由一个游戏联想到的教学语言问题

<正>一、案例再现2018年11月22日,江苏省扬州市中学数学高研班36名学员在浙江师范大学进行为期五天的培训.首场讲座是由浙师大初阳学院院长沈自成教授带给学员一场关于"中数教师的教科研"讲座.沈教授从一个游戏说起:"我这里有一张纸,纸上画了一幅画,下面请哪位学员到讲台前来描述一下你看到了什么(不允许有任何肢体语言的暗示),请其他学员将这位同学描述的情景画在一张纸上."沈教授话音刚落,笔者自告奋勇承担起这一任     

益延寿宫考略

益延寿宫是汉武帝为求仙于甘泉宫所建的宫观,但其名称和地理位置历有异议。通过对宫观遗迹、遗物的考查,结合相关历史文献记载,论证益延寿宫应在今陕西省淳化县甘泉宫遗址,其宫名应为"益延寿宫"。     

一群阅读的追梦人——上海市崇明县小学语文名师工作室“儿童生态阅读”实验回眸

正人物印象小会客室里,茶香四溢。年轻的工作室学员们聚在一起,谈兴正浓。张秀丽老师笑着对记者说:"不是我带他们,是他们带给我活力,带给我信心。"这群学员来自崇明岛的各个学校,大家不辞辛苦,定期相聚,一起研究"生态阅读"。每次见面,都有说不完的话。"生态阅读",改变了孩子们的学习状态,也改变了这群年轻老师的精神状态。每当说到孩子,说到学员,扎根海岛教育的特级教师张秀丽脸上总是挂着满足的微笑。     

封面人物简介

潘建荣,华东师范大学松江实验高级中学校长,中学高级教师,华东师范大学研究生院教育硕士兼职导师,教育部中学校长培训中心第29期全国高中校长培训班学员,上海市第二期"双名工程"张人利基地优秀学员;曾在《上海教育》等期刊上发表多篇论文,主持多项市、区级课题研究,著有《学校的伦理发展》一书,为     

永明延寿圆融观概论

综观永明延寿现存著述,其思想最大特点在于"圆融"。延寿圆融观的产生,有社会政治文化历史根源、佛教自身统一发展需要、中外佛教圆融思想渊源、延寿自身经历学养以及对治时弊等因缘。其基本内容包括一心圆融观、中道圆融观和诸教圆融观三个方面,并内在包含三个方面圆融的实践观及其实践。其特色有三:"一心中道"的圆融观及其方法论、圆融中的批判和批判中的圆融的统一、大集成性。对其研究具有重要的哲学理论和文化借鉴意义,也对教界和现代人有重要的现实意义。     

入耳、过脑、动心、留痕——内蒙古党校“六个一”党性分析活动介绍

党的十八大以来,全面从严治党日益走向深入,内蒙古党校从2015年春季学期开始开发并运用新式的党性教育方法——"六个一"党性分析活动对党校主体班次的学员进行党性教育。"六个一"党性分析活动的主要内容包括:"一张卷子""一本书""一部片子""一组案例""一次讨论""一篇心得"。通过一天将近六个小时的"六个一"党性分析活动,使学员们能够对党性"入耳、过脑、动心、留痕",达到"解剖自身、锤炼党性"的效果。     

把钞票插进苹果里

在一次培训课上,讲师拿出一个新鲜的苹果,一张极其普通的钞票,问台下的学员:"不能借助任何辅助工具,也不许破坏苹果的本性,在一分钟之内,谁能将钞票插进这个苹果里面?"台下的学员纷纷议论起来。有人说,用铁丝将苹果打个     

搞好测绘培训 反馈学中不足

零件测绘是机械行业《制图》培训中不可缺少的内容。在企业实际生产中,特别是设备维修和技术革新中,搞好零件测绘工作显得尤为重要。我们的具体做法是: 一、理顺测绘程序 以前我们忽视了测绘程序,仅把“一个零件一张图纸”发给学员完成任务,结果学员以一张“糊     

陇右儒学与李延寿史学

李延寿以儒家思想作为修史思想,并将这一思想贯穿于<南史>、<北史>之始终,实现了他"成一家之言"的写史初衷.李延寿的儒家思想源于他的家学传统,其家学传统则受到其郡望陇右以及河西这一魏晋南北朝时期北方地区保留儒学传统的据点的地域文化环境的影响.     

我的“哲学故事”(十九)

<正>(上接第11期)39."你改变了我的思维"陕西教育学院最后一届成人班是英语系2008级本科班。我给这个班讲哲学即将结束时,一位学员碰到我,他神态真诚、喜悦,对我说:"张老师,你改变了我的思维!"这是"天上飞来"的谢词,令我精神"飞天"。"天啊!我的愿望实现了!"哲学教学能够改变     

