陶行知教育思想是推动教改的法宝

在国家教育方针、政策指引下,我县从上世纪90年代初开始践行陶行知教育思想。30年来,七任局领导接力抓学陶师陶工作,有力提高了教改效率,巩固发展了我县教育在区域中的优胜地位。目前,教师绝大多数执教行为都处在陶行知教育思想的指导之下。我们的共识是:行知教育思想是推动教改的法宝。一、从与国策对比上看行知教育思想的重大现实     

积极心理学视角下的高职英语教学改革与创新

教育教学改革活动正快速推进,教改实施于高职院校英语专业的教学工作,教改实际推行的过程中存在一定阻力,不利于深化教学改革。对此,加强心理学教育,探究这一教育工作的改革现状,并提出积极心理学渗透的有效措施,这对英语教学效率提高、教学工作模式创新具有重要作用。     

我走上教学第一线

(一)教学改革是一项极其艰巨复杂的工作,学校领导必须踏踏实实地深入教学第一线,抓思想,抓业务,抓进修提高,引导教改不断向前发展。我校从1958年秋季起,就进行了五年一贯制的试点工作。两年来,在党的不断教育下,在新形势的不断推动和鼓舞下,我们的试点工作是取得一定成绩的。但由于领导思想不明确,对教改的意义和作用认识不足,担任试点班的斯霞老师在语文教学中已经创造了较好     

农村中语教改动态

新疆温泉县第二中学话文教研组长董春生同志近来对该县语文教学研究会一九八六年的工作进行了全面的回顾与总结.一年来,研究会根据该县教育教学的基本情况,重点抓了这样几项工作:一、转变教育思想,是农村中学语文教改的关键;二、加强对青年语文教师的培养,是语文教改的当务之急;三、建立健全全县的语文教研组织机构;四、百花齐放,组织多种形式的语文教改活动;五、广泛开展第二课堂活动,是提高语文教学质量的重要方法;六、各级领导积极参与和支持,是搞好语文教改的重要条件.经过研究会的上下努力,     

农村学校如何开展教研教改工作

教研教改工作是学校提高教育教学质量最有效的途径。一所学校教研教改工作开展得如何,既能体现学校领导业务素质,也能显示教师教书育人水平,更直接体现出学校教育教学质量。因此,农村学校也提出了“向教研教改要质量”的口号。但是,从实际开展的工作来看,教研教改工作几乎在原地踏步。原因是多方面的,其根本原因是学校具体指导教育教学工作的部门缺乏对教研教改工作进行统筹安排,缺乏对实施教育教学的个体进行具体的业务指导。学校如何开展教研教改工作呢?我认为,一是要了解教师的基本情况,二是要了解本校学生实际和发达地区教研教改情况。…     

教研组应该抓哪些工作

教研组是团结全组老师,发挥集体智慧,贯彻教育方针,学习教育理论,研究教材教法,进行教改实践,交流经验,互相学习,提高教师的政治素质和业务素质,以保证完成学校教学任务的行之有效的组织形式。教研组需要抓的工作很多,我们无锡市一中化学教研组主要抓了以下几方面的工作。一、抓教育方针的学习全组教师通过对教育方针的学习,认识到要全面提高教学质量,必须全面贯彻教育方针,并认真按照教育规律办事;必须改革     

努力提高教育教学质量

学校的根本任务是教书育人,而有目的,有计划,有组织地实施德育、智育、体育的主要途径和基本手段是教学.教学工作处于学校工作的中心地位是学校工作性质、任务和教育目标的必然要求.多年的办学实践也有力的证明:必须以教学为中心深化教育改革,才能全面提高教育质量,培养出大批全面和谐发展的高素质、高能力跨世纪人才.为此,我校始终把教学工作放到学校的中心位置,紧紧围绕提高教学质量这个环节,遵循教育规律,体现教改精神,巩固提高两基、落实强化两全,实施三个结合(管理和教改相结合,教研和教学相结合,理论和实践相结合),切实坚持“五抓”,不断提高教师素质,完善改进教学管理,逐渐开创出先进的教学思路和特色,使我校的教育教学质量大幅度提高.     

学校教改过程管理浅谈

教改实验是个周期长,因素庞杂的系统工程,在教改全过程中一定要做到即务虚又务实,扎扎实实地抓好实验全过程的管理,教改实验才可能顺利进行,取得好成绩。在实验前,首先必须做好思想准备,提高实验教师的思想认识。其次是抓组织准备。选择具有承担和适应实验需要的,具有较好的思想素质和业务素质,能够履行职责的教师担任实验班的教育教学工作。在此基础上制定出可行的实验计划,组织实施。组织实施是教改过程的中心环节。是实验成败的关键。我们主要抓了以下几项工     

深化教改创辉煌

在《纲要》和全国教育工作会议精神指导下,我们全面贯彻党的教育方针,加强教学管理,坚持一手抓常规教学的落实,一手抓教研教改活动的落实,积极进行教法改革实验,大力推广成功的教改经验,取得了可喜的成果。近几年来,县教研室先后在我校召开了     

