如何做好后进生的转化工作

随着社会的发展，面对新的形势，素质教育的不断深入，学校教育教学的宗旨将有新的意义和挑战。教书育人，学校就是不仅要培养适应中国特色社会主义市场经济发展，具有应对经济全球化的丰富的文化知识和创新精神及创新能力高素质的专业人才，而且还要注重转化差下生的工作，把他们培养成具有一定文化知识的普通的劳动者，提高全体人民的素质。因此改变教育观念使每位教师要树立转化一个差下生比培养一个优秀生更光荣的思想，认真地落实素质教育。     

对后进生学化学的教育体会

对后进生学化学的教育体会李振山由于各种因素的影响，在化学教学过程中，不可避免地会出现一些化学成绩差下的学生。如何对待这一问题？我认为，从实际出发，重视对这部分学生的教育，乃是教师首先要考虑的问题。本文仅此谈几点粗浅体会。教学实践表明，化学成绩差下的学...     

浅谈初中英语差下生的转化教育工作

＂差下生＂又叫＂后进生＂,他们学习的积极性和主动性较差,主要表现在学习成绩差,迟到、旷课、厌学、逃课等现象较为严重。＂差下生＂因为学习成绩差,在家庭、学校、班级、社会中会受到不同程度的歧视。久而久之,＂差下生＂不仅自己不思上进、消沉,产生一种畸形、逆反心理,甚至会影响别的同学,对班级的整体进步产生了不利因素。     

情结教育 谱写壮歌──记我校毕业生尚锦屏

尚锦屏，新疆农业大学附属中学一级教师，中共党员．1973年从事语文教学工作至会已二十余年。1985年毕业于我院汉语言文学专业。柯岩说；“教师往往是清贫的，但他又最富有，因为这世男上任何一个有知识只有成就的人身上，都凝聚着他的心血，闪耀着他的光辉”尚锦屏就是这样一个在教育战线“闪耀着他的光辉”的人。在二十多年教育战线的耕耘中，他多真担任差班四班主任及技学工作，初即冒了亏目的成果．倒闭其中有一个班，全班37人，近百32入为雷读“差下生”，＠他仍康注满经抢良后沙、＊重、层任这些“差不生”，H何出了不计冥效的不困不…     

用宽容的爱铺就成长的路——浅谈差下生转化教育问题

做好差下生的转化工作是班主任管理班级的重要组成部分。对于他们班主任应该给予尊重、真心关爱，用心沟通、学会宽容，抓住时机、因势利导，鼓励为主、运用赏识，促进他们积极转化和实现个体发展。     

一个不容忽视的阴影——差下生

教学工作包罗万象，教师作为人类灵魂的工程师，既要用因材施教的教学原则组织教学，又要公正、平等地去善待每一位学生，才能配得上阳光下的这一崇高职业，才能荣受这一美好的赞誉。可是在教育教学中，我们真正做到这一点了吗？在我们的教学中还有一‘个不容忽视的队伍在当前的素质教育中悄悄壮大一一这就是差下生，他们的壮大既是对我们教学工作的挑战，也是对这一崇高荣誉的否定。     

语文教学中应采用愉快式教学

课堂教学如何能够吸引学生,使学生在轻松愉快中学到知识,是当今课程改革探讨的重要课题。笔者认为,在语文教学中采用愉快式教学效果比较好。所谓愉快式教学,就是在教与学的活动中,给学生创设课堂情境,教会学生怎样愉快地学习,使他们上课精神饱满,注意力集中,积极思维,在愉快中获得知识,发展智力。一、认真备好每节课如何使学生轻松愉快地掌握知识?主要在于教师充分备课。教师在对教学大纲的领会,对教材的理解和板书的设计上,要下一番功夫。备一篇课文,必须化费一定时间,从字词到写作特点,一点一滴地去钻研,决不能以为教材内容简单,没什么研究的。实际上,为了准备好一节课,有时要翻阅好多资料,才能步入讲台。二、热爱每一位学生热爱学生是上好一堂课的前提。教师的任务不单纯是传授知识,更重要的是教师的品德修养对学生的影响。每一位学生都有个性,对待差下生,要看到他们身上的闪光点,决不能轻视他们。比如老师提问一名差下生,问题没有回答正确,老师要是说一句:连这么简单的题也答不上来,真差。”这就无疑伤害了这名学生的自尊心,也许今后一上语文课他就胆怯,不敢回答问题了。所以老师要有热爱学生的感情,对他们提出的问题给以肯定,提出今后努力的方向,以自己对知识的...     

朗读教学：以读为主 脱旧出新

聋校的语文教学，是否要重视朗读?长期以来，对这个问题有两种看法：有的教师认为聋生口语表达能力较差，朗读只是画蛇添足，对提高聋生阅读理解能力无济于事，训练难以见效；多数教师则认为朗读是一种读的有效形式，它是语言的内化，有利于激发学生的情感，促使学生在情感体验中思考。更好地理     

教育信息窗

平安县最近针对当前教育工作实际，提出九项措施，具体为：一是在全县１３１所中小学实行全员聘任制，实现校长与教师的双向选聘；二是对“两基”工作实行复查年检制度，确保适龄儿童入学率达 ９９．９％， １６周岁完成率达９９％；适龄少年入学率达９８ ５％， １８周岁完成率达９７％；三是年内建成标准化学校２所，花园式学校５所，文明学校１０所，整顿师德师风，杜绝体罚学生、驱赶差下生等不良现象；四是在城镇３所小学和三合、小峡、寺台乡８所小学三年级以上班级中开设英语课和计算机课；五是年内完成教师学历教育培训２１３名，培…     

