组织协会是开展农村成教的好方法

如何激发农村低文化群体学文化、学技术的积极性?山西省晋城市泽州县利用乡(镇)、村农民技术协会,取得了事半功倍的效果。泽州县“科教兴农”领导机构积极引导各乡(镇)成立不同产业的农民技术协会。每一个专业技术协会就是乡(镇)成教中心(农技校)的一个实用技术培训长班,每个协会会员又是各村农技校的兼职教师或技术骨干。目前这个县已办起各类专业技术协会2467个,拥有会员近10万名。实践证明,泽州县根据不同产业组织农民技术协会,利用技术协会开展文化学习和实用技术培训,适应了农村现行管理体制,迎合了广大农民发家致富的要求,调动了农民…     

小实体 大网络 多功能——乡(镇)农民文化技术学校办学模式之管见

农村改革的实际需要,人增地减的严峻现实,增强了广大农民学文化、学技术的紧迫感,各地乡(镇)农民文化技术学校(以下简称乡镇农校)便应运而生。 事实上农校在我国并不是什么新鲜事物,其发展沿革表明:办起来不是一件难事,巩固、发展就不那     

临安县乡(镇)全部建立了农民文化技术学校

地处浙江西部天目山区的临安县,扎扎实实做好建校工作,经过两年的努力,至今,39个乡(镇)已全部建立了农民文化技术学校。这个县的农民文化技术学校建设工作实,成效大,主要表现为: 领导重视,抓好建设。农村改革的深入,使乡(镇)领导充分认识到办好农民文化技术学校对于提高农民素质起着不可低估的作用,乡(镇)主要领导都兼任了校务委员会主任,乡(镇)为学校安排了校舍和基本设施,并建立了学员管理制度,使成校在乡(镇)工作中摆上了位置。     

校站结合 上挂下联

校站结合上挂下联姚维民河北省盐山县盐山镇，于１９８４年创办了镇农民文化技术学校（农技校）和镇农业科学技术服务站（服务站），从而在科研单位和农民之间架起了一座能使科研成果尽快传递到农民手中的桥梁。几年来、他们采取“校站结合，上挂下联”等措施，为农村培养...     

谈成教校长“三抓”“两勤”

乡（镇）成教校长,对于农村成人教育来说,既是领导者,又是组织者;既肩负着宣传贯彻党的成人教育方针政策的任务,又承担着提高农民政治、科学、文化等素质的责任。当好成教校长,是一件不容易的事情。仅就一位成教校长如何开展工作的常规问题,谈一谈“三抓”“两勤”。所谓“三抓”“两勤”,就是抓阵地、抓形式、抓典型、嘴勤、腿勤。抓阵地,即抓成人教育办学阵地,包括乡（镇）成人学校和村成人学校,重点是抓好乡（镇）成人学校。农村成人教育发展的实践证明,乡（镇）成人学校显示出多种功能,一是人才培训中心的功能;二是专业学…     

梁定佳──心系农村成人教育事业

梁定佳──心系农村成人教育事业从１９６２年秋开始，梁定佳当了１４年的乡村教师。在那里他与缺少文化的农民兄弟建立了深厚的感情。他在完成全日制学校教学工作的同时，抽空组织农民学政治、学文化、学技术，深受农民群众的欢迎。１９７６年底，他调到广东省琼山县（现...     

桃江县农民教育在积极发展稳步前进(三)

三、深入开展农民教育的调查研究农民教育从建国算来,已有30多年的历史。五十年代是兴旺时期,六十年代出现过曲折,十年动乱中遭到了严重破坏,粉碎“四人帮”后,特别是党的十一届三中全会以来,通过拨乱反正,农民教育逐步恢复和发展,现在正进入一个新的历史时期。那种单一的以扫盲、学文化为主要内容的教育,已被学政治、学文化、学科学、学技术、学管理的多种内容、多种层次、多种学习期限、多种办学形式所代替。农民教育将逐步形成一种全新的教育体系,它与上下左右,条条块块、各行各业,都发生千丝万缕的联     

对乡镇成技校建设与办学模式的思考

对乡镇成技校建设与办学模式的思考张悦华随着农村经济发展和社会进步，作为农村成人教育重要基地之一的乡（镇）成人文化技术学校（以下简称乡镇成技校）迅速发展并日趋完善。自１９８７年ＩＺ月国家教委、农牧渔业部、财政部联合颁布《乡（镇）农民文化技术学校暂行规定...     

静海县认真实施乡(镇)村成人学校建设工程

天津市静海县是拥有４０万农民的农业大县。长期以来,广大农民科技文化素质不高的现状,成为农业和农村经济发展的制约因素。静海县党政领导经过多年实践认识到,提高农业劳动者的素质是全县经济腾飞的关键。乡（镇）、村成人文化技术学校具有人才培训、技术推广、生产示范、咨询服务的综合性多功能的成人教育中心功能。只有认真地办好乡（镇）、村成人教育中心校,农村教育工作才有生命力,当地的经济发展才有后劲。鉴于此,县委、县政府下决心实施了乡（镇）村成人文化技术学校规范化建设工程。具体工作分为三个阶段。１９８５—１９９１…     

张塝镇成人学校办学成绩斐然

<正> 国家教委在1992年11月22日作出表彰全国81所农村成人文化技术学校的决定中,地处大别山区的鄂东蕲春县北部山区的张塝镇农民成人文化技术学校榜上有名。张塝镇农民成人文化技术学校,自1975年创办以来,本着“实用、实效、实际”的原则,坚持“推广农业新技术,培养农村急需人才”的宗旨,以“深化农业,开发庭院,传授科技,搞活经济”为培训内容,17年来硕果累累。据统计,他们共举办种、植、养、加工等26个专业计496     

黄河岸边的科技之花

黄河岸边的科技之花李密柱在黄河岸边的河曲县城，一座建筑面积１９００平米的农民文化技术学校教学大楼拔地而起。这是城关镇投资１１０万元于１９９４年建成的设施先进、功能齐全、条件优越、被当地人誉为“黄河岸边的科技之花”的镇农民文化技术学校培训基地。城关镇是...     

