"威、逼、利、诱",多管齐下

由于不同的人在兴趣、爱好、能力、品德、知识等方面的差异,造成了学生在学习过程中的个别差异,导致后进生的形成.后进生问题是教育教学中长期存在的问题之一,要落实素质教育就必须抓实后进生的转化问题.这就要求我们教师克服偏见,正确认识他们,研究他们,给后进生应有的位置,给他们更多的关怀和进步的梯子,把更多的爱洒向后进生,让这些迟开的"花朵"沐浴阳光雨露,早日绽放枝头.多年的教学实践告诉我,奏好"威、逼、利、诱"四步曲,有利于后进生的转化.     

敢于“逼”,善于“扶”

县里要在我校召开小学数学教学研讨会,我决定让青年女教师小许为研讨会承担一节一年级数学公开课的教学任务。当我在研讨会组织工作会议上宣布这一决定后,领导和同志们一方面肯定我敢于大胆让青年教师上的做法,同时又劝我要慎重考虑。     

“多管齐下”,提高作文成绩

多年的中学语文教学实践让我越来越明白一个问题:学生作文水平作文素质的不同是受多方面因素制约的。尤其当今多元化的社会,学生家庭和生长的社会环境也渐趋多元化,他们在见闻阅历,知识储备,语言表达,思     

多管齐下,“高效”不是神话

高效的课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面获得明显且全面协调的发展。具体来说,从教师的角度讲,高效的课堂教学是指促进学生高效学习的教学;从学生的角度讲,高效的课堂教学是指学生获得显著发展的教学,这里的＂发展＂是指具有全面性、整体性、持久性的发展;从投入的角度讲,高效的课堂教     

多管齐下,应对“校闹”

本文分析了"校闹"产生的根源、应采取的态度和措施,指出了加强法制教育,强化依法治校,运用法律武器应对"校闹"的必要性和紧迫性。     

逼“宫”

2007年5月2日,北京故宫游人如潮。当日,故宫接待游客11.48万人次,是最大容量的2.3倍,仅次于2000年“五一”,是实行黄金周长假制度以来的第二高峰。     

多管齐下,建构“乐学式”课堂

<正>在小学品德与社会教学过程中,构建"乐学"课堂已经成为一种必然趋势。随着社会的快速发展,新的课标要求小学生德育和智育全面发展。如何培养小学生快乐地学习品德和社会这一学科呢?这需要我们品社教师,采取多种多样的方式,进行多方面引导。本文笔者就自身长期从事小学品德与社会教学过程中的实践经验,介绍了巧借多媒体教学引导学生体悟是非、组织各种活动强化学生参与过程、突破学校书本内容的圈子开展各种社会实践三方面,介绍一下自己在构建"乐学"课堂方面的心得和体会。一、巧借媒体,引导体悟多媒体教学在现代教学中已经广泛     

“多管齐下”,轻松管理电子教案

随着教育信息化的深入发展,一种高效便捷的备课方式已被如今学校教育教学所广泛应用——从起初把传统手工书写的教案用Word或者其他文本文档的形式呈现和存储,到如今教师能利用信息工具和网络资源将文字.图像,音频、视频和动画集为一体创建的电子备课.但如何方便快捷地存储、分享,管理这些电子教案始终成为学校教学管理都希望能够解决的一个问题,本文就笔者一些实际应用管理的经验作为分享,以抛砖引玉.     

多管齐下,让地理课“活起来”

<正>在素质教育的要求下,传统的教学方法和教学理念受到了相当大的冲击。广大地理教育工作者想要获得良好的教学效果,把学生培养成有良好综合素质的人才,就必须要改变以往的教学观念和教学方法。一、转变观念,师生平等在素质教育这个大背景下,地理教育工作者已经不能再像以前那样只注重课本知识而忽略课外知识,也不能一味地向学生灌输知识而忽视学生综合能力的培养,更不能漠视学生的主体地位。不然的话,就算让学生把     

“诱、养、固”三部曲,提高高中生英语口语表达能力

为了能够更好地适应《高中英语课程标准》指导下的新教材,为了使英语教学活动能够开展得更好,我一直在探索,试图在教学中找到一个突破口,想方设法提高学生英语口语的表达能力。我通过探索实践,发现"诱、养、固"三部曲是行之有效的。下面就具体谈下我的做法。一、"诱趣"解决英语教学问题的关键在于提高学生的英语学习兴趣,使原本就喜欢英语的学生能够兴趣益增,也使那些不是很喜欢英语     

