发展面向21世纪的我国现代远程教育

与传统教育相比，远程教育是一种全新的教育模式，它突破了时空限制，以虚拟、网络教学为主要手段，交互性、共享性是其主要特征，它可以让更多的学习者共享教育资源，可以让更多的人尤其是无法脱产到校园内学习的人们接受高等教育，它将成为继续教育、终身教育的首选形式。     

发展面向21世纪的我国现代远程教育

与传统教育相比，远程教育是一种全新的教育模式，它突破了时空限制，以虚拟、网络教学为主要手段，交互性、共享性是其主要特征，它可以让更多的学习共享教育资源，可以让更多的人尤其是无法脱产到校园内学习的人们接受高等教育，它将成为继续教育、终身教育的首选形式。     

现代远程教育与终身教育

本文给出了现代远程教育和现代终身教育体系的内涵,论述了现代远程教育是构成现代终身教育体系的基础,讨论了如何利用现代远程教育技术构建现代终身教育体系。     

21世纪高校图书馆与现代远程教育

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的教育方式,远程教育将由于其自身优势而成为终身教育的首选形式。高校图书馆作为文献信息中心,在资源、技术等方面拥有得天独厚的优势,理应承担起为现代远程教育服务的重任。21世纪的高校图书馆要更新观念,加强自身建设,利用各种方式,更好地支持、促进现代远程教育的发展。     

现代远程教育的发展及其存在的问题

随着多媒体计算机和网络技术的发展，现代远程教育在世界各地迅速兴起，它突破时空限制、实现资源共享，为追求高质量、快节奏和个性发展的现代人提供了便利的学习条件，是提高全民素质，构建终身教育体系的重要手段，是进入学习他社会的首选途径。 一、国外现代远程教育发展概况 远程教育（Ｄｉｓｔａｎｃｅ　 Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）是由早期的函授教育发展而来，起源于１９世纪６０年代英国的大学推广运动，是“以利用教育媒体技术手段代替以课堂形式进行直接面授教育方式的各类教育的总称”。①随着教育技术手段的革新，卫星电视、计算机…     

高等教育大众化与现代远程教育—关于高等教育大众化途径的探讨

现代远程教育的快速发展展示了开放性的本质和教与学准永久性“三分离”的基本特征，表明现代远程教育是具有宏大规模和显著效益的巨型系统教育。她以其自身强大的优势和充满活力与希望的潜质证明了，发展现代远程教育是推进高等教育大众化的最佳选择，是构建全民终生教育体系的主要手段，是实现全民教育理想的重要桥梁。     

现代远程教育的需求与发展

本文阐述了发展我国现代远程教育的必要性、优越性，以及我国远程教育发展的现状和目标，并针对存在的问题提出了采取的措施。     

知识经济与现代远程教育

论述知识经济时代的特征和我国经济发展缺少创新人才的现状，指出要解决这个问题，就必须加快发展高等教育事业，而发展高等教育事业光靠传统的教育方式是不行的，必须充分利用现代信息技术，大力开展远程教育，为我国的现代化建设培养更多的创新人才．     

中国的知识经济呼唤现代远程教育

首先讨论了知识经济及其特征，然后论述了现代远程教育，最后从一个知识经济的参与与实践的角度，基于对中国国情的深刻认识的基础上．通过详实的数据，用实证的方法，论述了在知识经济时代．中国大力发展现代远程教育的必要性。     

我国组织实施跨世纪的现代远程教育工程——中国远程教育的历史发展和分期（3）

本文是系列论文的第三篇，论述我国正在组织实施的跨世纪现代远程教育工程，这标志着我国远程教育进入战略革新和新一代飞期。文章考查了普通高校和全国电大系统在发展包括计算机互联网在内的双向交互的第三代远程教育方面的种种实践创新和理论探索，并评述了中国政府对组织实施现代远程教育工程的指导思想和具体部署。     

发展现代远程教育是我国面向21世纪高等教育的一项重大工程

远程教育具有鲜明的特征和发展趋势,远程教育在我国的发展,对经济建设和社会进步作出了积极的贡献。发展现代远程教育为实施“科教兴国”战略,服务地方经济建设将具有重要的现实意义。     

我国开展现代远程教育发展趋势的探讨

从阐明开展远程教育的重要性入手 ,通过剖析现代远程教育的现状 ,从教育观念、教育体系、教育目标、教育系统、师资队伍、反馈系统等方面探讨我国远程教育的发展趋势     

对我国远程教育发展的几点认识

我国远程教育正面临着前所未有的机遇与挑战，应及时调整发展方向，制定出有效的改革方案，以把握机遇，应对挑战。本文主要对我国远程教育发展过程中所出现的若干问题进行探讨，并提出解决问题的建议。     

成人教育的发展动力：现代远程教育

成人教育应发展以先进信息技术为基础的现代远程教育，突破成人教育在时间、空间、地域和资源上的限制。要转变教育观念，树立终身教育思想，确立新型的教学观，改进教育管理方式，使成人教育的发展适应社会要求。     

现代远程教育在终身学习中的作用

随着现代社会的发展,终身学习成为人们的必然选择。现代远程教育促进了终身学习体系的构建;促进了学习的个别化和个性化;促进了教育机会的均等和教育的民主化,实现了教育和学习资源的共享。     

远程教育：21世纪终身教育的助推器

一、现代远程教育及其意义远程教育 (distant education) ,顾名思义 ,是同时异地或异时异地进行的远距离教育方式。 17、 18世纪即以开始的函授、刊授教学方式 ,是早期的远程教育。随着广播、电视的出现 ,远程教育手段从无声无像变成有声有像 ,信息载体从印刷媒体到电磁波及各类录音录像带。近年来 ,计算机技术、通信技术、多媒体技术及光电子、微电子技术的进步 ,基于计算机互联网 (Internet)和综合业务数字网 (ISDN)等网络设施的信息技术使远程教育如虎添翼 ,发展极其迅速 ,信息载体已经发展到了 VCD、CD— ROM及磁盘阵列、光盘阵列…     

发展现代远程教育实现高等教育大众化

实施高等教育大众化存在着资金投入、毕业生质量和就业等制约因素，为此要大力发展现代远程教育，以改变高等教育布局结构，实现教育资源共享，扩大教育规模，缩小地区间教育差距，培养复合型人才。     

对我国现代远程高等教育定位的几点思考

我国现代远程高等教育经过几年试点，取得了不少成效，但其目标定位等深层问题并没有真正解决，必须根据社会发展的需要和其自身的本质特征将其目标重点定位于继续教育和终身教育。     

我国高校现代远程教育面临的问题

我国高校现代远程教育正在逐步走向正轨，总体上看，存在着理念，定位，导向、资金、宣传、体系，网络和资源等各个方面的缺陷。     

现代远程教育与终身教育

终身教育已成为当代教育发展的趋势,一次性教育已难以满足时代的要求;现代远程教育以其高技术性打破了各种教育形式间的障碍,实现了教学效果的最优化组合,也为终身教育的学习提供了充分的条件和资源。