相对拓扑的一些性质

定义了相对meta紧空间、相对meta-Lindeloff空间的概念,给出了meta紧、meta-Lindeloff空间的充要条件,研究了相对meta紧、相对meta-Lindeloff空间在映射下的一些性质.     

加强的L-fuzzy相对正规分离性

定义了L-fuzzy拓扑空间中加强的相对正规分离性(简称强相对正规分离性),讨论了强相对正规分离性的一系列性质,并给出了强相对正规分离性的等价刻画.证明了强相对正规分离性是遗传的、相对闭遗传的、弱同胚不变的、L-好的推广性质.当L-fuzzy拓扑空间是拓扑生成的拓扑空间时,相对正规分离性与强相对正规分离性是等价的.     

分子间的相互作用势能与分子力

引入相对距离R、相对势能U与相对力F,导出了米势的相对势能U(R)及其相应的相对力F(R)与参数n、m的关系,并精确地绘制了伦纳德-琼斯势的相对势能U(R)曲线及其相应的相对力F(R)曲线和平衡位置附近的近似相对势能U(X)曲线、近似相对力F(X)曲线.     

加强的相对T1与相对Hausdorff分离性

定义了L-fuzzy拓扑空间中的加强的相对T1与相对Hausdorff分离性,讨论了加强相对T1与加强相对Haus-dorff分离性的一系列性质,证明了加强的相对T1与加强的相对Hausdorff分离性是遗传的、弱同胚不变的,并且具有可乘性.并对相对T1分离性与加强的T1分离性,相对Hausdorff分离性与加强的相对Hausdorff分离性作了比较.     

工作机械相对振动的研究

本文对工作机械的相对振动进行了理论和实验研究。分析了相对振动的激励和合成原理,提出了工件和工具同相振动和异相振动、同相域以及相对振动放大因子等概念。在此基础上指出了减小相对振动的途径,以作为设计和改造工作机械的参考。     

L-fuzzy拓扑空间中一种新的相对正则与相对正规分离性

定义了一种新的L fuzzy拓扑空间中相对正则与相对正规分离性,记作相对N 正则分离性与强相对N 正规分离性 证明了它们不仅强于与文献[4]对应的相对正则与相对正规分离性,而且还有遗传性、L 好的推广、相对闭遗传性等一系列好的性质     

一棵橘树

这条江边的房子有的已涨到三四万一平方米了。友人考察了不下十个楼盘,终于在一个报价相对较低、交通相对便利、环境相对较好的小区停下了考察的脚步。而真正让他决意下单的,是一棵橘树。     

农村高中学困生心理健康问题分析及对策

农村高中的学困生在人生起跑线上相对落后,导致自己学习相对困难从而产生或多或少的心理健康问题,这些心理健康问题严重制约了他们的全面发展。起跑线相对落后的原因是学校师资力量相对薄弱、家长教育观念相对落后以及所处的地区不重视学习风气。     

L-fuzzy相对T-1,相对T0与相对次T0分离性

定义了L-fuzzy拓扑空间中的相对T-1，相对T0与相对次T0分离性，讨论了相对T-1，相对T0与相对次T0分离性的一系列性质．证明了相对T-1，相对T0与相对次T0分离性是遗传的、传递的、弱同胚不变的及可乘性等性质，并给出了一些例子。     

改变旧观念 创新教作文——浅谈农村初中作文教学的体会与经验

<正>一直以来,由于乡村中学信息相对缺乏,环境相对落后,办学条件相对较差,师资力量相对低下,学生的眼界相对狭隘,知识相对缺乏,语言表达能力相对较差,以及风俗习惯、方言土话的影响,导致农村学生写作词汇贫乏,写作技巧单调,没话可写,他们对作文失去了兴趣和信心,甚至产生畏惧心理,以致谈文色变,再加上近年来语文新教材一时多变,一些教师懒以应对,渐渐地农村初中作文教学成了薄弱环节。为了扭转这种被动的     

职业教育缓解新生代农民工相对贫困的思考

职业教育在消除绝对贫困的过程中发挥了人力资本扶贫、结对帮扶扶贫、项目开发扶贫、技能培训扶贫等多项作用,取得了迅速帮扶的成效。面对深陷相对贫困的新生代农民工,职业教育同样需要担负起赋能、赋形、赋涵等多种使命,破解新生代农民工相对贫困代际传递、改善新生代农民工相对贫困社会保障、提升新生代农民工幸福能力,有效缓解新生代农民工相对贫困的局面。     

疫情下大学生相对剥夺感对手机成瘾的影响:抑郁情绪的中介作用

相对剥夺感作为一种社会心理因素引起学者们的重视,本研究探讨了疫情多点爆发期间,抑郁在相对剥夺感和手机成瘾之间的中介作用。研究采用相对剥夺感量表、手机成瘾量表以及抑郁量表,以2104名大学生为研究对象,探讨了相对剥夺感对手机成瘾的影响,并检验了抑郁的中介作用。结果表明:(1)大学生相对剥夺感可以正向预测抑郁情绪的手机成瘾;(2)抑郁在相对剥夺感和手机成瘾之间起部分中介作用。研究揭示了相对剥夺感对手机成瘾的影响及其内部作用机制,有助于为科学预防和干预大学生手机成瘾提供研究依据。     

