小学体育教学中器材的选择与利用

体育,是以锻炼学生的身体为主,体育教学与其他学科的教学有天壤之别。场地、器材是实施体育教学的重要资源,也是开展教学必不可少的基础。在众多的体育研究课例中,我们总能看到老师精心布置的教学场地,符合学生身心发展特点和审美情趣的器材,这些都为老师的教和学生的学奠定了坚实的基础。在这样的课堂上执教,教师总能游刃有余,孩子们总能兴致盎然,     

小学体育自制器材的研究

随着小学体育教学生活化、社会化的发展,生活物品逐渐被广大的小学体育教师有选择性地运用到体育教学中,特别是对废弃生活物品开发利用,体现了节约资源、废物循环利用的环保思想。尝试和探索自制器材的活动,激发师生的聪明才智,增强师生的创新意识、培养他们的创造力和动手能力。体育器材的自制与研发不仅解决了小学体育器材的不足,也体现了小学体育教学游戏化、生活化的课程理念。     

浅谈小学体育教学中场地器材多样性的改造利用

体育课是小学教学体系的重要组成部分,不仅能够增强学生体质,还是丰富学生业余生活的重要途径。主要通过论述改造体育教学场地和器材的重要性,并探讨相应的改造措施,以增加场地和器材的用途,提高小学生的学习兴趣。     

体育活动器材资源的有效利用

体育大课间活动是在课间操的基础上发展起来的一种新的活动形式,它是以身体练习为主要手段的活动内容。在这种活动中必须有一定的场地器材作为物质基础才能保证活动过程的顺利实施。对体育场地进行了合理布局,因地制宜地设计,同时充分发挥体育器材的作用,做到一物多用,善于应用辅助材料动手自制简易器材变废为宝等实施策略,有效地使农村小学体育大课间活动真正落到实处开展起来。因而,开发和利用体育器材资源是开展大课间活动的前提和首要条件,它具有积极的意义和促进作用。     

利用废旧材料增加体育活动的趣味性

以废旧物品作为制作游戏的道具,有目的地设计幼儿喜欢的体育情境游戏,增强体育活动的趣味性,培养幼儿参与体育游戏的积极性,让幼儿乐于锻炼、勤于锻炼。     

器材二次开发在小学体育教学中的必要性

体育器材是学校完成体育教育的物质基础,为促进学生体质健康创造了必要的物质条件,与体育运动相互依存、相互促进,安全而有效的体育器材二次开发更是促进小学体育教学的有效途径和方法。在新课改理念下,大胆突破教材,依据学生的学习情况,满足学生对体育器材需求的多样性,对器材内容进行调整、改造或再利用,使二次开发的器材更符合学生练习的需求,有利于调动学生的学习积极性。     

简易器材在小学体育课堂运用实践

作为培养学生体育兴趣,锻炼意识的基础阶段,小学体育显得尤为重要。以分析小学体育课堂中简易器材的运用实践为主,进一步给出完善的器材使用方案。     

自制器材在小学体育教学中的应用

利用身边的废旧材料自制体育器材,是进一步落实《体育与健康标准》的具体体现,也是丰富小学体育课堂教学内容的关键步骤。随着新课改的不断实施,教师应该帮助小学生树立起环保意识,并鼓励他们利用身边的废旧轮胎、饮料瓶、塑料袋等进行简易体育用品的制作,以使小学生在自制器材的过程中感受到体育课程学习的乐趣,进一步激发他们学习的积极性和主动性,从而培养起小学生的实际动手能力和创新精神。现本文就从自制沙包、自制梅花桩和自制栏架等三个方面入手,就丰富小学体育课堂教学形式、营造良好的教学氛围等提出了自身浅薄的看法,以为教学贡献一分力量。     

利用废旧材料自制体育玩具方法浅谈

幼儿园开展阳光体育游戏活动,能有效促进每一个孩子健康和谐发展。幼儿园开展阳光体育游戏活动,离不开自制体育玩具的使用。在利用废旧材料自制玩具时,应注重材料的安全性、环保性;注重自制体育玩具的美观性、可操作性、耐用性,并注重幼儿年龄特点和发展目标。     

探究幼儿园体育活动中废旧材料的利用

幼儿园的孩子因为年龄较小,安全意识较差,所以活动范围受到一定的制约。幼儿园开展范围性体育活动是目前幼儿园的特征。这就需要幼儿园在有限的地区内,要多样化的利用体育器材,让儿童能更好的开展体育锻炼。幼儿园应该利用废旧材料进行制作体育用品,这样既能节约经费,又能让孩子增强动手能力,同时开发孩子的智力。培养孩子的创新意识和思维想象。     

谈废旧材料在小学美术课中的利用

将生活中的废旧材料进行巧妙改造和利用能够"变废为宝",不仅是节俭的体现,还能为生活增添很多乐趣。小学美术课堂是改造利用废旧物品的良好契机,既能培养学生的环保意识,还能提高他们的动手能力,促使其感受到物尽其用的乐趣。本文阐述了在小学美术课中利用废旧材料的意义,提出了几种废旧物料的利用方式。     

利用废旧仪器进行特色化的创新教育

废旧仪器实验室具有创新教育的特色和本质，能达以创新教育的要求，可以利用废旧仪器实验室进行特色化的创新教育。     

小学体育教学方法创新

<正>在小学体育课堂教学中,最为基础和关键的是小学低年级的课堂教学质量。这段时期课堂教学质量的高低,是以后体育教学能否顺利开展的重要因素。如何针对教学环境以及低年级小学生的性格特点,采用合理的教学模式和方式来提高体育课堂教学质量;如何运用正确的教学方法,激发学生的兴趣,培养学生自身的学习积极性,促使学生主动参与体育活动,是解决当下学生被动     

创新小学体育教学模式 提高小学体育教学水平

作为能够提升学生身体素质的重要学科,体育教学的质量得到了越来越多人的关注。提高小学体育教学的水平和质量,对帮助小学生的身体健康和心灵素质提升有着至关重要的作用。由此可见,创新小学体育教育模式,完善小学体育学习的各项机制,已经迫在眉睫。     

浅谈体育教学中器材设施的开发与利用

在体育教学中,由于资金缺乏,有些学校场地、器材设施存在严重短缺与不足,极大地制约着教学活动的顺利开展。针对这种实际困难,体育教师要积极探索,充分挖掘器材的多种功能,大力开发身边的材料,自制、改良、发明各种小器材,以满足课堂教学的需要。     

浅谈体育教学中器材设施的开发与利用

在体育教学中,由于资金缺乏,有些学校场地、器材设施存在严重短缺与不足,极大地制约着教学活动的顺利开展.针对这种实际困难,体育教师要积极探索,充分挖掘器材的多种功能,大力开发身边的材料,自制、改良、发明各种小器材,以满足课堂教学的需要.     

废旧计算机在小学信息技术课中的再利用

计算机知识是信息技术课程中很重要的内容,也是学生感兴趣的知识。浙江摄影出版社的《小学信息技术》(六年级上册)第一单元《走进电脑世界》就是计算机知识较为集中的一个单元。多数教师在教学这一部分内容时采用讲解演示方式,缺少直观材料和现场操作等辅助手段,难以有效帮助学生理解空洞的理论