魏书生其人及教育思想

魏书生虽非科班出身，却在教育正需振兴的年代进入中学教坛，从工厂一名宣传干事成为一名教师。短短几年，教育教学成果赫赫。“北魏南钱”被语文界所公认，成为语文教育大师，两次被评选为全国十佳青年专家。魏先生的显著特点：一是对工作全身心的投入；二是知识渊博，教育观念更具哲理性，尤其是深得老庄哲学的精髓，“顺其自然”。“顺其自然”，顺的是事物其客观规律，因势利导解决具体问题。《劝学篇》云：“君子生非异也，善假于物也”。魏先生对差下生打架斗殴绝不怒火中烧，白白消费自己的精神去当面指责。因为打架者正在人头上，冷…     

试论人本教育中教师生命价值的提手

现在，已经有越来越多的人，从生命的角度来研究教育，生命被认为是教育的本原、教育的本体。实际上，教育向生命本体的回归，也就是教育向“以人为本”的回归。在人本教育理念指导下，在教育管理上，我们便有了教育行政对学校教学实行校本管理，学校对教师实行人本管理，教师对学生实行生本管理．三者同属于人本管理。其中，校本管理包含有对教师个人管理和对学生的生本管理，校本管理、人本管理又都是为了生本管理。     

人文情怀教师管理机制的灵魂

现在，有越来越多的人，从生命的角度来研究教育，生命被认为是教育的本源、教育的本体。实际上，教育向生命本体的回归，也就是教育向“以人为本”的回归。在人本教育理念指导下，在教育管理上，我们便有了教育行政对学校教学实行校本管理，学校对教师实行人本管理，教师对学生实行生本管理，三者同属于人本管理。其中，校本管理包含有对教师的人本管理和对学生的生本管理；校本管理、人本管理又都是为了生本管理。     

高中物理学困生成因探讨

高物理学困生的成困是复杂而多方面的，本文从学生主观方面，教师教学方面，课程教材和学校方面以及家庭方面探讨了高中物理学困生形成的原因，认为学生主观方面，教师教学方面是形成物理学困生的主要原因。     

潜能生形成的原因及对策研究

潜能生问题颇具普遍性。在当今的中小学里,潜能生有增无减。一般认为,这类儿童约占学生总数的8蜘10％。这样的学生,想让教师从心底里去喜欢他确实是有一定难度的。但潜能生的心里也有成才的欲望。有进步的要求。有做人的自尊。我认为,要想成为一个好教师,必须从关注潜能生的成长开始着手。     

学困生转化过程中教师的重要作用

学困生是众多教师所烦恼的对象，学困生数字的多少直接影响着整个班级的成绩。而学困生的转化离不开教师的谆谆教导。因此，做好学困生的转化工作，是每个教师义不容辞的责任，也是学校教学工作不可缺少的一部分。在学困生的转化工作中，我认为教师的激隋、激励与爱心有着十分重要的作用。     

如何在初中数学教学中转化“问题生”

现代教学论认为，每个人均有独特的天赋，都有培养价值，关键在于要按照他们早期所表现出来的天赋，适应其特点进行教育．据调查，大多数“问题生”的某些指标不仅在学生总体中具有中等水平，有的还具有较高水平，这为教师端正教学观，改革教育教学工作提供了实证性的依据．面对“问题生”，教师应转变观念，在充分考虑“问题生”原有水平的基础上提出适度要求，     

爱生之道 贵在“四有”

教育家夏丐尊早就说过：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水，没有爱就没有教育。”作为教育工作者，我们都知道爱生是教师职业最基本的要求。然而，为什么有些教师在面对一群孩子的时候，却经常发出了“想说爱你不容易”的感叹？笔者认为，要想让爱生成为教师职业的信心和力量，让教师的爱能春风化雨般滋润孩子们的心田，我们必须做到“有理、有情、有法、有度”，唯此“四有”方能化解“爱生的苦恼和困惑”，     

浅谈素质教育的课堂教学意识

课堂是师生开展教学活动的主要场所，也是实施素质教育的主要阵地。推进课堂教学素质化，作为教师首先必须端正教育思想，更新教学观念，用先进的教育理念指导教学实践。笔者认为，推进课堂教学素质化，要求教师必须具有如下八种教学意识。（一）“生本”意识。学生是受教育者，但不是被装填知识的“容器”，而是活生生的、有思想、有能动性的人，是学习的主体。现代教学论就认为，在课堂教学中，学生是学习过程的终端，是教育的主体，教学活动必须认识和把握学生这个主体，把一切为了学生作为教育的最高价值。“生本”意识的对立面是“师本…     

如何转化农村英语学困生

当前,农村英语学困生问题越来越引起广大教师的注意。笔者认为,这些农村英语学困生都有一个共同点：厌读怕写,对学习有抵触心理或是提不起兴趣。下面笔者主要谈谈转化农村英语学困生的一些做法。     

为差生创设良好的情感氛围

为差生创设良好的情感氛围洪小彦浙江椒江市教师进修学校随着九年义务教育的实施，流生问题越来越被各级教育行政部门所重视。据统计，流生中的绝大部分都是原来在校的差生，因而要解决好流生问题，防止在校的差生转变为流生，是至关重要的。笔者认为，创设良好的情感氛围...