浅析贫困大学生心理健康问题及对策

近年我国贫困大学生心理健康问题日益突出,自卑、人际交往障碍、情绪情感困惑等心理问题严重影响到他们的健康成长。本文作者通过对贫困大学生存在的心理问题及心理健康教育存在的问题进行分析,试图找到相关对策,以帮助贫困大学生全面健康成长。     

问题大学生心理问题剖析及引导机制探新

问题大学生心理问题主要表现在学习动机缺失、自我封闭和自我逃避、意志薄弱和感情脆弱、孤独感和自卑感、心理幼稚化、争胜强好和行为盲目、性心理问题等七个方面,其心理问题的产生主要受来自社会、家庭、学校及自身等四个方面因素的影响。因此,问题大学生心理问题的引导和调节主要从学校教育维度、家庭教育维度、社会教育维度及自我教育维度等四个方面进行。     

论高等院校工科大学生在学生社区的心理问题

高等院校工科大学生的心理问题有别于其他学科的大学生,他们在学业、情感、人际交往、就业等方面表现出的心理问题值得探讨。大学生社区是大学生停留时间最长的场所,他们在这个空间里表现的心理问题值得关注。因此,探讨高等学院工科大学生在社区的心理问题尤为重要,文章根据这些问题提出解决的办法和途径。     

积极心理学视角下的大学生就业心理问题疏导研究

当代大学生不良的就业心态和就业心理问题已经成为高校解决大学生就业问题过程中无法回避的难题之一。由于社会、高校、家庭及大学生自身等多方面的原因造成大学生在就业过程中产生认知、情绪和行为方面的心理问题。积极心理学理念与大学生就业心理问题疏导理念十分契合,因此,借助积极心理学的理念通过提升大学生幸福感、挖掘积极特质和构建积极社会组织支持系统来对大学生进行就业心理疏导是一种新的尝试。     

贫困大学生心理问题成因及对策探析

贫困大学生是高校校园的一个特殊群体,也是心理问题的易发人群.文章分析了贫困大学生心理问题的具体表现及产生问题的原因,并提出了解决贫困大学生心理问题的对策.     

存在心理问题大学生行为特点及疏导途径研究

大学生心理问题已成为高校教育不可忽视的问题。本文对存在心理问题的大学生行为特点进行了分析,将大学生心理问题产生的外部压力归纳为五点:学业压力、人际交往压力、经济压力、情感及自我认识的压力、就业压力。同时在此基础上对大学生心理问题疏导途径进行了解析。     

解除心理贫困促使健康成才——贫困大学生心理健康教育问题探析

贫困大学生的心理健康问题是高校贫困生普遍存在的问题,也是高校开展心理健康教育面对的特殊群体。贫困大学生的心理问题主要表现在:学业问题、经济问题、就业问题、人际交往问题等几个方面。为了帮助贫困大学生完成学业,针对贫困生存在的心理问题及产生的原因,学校应当采取具体措施加以扶持和帮助,使他们学会心理调节,培养良好的心理状态和个体心理素质,促使他们健康成才。     

大学生心理问题的特点与心理健康教育

随着社会的发展,心理问题越来越突出,心理健康也越来越受到重视,加强对心理问题的研究,有效开展心理健康教育十分重要,尤其是针对大学生群体,研究大学生心理问题的特点,分析大学生心理问题产生的原因、易产生心理问题的学生群体等问题,可以有针对性的开展心理健康教育,为学生创设良好的生活、学习环境.     

论医学院校大学生常见的心理问题与心理健康教育

本文系统地分析了医学院校大学生与环境应激有关的心理问题、与自我不适应有关的心理问题、与交际有关的心理问题、与人格因素有关的心理问题以及与性有关的不适应引发的心理问题等。为了解决这些心理问题 ,促进医学院校大学生心理健康发展 ,需要社会、学校、家庭的共同配合 ,需要社会与大学生自身的共同努力。     

走出“就业综合症”的途径

大学生心理问题主要集中在青春期困惑、考试焦虑和人际交往障碍等方面,但近两年来,大学生就业受挫导致的心理问题已经占全部咨询问题的60%以上,就业受挫产生的心理问题以焦虑、抑郁、自闭等心理障碍和自卑、自傲等自我认知障碍为主,有些心理专家将大学毕业生的这些心理问题统称为"就业综合征"。     

