2010年中职教师队伍缺口将达30万人

记者日前从教育部获悉,随着职业教育持续扩招,教师紧缺的问题日益严峻。据教育部测算,2010年我国中等职业教育在校生可达到2200万人左右,按照目前的生师比计算,届时中职教师队伍缺口将达到30万人。     

2006年我国中职在校生规模突破1700万人

2006年，我国中等职业教育招生人数达750万人，在校生规模突破1700万人，达到历史最高水平。中职教育与普通高中教育的招生人数比例提高到4．6：5．4。     

中职今年再扩招 招生规模800万

2007年中等职业学校招生工作即将全面展开。记者从教育部昨天召开的贯彻落实中等职业教育国家助学政策座谈会上了解到．教育部门日前对2007年秋季中等职业教育招生工作作出了部署。     

中职教育不能重蹈大学盲目扩招的前车之覆

早在2007年,国家资助中职生的新政策,推动中职教育顺利完成了连续第三年的扩招,全国中职学校首次招进800万人,在校生规模达到2100万人,与普通高中规模基本持平。2008年4月的中职招生工作会议进一步要求,今年中职学校要招820万人,以继续巩固和扩大中职教育的招生规模。     

创新中职德育途径展示学生文明风采

吴启迪强调我国职业教育将迎来一个新的大发展的局面，强调职业学校德育工作是加强职业教育工作的重要方面。职业教育必须始终坚持以育人为本，把德育放在首位，把学做人和学技能结合起来。这不仅是职业学校贯彻党和国家教育方针的基本体现，也是现代化建设对新一代劳动者的基本要求。     

中职成为江西教育战略重点5年内在校生将达90万人

在江西省发改委最新公布的《江西省教育事业发展“十一五”专项规划》中,加强中等职业教育首次成为江西省教育发展的战略重点之一。根据规划,5年内江西省的中等职业教育在校生规模将达到90万人左右,与普通高中教育在校生规模大体相当。     

今年中职将扩招50万

教育部日前下发通知，2007年中等职业教育招生规模要在2006年的基础上再扩大招生50万人．达到800万人。基本实现中等职业教育与普通高中招生规模大体相当的目标。要求各地按照普通高中与中等职业学校招生比例大体相当的要求，分别确定本地区2007年普通高中和中等职业学校的招生计划。把技工学校和实施学历教育的民办中等职业学校纳入当地整个中等职业教育招生规划。有条件的地区可以实行中等职业学校提前招生、优先录取。中等职业学校招生可多次补录，可面向往届初、高中毕业生或具有同等学力的人员自主招生。允许有条件的中等职业学校跨省招生。     

2005年中职招生任务 扩招100万 实现650万

2005年，中等职业学校招生数力争比2004年增长100万，达到650万人的规模，同时，中等职业教育和普通高中将逐步实现协调发展。     

中职学校德育的目的、方法及途径

本人在中职学校从事了多年的学生德育工作,虽然国家对中职学校的德育工作非常重视,但是,在中职生中还有相当一部分学生不注意提升自身的修养,中职学校的德育工作难度还很大,还应该加强中职学校的德育工作。     

中职学生人文素养的缺失及对策

职业教育取得突破性进展,实现了中等职业教育与普通高中招生规模基本相当。然而,在多数学校连年扩招的表象背后却遭遇着普遍的尴尬——学生人文素养的缺失。     

中职声乐课的多样化教学

声乐教学是师生的真诚合作、默契配合的双边性活动。中职声乐课的教学主要培养学生声乐部分的能力,在具体的实践教学中,教师要采用多样化的教学方式,例如,集体课、小组课、个别课,艺术实践课、多媒体教学等多种教学方法,实施多样化教学,从多方面弥补单一授课形式的不足,从而激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学质量,培养学生的综合素质能力。     

谈中职学生思想政治工作中的针对性和形式多样化问题

针对中职学生的年龄特点,时代特征,设计丰富多彩的活动形式,引导学生树立正确的人生观、价值观,培养学生的健康情趣,以实现中职学校思想政治工作的教育功能。     

福建将扩大中职招生规模做大做强职业教育

记者从1月17日召开的福建省教育工作会议上了解到，今年福建省将进一步扩大职业教育办学规模，培养社会急需的高素质技能型人才，中等职业教育招生规模将超过22万人。     

加强领导真抓实干全面完成中职扩招任务

2005年，广西各级教育行政部门、中等职业学校认真贯彻落实2004年教育部等七部门召开的全国职业教育工作会议和2005年全国中等职业学校招生工作会议精神．采取有力措施，统筹高中阶段教育协调发展，加快发展中等职业教育，超额完成了教育部下达我区的中职招生任务。现将2005年广西中职招生工作情况汇报如下：     

江苏省教育厅：加强统筹协调 做好中职招生工作

“十一五”以来,江苏省在初中毕业生生源逐步下降的情况下,坚持大力发展中等职业教育,每年招生稳定在50万人以上,保持普职规模大体相当。2008年,中等职业教育招生50．8万人,在校生146．5万人,分别占高中阶段教育的51．3％和49．4％,招生和在校生规模连续四年保持与普通高中大体相当,江苏省中高等职业教育在校生规模位居全国第一。截至今年10月10日,全省职业学校招生51．1万人,完成招生计划的98．3％。我省的主要做法是：     

中职教育实施学科德育的探索

中职生源文化素质、思想道德素质逐年下降，因此德育工作更显重要。学校德育工作的有效性有赖于全体教师的育人意识和育人行动。本文提出了学科德育的理念，并阐述了学科德育的意义和实施学科德育的策略。     

中职学校德育工作浅探

中职学校德育工作的成败事关中职教育的成败。认真分析中职德育现状和问题,有助于我们有针对性地解决中职学校德育工作的一些重大问题,推动中职学校德育工作的健康发展。 一、当前中职学校德育工作现状及存在问题 德育工作是一个系统性的工作。     

中职学生德育管理队伍建设浅探

中职生的德育工作关乎学生一生的发展,是国民素质教育的关键环节。中职生德育的有效性,更是检验中职教育教学工作的标准之一。学校立足学生实际,加强师资队伍建设,不断探寻发展之路,为实现学生的未来发展奠定基础。一、坚持严格的选拔标准学校在选拔德育管理人员时,坚持爱心、细心、耐心、恒心、责任心的标准。职业学校的学生在初中时学习基...     

国家助学金政策在促进中职扩招中的作用——以江西省为例的问卷调查分析

自2007年秋季开始,我国普遍实行中等职业教育国家助学金政策。在助学金政策实施后的两年,中职教育成功实现了预定的扩招目标。对此,各界均认为是国家助学金政策起了最主要的促进作用。然而,对江西省3所职业学校914名中职新生的问卷调查显示,只有2．3％的中职新生承认自己是因为有国家助学金政策的资助而选择就读中职学校的,而这些中职新生普遍来自底层家庭且初中毕业时学业较差。由此可知,国家助学金政策虽然在客观上普遍惠及了广大中职学生及其家庭,但在促进中职扩招中没有起到预期中的主要作用。随着我国“三农”问题的逐步解决,助学金政策在促进中职招生中的刺激作用可能会更加弱化。     

国家助学金政策在促进中职扩招中的作用——以江西省为例的问卷调查分析

自2007年秋季开始,我国普遍实行中等职业教育国家助学金政策。在助学金政策实施后的两年,中职教育成功实现了预定的扩招目标。对此,各界均认为是国家助学金政策起了最主要的促进作用。然而,对江西省3所职业学校914名中职新生的问卷调查显示,只有2.3%的中职新生承认自己是因为有国家助学金政策的资助而选择就读中职学校的,而这些中职新生普遍来自底层家庭且初中毕业时学业较差。由此可知,国家助学金政策虽然在客观上普遍惠及了广大中职学生及其家庭,但在促进中职扩招中没有起到预期中的主要作用。随着我国"三农"问题的逐步解决,助学金政策在促进中职招生中的刺激作用可能会更加弱化。