切实搞好山区教改教研工作

提高教学质量的根本出路在于教学改革。那么,作为县一级教研机构,如何组织全县中小学进行教改教研呢?多年来,我们从山区的实际出发,坚持一手抓常规教学,一手抓教学改革,积极稳妥地开展教改试验,大胆探索山区全面提高教育质量的路子,取得了一定成效。回顾我们的工作,主要抓了以下五点: 一、立足长远,结合实际搞规划 十年树木,百年树人。教学改革是一项系统摸索教学规律的探索性实践活动,周期较长,要求较高,没有统一的周密部署,不进行认真的总体设计,就会形成头疼医头、脚疼     

加强教研工作 实现科研兴教——陆川县二○○○年教育教研工作略记

近年来 ,陆川县注重提高教师的基本素质 ,加强教育科研 ,全面推进素质教育。他们不断增强“科研兴校”、“教研育师”、“科研兴教”意识 ,积极开展专题教改实验 ,抓实教研 ,将教学与教研紧密结合起来 ,并把德育工作纳入教研主要课题来抓 ,使陆川县教育教学工作达到了一个新的高度。　　一、建立健全教改教研网络 ,促进教研活动正常化　　陆川县各中学和各教办 (中心校 )成立了由主要领导挂帅的课堂教学改革领导小组 ,建立健全了县教研室、各中学、各教办 (中心校 )的三级教研机构 ,还成立了校际教研教改片区 ,充分发挥教研网络的群体功能。…     

1996年教学工作要点

１９９６年教学工作要点哈尔滨工程大学杨曜根一、教学工作的基本思路（一）抓住２１１工程的契机，充分调动教与学两方面的积极性，不断落实教学工作在学校工作的中心地位。（二）一手抓教学，一手抓教改。（三）教学质量的提高从学风建设作为根本抓起，学风建设常抓不懈...     

浅谈如何提高教学质量

教学质量是教育质量最核心的内容。本文从坚持抓教学管理、坚持抓教学大纲、坚持抓实验教学、坚持抓自我提高、坚持抓教研教改五个方面探讨了提高教学质量的途径     

要用高教科研成果指导高教改革实践

近年来,全省的中心工作是抓全局建设、抓工作龙头、抓硬件基础、抓资源共享、抓教学评估。今后。一段时间,吉林省要围绕提高高等教育质量这一核心,充分发挥“质量项目”的引领作用,深化教学改革,强化教学评估制度建设,推进高教资源共享,抓好高职高专建设。要充分重视教育理论对教学改革的指导作用,以培育教改项目为载体,推进我省高等教育质量的不断提高。     

学习教育理论 指导教改实践——学刊用刊的几点体会和建议

理论是实践的先导。教育教学改革的深入发展迫切需要教育理论的指导,没有先进的教育理论,就根本谈不上教育改革和教育质量的提高。鉴于此,我区近年来的教改工作始终是沿着“重理论、抓教研、带队伍”的指导思想向前发展的,取得了较好的成果。为了让教师及时掌握教育科研动态,接受先进的教育教学思想的指导,我们采取的重要措施之一     

论提高教学效率与课堂教学改革

教学工作是学校的中心工作。课堂教学是教学的主要形式,课堂教学改革抓好了,全盘性的教育、教学工作就能抓紧抓活。当前课堂教学改革阻力重重,究其原因,主要是长期以来不讲求教学效率,很少讲求教学方法。我以为当前的课堂教学,应该在搞好常规教学的基础上积极地进行改革。而改革一定要在提高教学效率的基础上进行。也就是说,一定要以全面贯彻教育方针为指导思想,以提高课堂教学效率为出发点和前提。     

论英语言语控制与课堂教学效率

课堂教学改革是大学英语教改的重要工作,提高教学效率则成为教改核心,而这一切又与教师的多方面因素息息相关,文章从英语的言语控制方面进行论述。     

历史教研员工作初探

教研员的主要任务是研究并指导教育教学,探讨、总结和推广教改经验,为提高教育教学质量服务。下面是我们在做历史教研工作中的几点探索。一、抓认识明确历史课的地位作为一门具体学科的教研员,首先必须明确他所负责的学科在全面贯彻党的教育方针中的地位和作用,以及与其他学科的关系。否则,就做不好教研员工作。     

提高教学质量的几点主要措施——新会县的经验

教学工作是学校经常性的中心工作,教学质量是学校的生命线,而做好工作,提高质量的关键在教师,管理出质量,教育的发展在教改。所以,重视师资培训,提高教师的政治、文化、业务素质,加强常规管理和深化教改,就抓住了根本,为提高教学质量开辟广阔的前景。一、把培训师资当作普教第一位工作常抓不懈当今世界竞争是经济竞争和人才竞争,说到底是教育竞争,所以各国都十分重视发展教育和改革教育。我国党和政府也非常重视教育。十一届三中全会以来,把教育列为三大战略重点之一,强调社会主义建设必须依靠教育,教育必须为社会主义服务。教育战略要先行于经济战略。教育四化的基础,百年大计,教育为本。但是,没有好的师资,发展教育也就没     

优化课堂教学 提高教学效率

优化课堂教学,提高教学效率,是当前小学数学教改的重要课题。近几年来,围绕小学数学课堂教学的优化问题,我们做了一些研究和尝试。一、更新教育观念,明确教学目标教学诸要素中,决定的因素是教师。要优化课堂教学,提高教学效率,教师首先要树立整体育人的意识,