相对剥夺感对留守儿童问题行为的影响：学校联结的中介作用和性别的调节作用

为探讨学校联结在相对剥夺感与留守儿童问题行为之间的中介作用及性别的调节作用,采用相对剥夺感问卷、学校联结量表、长处和困难问卷,对广西746名留守儿童进行调查。结果发现：（1）相对剥夺感、学校联结与问题行为三者之间均存在显著相关;（2）相对剥夺感不仅能直接预测问题行为,也能通过学校联结的中介作用对问题行为产生影响;（3）性别调节了相对剥夺感与问题行为的关系,留守男生问题行为受到相对剥夺感影响更大。本研究基于经典相对剥夺感理论、依恋理论和性别角色的社会化理论,揭示了留守儿童问题行为的发生机制及性别特点。     

关于某些相对紧性的一些注记

运用覆盖理论,对相对紧、相对可数紧和相对Lindeloff 紧进行研究和讨论,给出了它们之间的一些关系,并且结合相对分离性,获得某些传递等性质.     

中职学校进城务工人员随迁子女学生相对剥夺感的实践研究——基于上海市两所中职学校的调查

以中职学校进城务工人员随迁子女学生为研究对象,实地调查了上海两所中职学校,比较研究了随迁子女学生群体和上海本地生源学生群体的相对剥夺感,总结了随迁子女学生群体相对剥夺感的分布、影响因素,并提出了相关模型。研究结论:相对剥夺感在中职学校随迁子女学生群体中轻微存在,产生的消极影响不大;相对剥夺感在随迁子女学生群体和上海本地生源学生群体中并没有显著性差别;相对剥夺感与家庭收入满意度、公平感显著负相关,其中,家庭收入满意度影响最大,其次是公平感;提升学生的家庭幸福感和公平感有助于消减相对剥夺感。     

苏中地区高职院校农村籍毕业生就业状况调查分析——以扬州工业职业技术学院为例

针对我国高职院校毕业生就业矛盾相对突出的现状,笔者问卷调查了苏中地区高职院校农村籍毕业生的就业状况,主要表现为就业价值取向多元化、就业率高而薪资水平相对较低、求职费用相对较低、职业定位不够准确等方面。     

基于相对剥夺感的旅游社区居民类型研究——以贵州西江千户苗寨为例

分类学与类型学是事物分类研究的两条基本路径。基于类型学的研究路径,以社会心理学中的相对剥夺感为理论基础,从时间和空间两个维度对社区居民的心理感知进行分析,从而构建出由双重相对剥夺者、横向相对剥夺者、纵向相对剥夺者、双重相对满足者四类群体构成的旅游社区居民类型二维模型。再以此对贵州西江苗寨景区进行实证研究,结果显示,四种理论类型均存在对应的居民群体。结合贵州西江景区的发展,分析了旅游社区居民类型分化的影响因素,并指出社区居民的相对剥夺心理感知具有多重影响,地方政府在目的地治理中应尤其重视对双重相对剥夺者和横向相对剥夺者的心理疏导。     

香精调配过程中SPC的应用

为了监控香精调配过程的稳定性,通过采集数批次调配后香精的相对密度值,建立了相对密度的均值-极差（X—Rs）控制图,获得香精调配过程相对密度的控制上、下限,并将控制图的上、下限用于香精调配过程的监控。相对密度的过程能力指数为1．54,说明以相对密度为控制指标的香精调配过程的可控性良好。     

NaCl处理对不同品种黄瓜种子萌发的影响

采用培养皿发芽试验对NaCl处理下津优一号、津优二号黄瓜种子的相对发芽势、相对发芽率、发芽指数、活力指数及幼苗生长情况进行了研究.结果表明:NaCl处理下,两品种种子相对发芽势、相对发芽率均呈下降趋势。津优一号在NaCl≤60mmol/L时,相对发芽势、相对发芽率高于对照,津优二号在NaCl≤30mmol/L时,相对发芽率高于对照;随NaCl处理浓度的升高,两品种的发芽指数的下降率和活力指数的下降率逐渐增高、下胚轴干重均逐渐下降;NaCl处理明显抑制幼苗侧根的萌发;其中津优一号较耐NaCl处理.     

设置“把关教师”并非长久之计

正时下,素质教育虽然已施行多年,统考、升学的压力却丝毫没有减轻。于是,有一个称呼就应运而生——"把关教师"。所谓"把关教师",是指将相对优秀的教师放在相对重要的年级、相对重要的科目上。这里的两个"相对重要",其实指的就是毕业班、主科。确实,有了这些"把关教师"的执教,相对来说,一个班级的成绩也好、面貌也罢,都会有一定程度的改善。但这样的设置,却给教育带来了一定的负面影响: