如何寻找自己的位置,我们究竟怎么去引导学生。光明中学的这个     

正确处理民主集中制中的几个关系

党的十四届四中全会通过的《中共中央关于加强党的建设的几个重大问题的决定》，要求全党必须把坚持和健全民主集中制作为一项长期的根本性的建设始终不渝地抓下去。民主集中制作为党在长期实践中逐步建立和完善的科学、合理、有效的领导制度和组织制度。不仅被运用到党内生活的各个领域。而且被运用到各级党政领导班子的建设之中。形成了对权力运行的制约机制和领导班子的自律机制。     

正确处理教书育人中的几个关系

正确处理教书育人中的几个关系克山师专吕文硕一、教书与育人的关系我认为“教书”和“育人”是同一活动过程中的两个方面，“教书”是手段方面、形式方面，“育人”是目的方面、内容方面，两者是手段与目的的关系，形式与内容的关系。正如目的离不开手段，内容离不开形式...     

正确处理开放教育中的几个关系

处理好开放教育教学资源和生源的关系、传统教育模式和现代开放教育模式的关系、开放教育研究和实践的关系至关重要 。生源规模不能超过教育资源的承受能力，建立开放教育的教学模式 不能忽视对传统教学模式的继承和发展；开放教育 要把教学实践和理论研究结合起来。     

正确处理科技活动中的几个关系

组织青少年开展科技活动,应注意正确处理以下几个关系: 第一,科技活动与课堂教学的关系。科技活动与课堂教学既有联系,又有区别。两者在培养目标上是相同的,但各自发挥的作用不同。课堂教学是教学的基本形式,它对人才培养提出普遍性的要求,解决人才培养的共性问题,科技活动是一种科技教育形式,强调发展个性,解决人才培养的特殊性问题。科技活动以课堂教学为基础,离开课堂教学去进行科技活动,那将是无本之     

正确处理化学教学中的几个关系

化学和医学有着密切的联系。在卫生学校,化学虽然是一门普通文化课,但又具备了某些基础课的性质。作为化学教师,要努力探索卫校化学教学的规律,正确处理好一些关系。     

正确处理好教学中的几个关系

高等院校的教学管理很受关注,产生许多不同的探索。但教学是有其基本规律的,即在教学过程中,必须正确处理好七个方面的关系：一是教与学;二是间接知识与直接知识;三是传授文化科学知识与思想品德教育;四是占有知识与培养学生能力;五是已知与未知、旧知与新知;六是学和用;七是传统教学方法与现代化教学手段等几方面的问题。     

要正确处理课堂教学中的几个关系

学生在校学习 ,大部分知识是在课堂教学中获得的 .因此 ,对教师来说 ,提高课堂教学质量是一个值得注意的问题 .在教学实践中 ,笔者认为关键必须恰当处理好课堂教学中的几个关系 .1　联旧引新 ,讲新带旧物理学科系统性很强 ,前面没有学过或者学得不够好 ,要想学好后面的新知识那是困难的 .新知识是从旧知识发展来的 ,要充分了解旧知识的地位和作用 ,以及与新知识内在的密切联系 ,这对新教材内容深浅的处理 ,多寡的取舍 ,提供了可靠的依据 ,还可以充分利用原有知识来建立新的概念 .在上课时 ,我们总是想方设法联旧引新 ,运用类比、对比等方法…     

应正确处理教学中的几个关系

一、正确处理深与浅的关系教学中遵循“由浅入深,深入浅出”十分必要。教学中只有从浅近到深邃,从感性到理性,从具体到抽象,从个别到一般,才符合学生的认识规律。学生只有透彻掌握了浅的,才能进一步掌握深的,为此教师在备课时,一定要深得进去,更要浅得出来,做到...     

正确处理数学教学中的几个关系

要使学生对枯燥乏味的数学学习产生浓厚的兴趣,提高教学质量,必须恰当地处理好以下五个关系。一、全体与个体的关系现行初中数学教材知识层次性强,教学中,应结合学生的实际因材施教。要让全体学生都能比较系统地掌握基础知识、基本技能,这是教学中的最低要求。因此,备课、课堂讲练、考查、讲评,都要围绕“基础”进行。对那些基础较差的个别学生要多加关照,帮助他们掌握好每个知识点。对少数智力较好,接受能力较强的学生也应积极引导,让他们在牢固掌握基础知识的同时,有更进一步的提高。二、讲与练的关系课堂教学中,要精讲精练,…     

正确处理数学竞赛训练中的三个关系

当前,许多学校结合活动课程从中高年级开始,开展数学竞赛活动,其目的在于进一步加深学生对数学基础知识的理解,拓宽学生的思维空间,发展思维能力。但少数执教者对学校开展数学竞赛训练片面认为是为了参加竞赛和升学,从而影响了学生素质的提高和能力的发展。根据多年来的实践,我认为在小学数学竞赛训练中应正确处理好以下三个方面的关系。     

正确处理学校德育工作中的几个关系

正确处理学校德育工作中的几个关系○海原中学路银锋○海原回中韩建军虚与实的关系。虚实结合是德育工作的一个特点,说其为虚,是因为它不同于学科教学的备课、上课、作业批改、实验等,也不同于学校的总务工作。德育工作是一项改造学生灵魂的工作,看不见、摸不着。但虚...     

正确处理高考复习中的几个关系

指导高考复习,教师要正确认识教学大纲、考试大纲与教材的关系,发挥集体备课与个人能动性的作用,处理好书本资料与报刊资料、集中复习与分散复习、选考点与必考点、教师讲解与学生练习等关系。只有处理好这些关系,才能在指导复习时既高屋建瓴又扎实有效。