胜利村建起高标准农民文化技术学校

<正> 安达市胜利村把提高农民素质作为兴村富民的根本出路,去年投资四万多元新建了红砖水泥结构三间平房,今年又投资一万多元添置了放相机二十套新桌椅和图书资料。为农民学文化学技术创造了条件。由于该村以农民文化技术学校为依托,全面提高农民的科技素质,去年人均收入超过     

南岗区千余名农民参加大中专函授学习农民的文化素质发生了明显的变化

<正> 哈尔滨市南岗区采取多种形式在郊区开展中、高层次教育。目前,在大专院校及中专参加函授学习的农民达1000多人,全区33个村平均每村有30多名大中专生。在农村经济体制改革以后,南岗区的广大农民对学文化,学技术的要求越来越高。为适应这一新形势的需要,更好地帮助农民掌握文化和专业技术,这个区在搞好农民初等文化和初等技术教育的同时,逐步转向中高级教育。除选送部分     

宁夏农村成人教育呈现多样化发展格局

1990年实施“231工程”以来,宁夏回族自治区各级教育部门充分抓住这一发展农村成人教育的有利时机,遵循“实际、实用、实效”的原则,积极发展农民文化技术教育事业,开创了全区农村成人教育工作新局面,使其呈现出多渠道、多形式、多层次、多种类的发展格局,有效地推动了该区农村市场经济的发展。农民文化技术学校是以农民文化技术教育为主,综合性、多功能的农村成人教育基地。目前,宁夏全区乡(镇)、村农民文化技术学校建校率已分别由1990年     

提高农民素质 促进经济发展

福建省南安市金淘镇是闽南地区的著名侨乡,传统的农业、手工业、侨资是镇主要经济来源。随着改革开放的不断深入发展,农村产业结构、劳动力结构和经营方式也发生深刻变化,镇党政领导充分认识到提高农民思想道德和文化科技素质,是促进农村经济发展的必由之路,于１９８７年９月创办了金淘镇文化技术学校。十几年来,镇文化技术学校的办学规模不断扩大,办学效益逐年提高,形成了自己的办学特色。学校一手开展扫除青年文盲,一手发展实用技术教育。学员把学到的文化技术知识及时运用到生产生活实际中,有力地促进了全镇经济的迅猛发展。全…     

献爱民富民心无怨无悔──山东省平度市麻兰镇农技校校长赵建敏

献爱民富民心无怨无悔──山东省平度市麻兰镇农技校校长赵建敏刘金元，李恩辉走进平度市麻兰镇农民文化技术学校办公室．首先映入眼帘的是那挂满四壁的奖状和锦旗；＂青岛市实施燎原计划先进集体＂、＂山东省科普先进集体＂、＂山东省农村成人教育示范学校＂、＂全国农村...     

我们是如何办好乡镇农民技术学校的

几年来的实践证明,乡（镇）农民技术学校是具有中国特色的一所农村成人技术培训学校,它符合国情,顺乎民意,深受各级领导重视和群众拥护,培养的学员能够掌握一至两项先进科学技术发展的前景是广阔的,社会的效益是显著的。下面是我县办好乡（镇）农民技术学校的做法：一、建立完善的管理机制办好乡（镇）农民技术学校,是实施科技兴乡。科技富民的重要保证。要建立健全乡（镇）农民技术学校组织领导机构,把抓好乡（镇）农民技术学校工作纳入乡（镇）党委。政府的重要议事日程。乡（镇）成立农民技术学校领导小组,组长由乡（镇）党委书…     

本省广大农民向文化技术进军

怎样使刚摘掉文盲帽子的广大青壮年农民继续提高文化并掌握科学技术?溧阳县在今年五月底根据群众需要普遍开办起来的农民业余文化技术学校,就成功地解决了这个问题。业余文化技术学校按生产需要学技术,按技术需要学文化的原则来进行教学工作。学员晚上上课,白天就把学得的知识用于生产实践。做到教育为生产服务。乡、社干部说:过去贯彻工作到处奔忙,现在贯彻工作(通过文化技术学校)全面开花。群众说:学会了技术,又学了文化,真是文化大翻身了。     

全州乡(镇)农校首办成人中专班

随着农村经济体制改革的深入,农民求富求知的愿望也越来越迫切。广西壮族自治区全州县才湾和石塘两镇于1993年兴建镇农民文化技术学校,配备了精良的专职教师。在县教委的重视与县农业局的支持下,根据农村的需要。经区成人中专招生办录取,1993年秋招收两个畜牧专业成人中专班,学员50多人,学制     

南京市召开农民教育表彰会

南京市于十一月下旬召开了表彰一九八二年度农民教育三十个先进集体、七十二个先进工作者的大会。会上,总结了一年来适应农村生产责任制变化开展农民教育的基本经验:一、坚持为农业生产和农民经济利益服务的方向,把学政治、学文化、学技术三者有机地结合起来;二、因地制宜,广开学路,形式多样;三、充分发挥中小学的作用;四、加强班级管理,提高教学质量。最后,副