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解题教学要让学生充分参与数学方法从无到有的系列活动,体验探索的心路历程,并养成善于反思、自觉回顾的习惯,在回顾过程中优化问题解决策略,重构自我认知和经验再生,逐步形成解题经验,提升思维能力。 相似文献
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阎新全 《中学生数理化(高中版)》2002,(5)
鲁迅先生说过:“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”路是人走出来的,自然界的规律是人在探索的过程中发现的.以应用物理规律解决实际问题的过程中,学生应独立完成,不应有“走的人多了”的情形.学生作为一个探索者,可用尝试的方法,走走看,于无路处辟蹊径,往往会云开雾散,柳暗花明.既能享受到探索的乐趣,又能体会到成功的快感,何乐而不为! 相似文献
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读了贵刊1998年第3期刊登的《用矩形面积巧解应用题》一文,受益非浅,文中对这一特殊解题方法结合例题作了深入细致的分析。但以前我在辅导“奥赛”班学生时,也采用了同样的方法,对这类问题进行教学,学生在具体操作时作图难,数量关系复杂,尤其对所列 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
识字写字是阅读写作的基础,是语文教学的一项重要任务,也是学生语文学习的基本任务、基础工程。所谓基础不牢、地动山摇(崔峦语)。因此,《义务教育语文课程标准》强调识字基础要扎实,把识字作为1~2年级的一个教学重点。然而,长期以来,小学低年级识字教学普遍存在高耗低效的现象,严重影响了语文教学的效果。从目前小学低年级语文识字教学的现状中探寻原因,并结合低年级学生认知水平和汉字构字规律及特点,提出实现识字教学省时高效的几点策略。 相似文献
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《语文课程标准》明确提出:小学阅读教学要加强学生的朗读训练,不但要从朗读技巧上进行指导,而且要引导学生入情入境,表达出思想感情。教师在进行朗读指导时,应重视学生自己对文本的感悟与理解,对同样内容的朗读,能读出各自的韵味,让学生在反复、有 相似文献
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文言文是我国优秀文化的宝贵遗产,小学生学习文言文既能吸收中国古典文化的精华,形成一个人精神的底子和一定的文学素养,又可以养成良好的阅读习惯。所以,课标版语文教材从第十册开始,选编了一些短小精悍、通俗易懂的文言文。古人素有"三分诗,七分读"的说法,用以强调诗要讲究朗读, 相似文献
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<语文课程标准>明确提出:小学阅读教学要加强学生的朗读训练,不但要从朗读技巧上进行指导,而且要引导学生人情入境,表达出思想感情.教师在进行朗读指导时,应重视学生自己对文本的感悟与理解,对同样内容的朗读,能读出各自的韵味,让学生在反复、有效的朗读中,理解、感悟课文的点滴妙处. 相似文献
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作文教学是中学语文教学的一个重要组成部分。作文教学效益是衡量语文教学质量的显著标志之一,尤其是在作文已成为中考、高考语文学科的半壁江山的今天,有识之士提出把改进作文教学作为语文教改的突破口是不难理解的。而目前作为教学凭借的教本却很难满足教学的需要。无论 相似文献
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破常规辟蹊径──八大破例张丽梅在中学数学教学中解决命题,不能墨守陈规,需善辟段径,以求有所发现,有所创新。应如何辟蹊径,就是“认真分析,仔细观察,多种渠道,归同法妙”。“归同”为啥是妙法呢?其优势可归纳成下列口诀:“利用归同,简单易行;步骤减少,快速... 相似文献
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我们涉县是有名的山、老、贫区,全县38万人口,“八山半水分半田”是我县自然条件的真实写照。使全县人民脱贫致富奔小康是我校的办学宗旨和追求目标。近年来,我校紧紧围绕“立足农村,面向社会”的办学思路,坚持“服务当地经济,促进农民增收”的办学原则,大力实施“特色立校、质量强校”和“以就 相似文献