大学生心理问题的成因及对策

当前大学生心理问题日渐突出,导致大学生心理问题的因素非常复杂,主要有心理健康教育落后,社会环境的不良影响,大学生自身的心理不成熟不稳定及对大学环境的不适应等。建议建立健全心理健康教育组织,建立心理健康档案,开展心理训练,引导学生自我教育、自我指导、自我调试等,以预防和减少大学生心理问题的产生。     

大学生如何调适就业心理

大学生的就业问题是涉及社会、学校、家庭的一个普遍问题。大学生承载着社会、学校、家长及自身非常高的期望值,这就使得大学生面临着很大的心理压力,表现出特有的心理问题。本文针对大学生出现的就业心理问题,寻找大学生自我调适就业心理的方法,对促进大学生人格健全发展和充分就业具有十分重要的指导意义。     

大学生心理健康刍议

本文围绕大学生心理健康问题,从"心理健康的定义"、"当代大学生心理问题的现状"、"心理健康教育的意义"、"心理问题的教育措施"等方面作了论述.     

浅谈辅导员视角的高校大学生心理健康教育

当前,高校大学生由于适应新环境、面对繁重课业、人际交往问题等引起的心理问题频发,隐藏的心理健康问题严重,心理健康教育日益受到重视,然而心理问题本身所具有的"隐蔽性"、"复杂性"、"频发性"等特征,又加大了心理问题解决的难度。本文针对心理问题的特征,探讨高校辅导员队伍开展大学生心理健康教育工作过程中需要具备哪些条件或要素。     

大学生心理问题及其预警干预机制研究

大学生心理问题普遍存在,心理问题的形成有生理原因、社会原因和个人原因。大学生心理问题的预警机制包括确立心理问题预警指标体系、确定心理问题预警的对象和范围、评估预警信息和发布警告。大学生心理问题的干预机制有宣传干预、教育干预、辅导干预等具体的干预措施。在新形势下,关注大学生心理问题,研究大学生心理问题的预警和干预机制,对于增强大学生心理健康与构建和谐社会有重要的现实意义。     

高职学生心理问题的原因分析

高职大学生综合素质的提高,在很大程度上要受到心理素质的制约。心理健康是高职大学生承受挫折、实现自我价值的重要保障。然而,日常生活中高职大学生由于适应不良、学习低效、人际关系紧张、就业困难等问题引起强迫、抑郁、焦虑、恐惧、偏执、敌对等心理问题是屡见不鲜的。通过问题的表象,找出问题的内在原因是解决问题的根本,研究发现家庭、学校、社会及学生自身心理发展特点,对高职学生心理问题的产生有着直接影响。     

社会生态干预模式与防治大学生心理问题

大学生心理问题已成为困扰高校的主要问题之一,运用社会生态理论,采用社会生态干预模式从社会大环境、家庭校园小环境等方面进行干预,能有效地预防和治疗大学生心理问题。     

浅论贫困大学生自信心及其培养

贫困大学生的心理健康问题己成为社会普遍关注的问题,而自信心缺失是造成贫困大学生心理问题的深层次原因,提高贫困大学生的自信心是解决其心理问题的根本。本文从理论上探讨影响贫困大学生自信心的因素,提出营造宽松、安全的心理环境和调整认知方式,进行认知重建等五种提高贫困大学生自信心的方法。     

新时期大学生心理问题探索与应对

新时期正确把握大学生心理问题产生的原因,探索解决当代大学生心理问题的途径,培养学生积极、健康、向上的人生态度,引导学生努力学习科学文化知识,是高校面临的紧迫任务.从分析新时期大学生的特点及常见心理问题入手,阐述当代大学生心理问题产生的原因并提出解决大学生心理问题的对策.     

浅论贫困大学生自信心及其培养

贫困大学生的心理健康问题己成为社会普遍关注的问题,而自信心缺失是造成贫困大学生心理问题的深层次原因,提高贫困大学生的自信心是解决其心理问题的根本.本文从理论上探讨影响贫困大学生自信心的因素,提出营造宽松、安全的心理环境和调整认知方式,进行认知重建等五种提高贫困大学生自信心的方法.