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设计者鱼忍名执教者鱼忍名时间2丝卫年l.0.月板日一、教材内容选自笠红生支2学科笙二章(单元)生二三至(课),具体内容如下(复印剪贴)。7.讲授学习古文要注意的方面:《师说)教学目标:①识记文中的通假字1.回忆帕愈的《马说》说出其中的名句及“说”这种文体特点②辨析古今词义的不同2.观粉教学录像(林愈)③一词多义3.讨论娜愈的生平、文学成就④词类活用的现象:名词作动词;动词、形容词、名词的使动用法;形容词、44.复述录像中出现的有关拼体文的定义、特点名词的愈动用法;5.阅读补充教材:《读韩t)(梁衡)、韩愈的《马说》⑤本文中出现的“之、… 相似文献
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我国古代伟大教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”现代教育理论也认为，兴趣是学习的基础和前提。事实证明，如果学生产生了渴望学习的冲动，那么学习就往往会收到良好的效果．现代教育技术把电、光、形、声多种媒体组合起来，创设有利于学习的情境，使学生充分发挥视听作用，促进学生积极主动地学习，加深对教学内容的理解。 相似文献
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文章谈了多媒体组合优化课堂教学在课堂中的应用实例,以及其对教师的要求,并阐述了多媒体组合优化课堂教学对推进素质教育的作用. 相似文献
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随着计算机和互联网技术的发展,多媒体作为一种新型的教学手段普遍应用在化学课堂上,不仅给教师的教学工作带来方便,在提高课堂效率上也发挥着重要的作用,但是随着多媒体技术的深入,很多问题也不断的凸显,本文主要是针对多媒体在化学课堂上的应用情况进行简要的分析,旨在帮助教师合理的使用多媒体提高课堂教学质量。 相似文献
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新世纪的地理教育不仅要求学生了解人类生存的环境,掌握人地协调发展的一些地理基础知识,而且要求学生的地理能力也要不断得到发展、提高。教师一支粉笔、一张嘴则足以定乾坤的传统的地理教学模式已不能适应时代需求。多媒体技术是利用计算机把文字、图形、影像、声音、动画等多种媒体合成处理并组成一个交互系统的技术;而网络技术则是把分散独立的计算机通过通讯设备互联起来,从而实施异地通讯和资源共享等功能的技术。把多媒体网络技术引入地理课堂教学,不仅有利于研究多媒体网络环境下建构高中地理课堂教学的新模式,同时还有利于提高教学… 相似文献
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陈天明 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(3):39-42
通过对多媒体组合优化物理课堂教学的理论依据的阐述，结合教学实践的尝试，列举教学中的实例，重点论述了多媒体组合在优化物理课堂教学中的作用和功能，同时也指出了利用多媒体教学应注意的一些问题。 相似文献
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本文阐述了多媒体教学的现状及存在的问题，同时提出了解决的对策与建议。强调实际教学中要把多媒体教学和传统板书教学有机的结合起来，发挥组合优势，相互取长补短，从而达到优化课堂教学的目的。 相似文献
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石燕飞 《韩山师范学院学报》1999,20(2):54-59
本文论述了在“中学物理教学法”课程中运用多媒体组合,优化课堂教学结构的意义和目标,报告了课程改革的设计和实施的办法,以及三年来实践的结果。结果表明,运用多媒体组合,优化了课堂教学结构,提高了教学质量。 相似文献
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多媒体组合教学设计效果在一定程度上取决于对几个媒体教学设计要素的认知和把握,其要素包括:多媒体组合课堂教学的模式选择、媒体选择的原则、教学媒体类型的划分与内容的选择、多媒体组合教学媒体的使用目标等。 相似文献
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文章根据达族小学生特点,分析了多媒体在其达斡尔族双语教学应用中需要注意的问题。如问答互动受阻等,并提出了相应的对策,即利用多媒体技术优化传统教学方式,而不是取代。 相似文献
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课堂教学是教学工作的最基本形式,是学校教书育人的主渠道。纵观目前中学语文课堂教学,不难发现存在着诸多弊端：重知识轻能力,重书本轻实践,重灌输轻启发,重死记轻思考,重讲授轻自学……显而易见,按照这种教学模式,学生素质难以提高。因此,有效地实施素质教育,... 相似文献
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齐英 《唐山师范学院学报》2011,33(2):156-158
新课程理念下,在物理课堂教学中,为了突出学生的主体作用,教师应重视物理基础知识的教学、做好物理实验教学、运用多媒体教学手段等以加强对学生创新能力的培养。 相似文献
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侯澄洁 《成都教育学院学报》2001,15(3):37-39
搞好素质教育的主阵地在课堂教学。如何能在课堂教学中有所突破,能否在课堂教学中落实素质教育,面向全体学生,让学生全面发展,让学生主动发展,课堂教学的设计是关键。 现代教育技术理论把教育媒体看成教学过程中的基本要索。作为传递教育信息的媒介,能把抽象的内容转化为直观的信息。学习运用现代教育媒体,有目的传递教育信息,能充分调动学生多种感官的功能,调动学生学习的积极性,能使学生主动发展,全面发展。教学实践证明,在英语课堂教育中,教师根据学生的认知水平,适时正确地把现代教育 相似文献
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叶二仆 《贵州教育学院学报》2000,16(3):103-104
本文遵循高级中学英语教学的目的,强调运用现代教学手段,改进英语教学做法的必要性。较详细地阐述了笔者在高中英语课堂教学中运用ＣＡＩ课件及多媒体组织进行教学的一些具体做法。同时,通过实践发现ＣＡＩ课件及多媒体组合教学中存在的一些有特重视解决的新问题。随文提出,望教育界的同行在教学实践中去思想考,探索找出对策。 相似文献
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一、学生特征分析 我校是广东省重点中学、省一级学校.学生来源较复杂,来自韶关所属六县三区二市,学生能力、水平都参差不齐,有的基础扎实,有的初中几乎没有学过地理,不会阅读地图,更谈不上如何利用地图.经过半个学期的训练,能够阅读和基本运用地图,具备了一定的地理知识,掌握了学习地理的基本方法,有了一定的地理思维能力,能联系生活和生产实际分析一般的地理问题,对生活和生产实际中产生的一些地理问题作出相应的评价.而本节内容是第三单元第五节内容,学生学完了前四节内容,已经掌握了海洋环境的基本知识,再来学习第五节,学生已经具备对海洋环境作出适当评价的基础. 相似文献