澳大利亚私立高等教育一瞥

根据澳大利亚1999年的一份调查报告显示,澳大利亚私立高等教育机构的学生人数虽然只占全国学生总数的一小部分,但是它占有的市场份额却在日益扩大。接受调查的79所私立高等教育机构已向学生提供了200多门课程,招收的部分时间制学生总数超过3万人,相当于1.9万名全时制学生。公立高等教育机构招收的全日制学生为     

澳大利亚：高等教育迈向全球化

西澳大利亚大学、麦考瑞大学、墨尔本大学、南澳大利亚大学、维多利亚大学等澳洲高等学府日前决定联合进行课程改革,具体表现为大幅缩减课程数目,重视人文社科教育,以顺应全球教育变革的趋势。     

日本高等教育政策与私立大学的大发展

５０年代末至７０年代中期是日本高等教育发展速度最快的时期,大学数（不含短大,下同）由１９５７年的２３１所增加到１９７５年的４２０所,增长了８１．８％,其中公立大学数由１９５７年的１０７所增加到１９７５年的１１５所,只增长了７．５％,而私立大学数由１９...     

澳大利亚：高等教育学费方案再起论争

据《悉尼晨报》2008年1月15日新闻报道,澳大利亚高等教育学费方案最近又起论争,这次论争的焦点在于私立大学的学生是否比公立学校的学生得到了更多的国家财政补贴。     

香港：教育改革与高等教育

近20年来，香港高等教育发生了急剧的变化。例如，随着大学的入学人数在适龄人口中的比例由2％上升到18％，大学的数量也由2所上升到7所。教育委员会——一个由政府任命的政策机构，最近已提出要对整个教育体系(包括第三级教育系统)进行大范围的改革，这一改革将使香港的教育在近期发生更大的变化。     

新全球化时代与高等教育国际化--兼谈高等教育国际化与高等教育全球化的差异

通过对高等教育国际化的历史透视，我们可以看出，高等教育国际化的本质就是人们通过改造或变革组成世界高等教育系统的各要素而结成的国际间以高深知识为中心纽带的网络关系的交往实践。高等教育国际化的历时性特征是：始终都以承认知识的普遍性价值为根本动力，以高深知识在大学间的交流为普遍目的。而在新全球化时代背景之下，高等教育国际化与高等教育全球化的差异主要表现在：主导力量不同、前提条件不同、价值诉求不同。     

全球化背景下,澳大利亚国际教育服务及其政策

本文探讨了全球化进程中,澳大利亚国际教育服务的快速发展情况及支撑其发展的政策,从政策本身、政策的外部因素以及其产生的经济收益和其他效益方面进行了总结与分析.     

高等教育“入世”：并非全球化的明智之举

高等教育如何应对WTO，这是当前教育界极其热门的话题。对此，人们见仁见智，观点有所不同。波士顿学院P．G．阿尔特巴赫教授在其文章中阐述的观点是：如果高等教育纳入WTO的管辖范围，大学的职能将发生本质上的改变，发展中国家的大学应该对本国的发展和社会的巩固作出贡献则无从谈起。这是大学在其存在的整个历史阶段中受到的最为严重的挑战。     

澳大利亚开始新一轮高等教育改革

2002年4月26日,澳大利亚联邦教育、科学与培训部长布兰登·尼尔森博士发布了《处于十字路口的高等教育:回顾》报告,标志着联邦政府新一轮高等教育改革拉开了序幕。这是尼尔森博士拟议发表的七份高等教育研究报告的第一份。尼尔森博士在新闻发布中指出,自从1988年高等教育改革以来,澳大利亚高等教育所面临的形势和环境都发生了重大变化,现在是该对高等教育的发展方向进行检讨的时候了。     

民国时期私立高等教育政策探析

中国近代意义上的私立高等教育发轫于清朝末年,但其正式确立和获得发展则是在民国时期,当时的政府对私人兴办高等教育采取鼓励和支持的政策功能不可没。当前我国民办高等教育正处于发展时期,借鉴历史经验教训,制定发展民办高等教育的政策,积极鼓励和大力支持,建立健全各项法规制度,加强宏观管理并给民办高校部分经费资助。     

美、日私立高等教育产业政策述评

虽然美国高等教育以私立为榜样,日本高等教育以国立为主导,但产业政策却有异曲同工之效,两国的产业政策基础是建立在市场竞争的法律环境之上,适当资助是私立高等教育公益性一面的必然要求,以知识供求推进产业化进程是私立高等教育的有效途径。营利是私立高校经营的目标,两国政府都鼓励有利于学校发展的营利。     

澳大利亚高等教育改革政策的发展趋势

进入21世纪后，澳大利亚掀起了一轮全新的高等教育改革浪潮。在高等教育必须为国家经济发展提供动力的理念下，政府动员全社会的力量参与到改革的讨论中，并制定出了一系列的改革措施。它们将引导澳大利亚高等教育走向新的发展道路，从而为国家的发展提供动力。     

澳大利亚高等教育的主要特征及其经验

澳大利亚虽是当今世界高等教育发达国家中的后起之秀,但却是高等教育普及化、国际化程度很高的国家。综观澳大利亚一个半世纪高等教育的发展历程和成功经验,有许多可供我国学习和借鉴之处。一、主要特征随着1788年1月英国在澳大利亚建设第一个殖民城市悉尼开始,澳大利亚逐渐沦为英国的殖民地并逐渐开始移植英国的高等教育办学模式。比如说,作为澳大利亚第一所高等学校、创建于1850年的私立悉尼学院(位于新     

高等教育全球化中政府作用的变化

章论述了高等教育全球化中制约政府地位的主要因素——新自由主义理论的影响、国家利益与市场利益关系变化的影响、国际组织对政府的替代作用。在此基础上，以留学生政策为例，剖析了各国政府在高等教育全球化中的政策的变化，如中东欧国家，瑞典、荷兰、澳大利亚，德国、法国、日本、中国等国家的政府在全球化过程中角色的转变。     

澳大利亚跨国高等教育发展探析

澳大利亚是世界上高等教育国际化、市场化最为彻底的国家之一.纵观其发展历程,澳大利亚跨国高等教育具有四大特点:准确的市场定位、创新的营销模式、完善的质量保证和优越的法制环境.与此同时,其进一步发展也受到三大问题的掣肘:政府的过度干预、弱化的教育属性以及单一的资金来源.其成功的经验可为我国大学的国际化建设提供借鉴.