真心对待他

本刊2006年第5期的"心结大家解"中,一个名叫"天天"的初三女生向大家求助:面对一个优秀男生的"表白",她既不想伤害这个男生又不愿在这关键的时候耽误学业,因此不知如何是好。许多读者朋友纷纷来信,男生女生从各自的角度进行了分析,相信"天天"看过之后就知道该怎么做了。     

真心对待你的朋友

天天姐姐:今天我要对你说的事,是我初中三年来心中的一块大石头。我是《课外语文》的热心读者,每次我看到别人问的问题都得到了很好的答复,所以,我也跃跃欲试了。我是一个好强、追求完美的人,事事我都想做到完美无缺。在周围人的眼里我是一个乐观、向上、乐于助人的人,我对周围的所有事物都用心看     

真情流露

第一次见到《新作文》这本杂志，我就被它的设计精美所吸引，它不像一般杂志那样白底黑字，而是彩色纸页，插图多。翻开来，细细品味，你会发现这是一本具有全新理念的作文杂志，内容新颖，重在学生的真情流露，创新意识强烈。学生既能从中学到不少的知识，又能在作文大擂台中一展身手，既是学生的良师益友，也是学生展现自我的舞台，更是教师手边不可缺少的作文教学蓝本。真情流露@李瑄瑄     

真情流露

<正> 老师:“假如你们只有一天的寿命了,你准备做什么?”嘟嘟抢着答:“我一定要留在这所学校这间教室里。”老师惊讶地问:“嘟嘟,从来     

红色的大皮球——真心对待你的朋友

小熊布鲁买了一个红色的皮球.这皮球跟小老鼠麦克的个头几乎一样大。当布鲁恶作剧地把皮球踢向麦克时,那可怜的小东西还以为皮球比他大十倍呢!哎呀!别再踢了!布鲁每次踢球的时候,麦克都会大声嚷嚷。假如你了解布鲁那调皮捣蛋的性格,你就会知道麦克的话根本阻止不了布鲁,反而会使他更淘气!     

毕业感言 真情流露

临近毕业,同学们都在写毕业留言。我在报纸上看到过学生写毕业留言有几个误区。为了引导学生正确的人生观,提高审美情趣、人文素养,我在班级开展了“读临别语,写临别言”的心与心交流的语文实践活动。为了写好毕业感言,同学们有针对性地进行了广泛阅读,收集资料,积累语言.我也利用各种学习资源,引导学生选择适合自己的语言材料,感悟理解。我们的学习实践不仅有传承也有创造,在学习实践活动的过程中学生提高了语文素养。     

树林里的一夜——真心对待你的朋友

树袋熊卡哇问:扑嘟,你这是去哪儿呀?蓝河马扑嘟回答道:今晚我打算在树林里露营。卡哇说:你不害怕吗?晚上无论如何我都不会进树林里去的,绝不可能!扑嘟说:有什么好怕的?看看我这     

考场作文最贵真情流露

宋代学者赵与时在《宾退录》中说:读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者,其人必不忠;读李令伯《陈情表》而不堕泪者,其人必不孝;读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者,其人必不友。为什么有这样的说法?就是因为这三篇都是流露了强烈     

真情流露的杜德伟

最初我们认识杜德伟,是从1985年香港无线第四届歌唱大赛上他凭一首《HELLO》获得冠军开始的。于是我们知道,杜德伟生长在一个标准的演艺家庭里,父亲是位杰出的乐团鼓手,母亲张露是五六十年代极负盛名的歌星,杜德伟从小耳濡目染,向舞台发展是他不变的选择。擅唱情歌的杜德伟,同时也拥有优异的舞蹈基础,他在抒情情歌及劲歌、黑人街舞之间竟能并行不悖,同样为歌迷全     

真情流露 彰显作文本真

作文课怎样激发学生的写作热情,使学生兴趣为文,这是中学写作课一直探讨的问题,只有激发学生的真情,才能让学生写出文、理、情并茂的文章。     

考场作文最贵真情流露

宋代学者赵与时在《宾退录》中说：＂读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者,其人必不忠;读李令伯《陈情表》而不堕泪者,其人必不孝;读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者,其人必不友。＂为什么有这样的说法？就是因为这三篇都是流露了强烈而真挚感情的至纯至真的文章。     

让学生『真情流露』

《三借芭蕉扇》是我国四大名著之一《西游记》的节选,对于学生来说是喜闻乐见的教材内容。可是怎样更好地体现新课标的理念。做到“老课新教”是本课教学的难点。尽管课前我做了充分的准备,但是心里还是忐忑不安,实在没有把握。可是结果出人意料:整堂课充满了课改新气息,学生内在的学习热情和智慧潜能得以进发,学生的内心体验与感受得到了释放,取得了良好的教学效果。下面节录片断,与同行一起品味。     

用真心换真心

说话人人都会,可要说好却不是一件容易的事。因为说话不仅仅是表达人的内心,而且也是一门艺术。正如一句俗谚所说:"好话一句三冬暖,恶言一句六月寒。"真诚的人说话真诚,虚伪的人说话虚假,正直的人说话落地有声,浅薄的人     

让学生“真情流露”

《三借芭蕉扇》是我国四大名著之一《西游记》的节选,对于学生来说是喜闻乐见的教材内容。可是怎样更好地体现新课标的理念。做到“老课新教”是本课教学的难点。尽管课前我做了充分的准备,但是心里还是忐忑不安,实在没有把握。可是结果出人意料:整堂课充满了课改新气息,学生内在的学习热情和智慧潜能得以进发,学生的内心体验与感受得到了释放,取得了良好的教学效果。下面节录片断,与同行一起品味。     

真心

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真心换真心转化后进生

后进生的转化一直是困扰学校教育教学的一大难题 ,如何有效地转化后进生是我们作班主任工作多年来探求的问题。所谓“后进生”,一般是指学习成绩差、调皮捣蛋、不守纪律、不求上进品德差的学生。“后进生”变差的原因很复杂 ,多是外在、客观的 ,很难凭借他们自身的力量去解决。在教育过程中 ,我们往往只看到“后进生”的短处而发“忿”,却不为他们创设必要的条件和成功的机会而发奋 ;更有甚者 ,把他们拒之成功大门之外 ,轻则挖苦 ,重则体罚。那么 ,“后进生”变优的希望又何处寻觅呢 ?笔者认为 :以情动心 ,用爱育人 ,真心换真心 ,才能拓开学…     

勤于观察让真情流露笔端

随着新的课程理念的推进,在写作教学中,强调＂学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话＂,＂写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。＂     

探究无痕——让探究真情流露

教学中引导学生探究，这是新课程提倡的一个重要理念。在教学中如何落实是我们一线教师一直在探讨和研究的问题，我作为区级教研员更要走在教师们的前列，刚好，有一个机会——参加市《科学》课堂教学优质课评选活动，所以，对选派教师执教的参赛课《物体在水中是沉还是浮》使我和教师一起在课堂上比较深入地探讨了探究教学的具体实施问题。     

真情流露,体会语文之美

正语文凭借多彩的语言、丰厚的人文、绵延的情感、深邃的哲思滋润着孩子的心田。语文教学过程是创造美的过程,学生时时处处都感受到语文是一个美丽的世界,因此语文教学被称为是一门艺术,真实是我们课堂教学的基石,只有这个基石牢固了,我们的课堂才有可能建设好。课堂教学要遵循学生阶段性的发展要求,要尊重学生最原始的表达,要感悟体会文本的真意,要让学生感受作者的真情。教师要传授真知,要培养真能,要培育真情实感。