“逼”出新意

文中运用逼字绘景、叙事、写人,创造出许多新意。1.树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。(朱自清《春》)春天,细雨绵绵,小草在春雨的滋润下更加青绿,像绿宝石一样发出悦目的光彩。逼     

好习惯 “逼”出来

叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”改变学习习惯是变革学生学习方式的突破口。可冰冻三尺非一日之寒，习惯的改变需要持之以恒的努力，“逼”无疑成为这个转变过程的助推器。     

“逼”字怎讲

来自清先生的《春》中有一句:“小草也青得逼你的眼。”这“逼”字该怎么讲才妥贴、落实?我以为还是讲它的本意:“迫近”。春雨过后,天地朗洁,纤尘不起;草木更是苍翠欲滴,好象一下子挨近到你的眼前。昔人所谓“雨后好山青到门”,便是这种感觉的真实写照。所以,这句话可讲为:小草也青青的,青得来简直挨近你的眼睛,朱自清先生就是这样活灵活现地描写出小草的青葱可爱的。     

“逼”得好

据8月4日《新闻出版报》报道:《天津日报》编委会宣布:从今年7月1日起,年龄在45岁以下的编辑、记者,交‘稿’必须交软盘;如交手写稿,稿酬减半。这一做法旨在逼编辑、记者换‘笔’。笔者不禁发出赞叹:‘逼’得好！     

课堂教学中的“诱”、“动”、“思”刍议

“诱思探究教学”是陕西师大张熊飞教授通过十几年的研究和实践创立的在教学过程中教师的“诱导”和学生的“思维”活动相结合的教学方法。它开创了发现式教育和探索式教学的新道路,使课堂教学变“注入式”为“诱导式”,学生的求知从“被动机械式”转为“主动探究式”,...     

不要“逼”孩子

报载:河北省鸡泽县郭庄村小学对考试不及格的学生实行罚款,年仅13岁的五年级学生郭庆克因考试不及格又拿不出罚款,羞辱交加服毒自杀身亡。看了这条消息不仅心头发颤、热泪盈眶。可痛!一个风华少年被迫自杀;可恨!制定这种处罚办法的人。天真无辜的孩子白白丧生,谁能不痛;因为学生考不好就罚款,怎能不恨?试问,谁能保证每个孩子考试都及格?试问,对于经济未独立的孩子,让他们到哪里去弄罚款?这不是把孩子往绝路上逼吗!     

老师,你“逼”学生了吗?

早晨在教学楼巡视,见某班主任正与一学生僵持着,看得出,教师是一肚子火,而学生则是倔着头,将沉默进行到底。我一问,那学生硬邦邦地迸出一句:我不上了!我追问为什么,他似乎很委屈地说是老师逼的。经了解,原来是班主任昨天让他写一个二三百字的保证,今天早读时交到班主任手中的却只有短短的一两行字,说是写不出来,于是班主任就说不写就别上课。我不知道这个学生是真写不来还是找借口,只是他的那个逼字却让我陷入了沉思。     

“多管齐下”解决计数问题

<正>计数问题是数学学习中常见的一类问题,也是数学与实际生活联系最为直接的内容。计数问题的顺利解决会给其它排列组合及概率问题的解决打下了坚实的基础。解计数问题的方法有捆绑法、插空法、直接法、间接法、特殊元素优先法等,其中蕴含的数学思想有分     

“多管齐下”教数学

在小学数学教学中,我一直注意采取多种有效的方式,引发孩子的学习兴趣。     

贾政和宝钗教育手段的重现——评方觉和俞英的“逼”和“诱”

为谁培养接班人的问题,是教育战线两条路线斗争的核心问题。通过无产阶级文化大革命,无产阶级夺回了学校的领导权,开展了轰轰烈烈的教育革命,学校面貌发生了根本的变革。教育革命的成果,突出地表现在教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合,把青少年一代培养成为无产阶级革命事业的可靠接班人。但斗争并没有结束。陈旧的东西总是力图在新生的形式中得到恢复和巩固。教育战线的资产阶级势力一刻也