教学技能培训的有效性研究——对上海市属高校新入职教师培训项目的调查

本研究选取2013年上海市属高校新入职教师培训的"行动学习"模块作为调研内容,对部分学员在培训前后的模拟课堂教学表现和教学观念进行了对比分析。调查发现,整体上,培训前后学员的各项教学技能都有不同程度的进步。与前测成绩相比,学员"教学常规执行能力"、"逻辑表达能力"、"教学技术运用能力"和"教学方法运用能力"的后测成绩均有明显提高。其中,"教学技术运用能力"成绩上升幅度最大;"教学方法运用能力"前后测得分都是四项中最低的。学员在"教学准备"、"教学过程"和"教学结果"环节的后测成绩较前测均有提高。结合对部分学员的访谈资料,本研究最后就学员组成多元化、培训内容的转化、学员的评价体系、培训专家库建设等议题,对完善新教师入职项目提出了改进建议。     

临汾市尧都区老年大学剪纸班学员“巧手”助力非遗保护活动

正12月4日,临汾市尧都区老年大学剪纸班部分学员来到平阳广场,参加临汾市非物质文化遗产保护管理办法宣传日推广活动,"巧手"助力非遗保护活动。活动现场,一把把黑亮的剪刀、一张张艳丽的红纸,随着一双双巧手上下飞舞,寥寥数剪,栩栩如生的图案就呈现在大家面前。剪纸班学员表示,非遗保护需要生存与繁衍的土壤,需要以口传心授的方式传承,希望先辈们精心呵护的文化遗产能够世代相传。据了解,尧都区老年大学为促进非物质文化遗产的普及,提高广大老年人争当"人人都是文化遗产     

以学员论坛为载体提高干部培训的成效

学员论坛是党校干部培训方式的一种创新,指在教师和学员发挥"合力"的基础上共同选择主题,学员在深入实际调查研究的基础上,学员自由发言或指定学员发言等方式在论坛上交流自己的调研成果,力求运用所学理论去探讨解决实际问题的思路与对策,进而促进学员的交流和教学相长。以"学员论坛"为载体,是研究式教学的重要形式和有效途径,有效地促进了师生共享经验、提高思想认识,提高了干部培训的成效。     

军校学员“隐形逃课”行为的原因分析及对策——以某军校为例

军校因其军事管理的特殊性,学员"显性逃课"不存在,但是"隐性逃课"日益凸显,且没有引起学校的足够重视。对此,针对军校学员"隐性逃课"的现状,从学员学习目标不明确、学习动力不足、学业负担过大、学员学业评价机制不完善,教员业务素质不高、教学内容等原因进行分析,并从加强思想教育、明确学习目标、激发学习动力、减轻学业负担、完善学业评价、提高教员业务素质、关注学员需求等方面进行了对策探讨。     

共振教学法在《柴油机使用》课程中的实践

根据士官学员的实际情况,为解决学员"吃不饱"和"消化不了"的矛盾,在教学中实施"共振教学法",从看、听、说、写、做五字上着手,因材施教,师生互动,使每个学员达到最佳的学习状态,实现教学的"动态平衡"。     

加强教育引导督学,促进学员学会学习

生活于知识社会与信息时代,会学比学会更显重要。但军队院校强调学员"学会学习"并非仅提出要求就能达到目的,"学会学习"也不单是学员群体的责任。针对当前教员在推进学员"学会学习"中引导作用的缺失,本文在明确教育者责任的基础上,建议广大教员积极引导学员开展自主学习、探究性学习、选择性学习和合作性学习,引导学员敢于质疑和善于质疑。建议院校管理部门着眼于促进学员"学会学习",从教学层面和管理层面大胆改革创新,以推动教学改革向深层次发展。     

创作性朗诵诗歌教学法研究

诗歌教学如何实现"培养和强化学员的人文精神,提高学员的审美能力、语言表达能力","初步掌握文学作品鉴赏的步骤和方法,领悟千百年来形成的民族文化精髓,自觉地接受人文精神的熏陶,以提高学员的综合素质"等培养目标?笔者探索了"创作性朗诵"教学法。该教学法引导学员对诗歌进行口语、     

第三期家庭教育刊授大学结业综合试题

说明:1.四、五两题可另加附页。2.凡参加全国第三期家庭教育刊授大学学习的学员答完后请在2004年2月以前和学员本人一张两寸照片寄至:海南省海口市海秀路18号6楼家庭教育刊授部,邮编:570206。     

“马克思主义基本原理”课程专题式教学改革的探索与实践

"马克思主义基本原理"课程的专题式教学改革,应以"专题式研究型实践性"教学模式改革为总体目标,科学设置专题,切实解开学员现实关切的思想疑惑和理论扣子;要将"学员论坛"作为专题式教学的重要形式,充分调动和发挥学员参与政治理论课的积极性、主动性、创造性;在专题式教学中突出学术品位,切实提高学员运用马克思主义基本原理解决现实问题的能力。     

老年教学重在“互动”

正"互动"是指相互彼此发生作用或变化的过程。就教学工作来说,就是在课堂上要留一点时间让学员提问质疑,不要像"百家讲堂"那样,名家讲毕,听者鼓掌而终。在校外要开辟第二课堂,让学员们有相互交流的机会。"互动"是启发式教学的需要,是教师为学员解惑的需要,是提高教学质量的需要。要搞好"互动"就要纠正某些学员的错误认识。"我们花钱是听老师讲课的,不是听学员讲课的"。"都提问都发言,耽误教学进度"。我认为说这些话的学员