浅谈新课改下高中化学解题策略与技巧

高中化学计算题可谓是变化万千,难易度很难把握,在刚开始接触高中化学计算题时,要想找到合理有效的解题思路是不容易的,一旦能够找到准确快捷的解决方法,这对于学生学习的成绩和学生的积极性都是十分有好处的.作为教师,要做好学生的引导工作,讲授给学生分析问题、解决问题和反思问题的思维策略,从根本上提升高中生的解题能力.一、学习化学的基     

高中化学的解题思路和技巧

在高中化学教学中,选用合适的方法解计算题,不但可以缩短解题的时间,还有助于减小计算过程中的运算量,尽可能地降低运算过程中出错的几率。在计算过程中针对题目特点选用不同的解题方法,有助于减少运算过程中所消耗的时间,达到快速、准确解题的效果。     

高中化学解题思路和技巧探讨

在高中化学学科解题的具体教学实践过程,选用科学合理的解题思路、方法和技巧,不但可以有效地缩短解题时间,而且还可以有效减少运算量和计算量,不仅可以有效降低计算的出错率,而且对于复习、巩固相关化学基本知识和基本原理具有非常重要作用.本文就高中化学解题思路和技巧这一主题进行探讨.高中化学学科属于理科,可想而知,作为理科的学科总是离不开解题的,而高中化学解题是学科教学的一项重要任务,教师在课堂教学中通过引入各类例题进行讲解和训练,可以有效地促进学生对化学基本知识和基本原理的理解、消化和巩固,通过在解题过程的互动交流,了解、掌握和评价学生对学科的学习情况,有助于教师准确掌握学生课堂学习的效率和质量,有助于教师及时掌握课堂教学方法、教学模式、教学策略的效果,并依此及时进行适当的调整,不断完善教学策略、不断提高教学方法、不断调整和改进教学模式.教育部颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》明确指出,不同类型的高中化学习题对于帮助学生巩固知     

高中化学的解题思路和技巧管窥

<正>在日常化学课程的学习过程中,同学们应该注重运用灵活的解题思路和技巧来解决常见的化学问题,这对于提高化学学习的效率和质量非常重要,不但可以大大简化解题过程,缩短解题时间,还可以在一定程度上减少计算量,进而提高理科生解决化学问题的正确率及准确率,树立同学们学习化学知识的信心。一、巧用高中化学三大守恒定律在解决高中化学问题的过程中,守恒定律是一种非常重要的解题思路。高中化学三大守恒定律主要包括:质量守恒定律、物质的     

浅析高中化学的解题思路和技巧

<正>对于高中化学学科解题和技巧的培养,如果能够使用合理而又科学的解题思路、方法和技巧,不仅仅能够有效地促进同学对化学基本知识和基本原理的理解、消化和巩固,并且能够有效地缩短解题时间.教育部颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》明确指出:不同类型的高中化学习题对于帮助学生巩固知识,发展     

新课程背景下高中化学解题思路和技巧探究

<正>新课程背景下一直倡导学生是课堂教学的主要学习对象,是主体,旨在推动学生更好地掌握知识并运用知识,而这个过程的实施和结果的完成需要学生掌握一定的解题思路和技巧。学生只有掌握了方法和策略才能够更好地去探究知识,进而增强自我的综合技能和素养。在此,笔者结合高中化学不同的考查内容,粗略地谈一下新课程背景下高中化学的解题思路和技巧。一、选择题解题思路和技巧:直接和排除从高中化学考查内容的角度来说,选择题的比     

探讨高中化学推断题的解题思路和技巧

化学推断题是化学基本概念、化学基本理论、化学实验和化学计算的载体,具有综合性强、覆盖的知识点多、思维容量大等特点．因为化学推断题既能检查学生掌握元素及化合物的知识量及熟练的程度,又能考查学生用自己学过的知识联系相关信息,分析、推理和解决问题的能力,所以常常受到命题老师的青睐,是近几年高考必考的热点题型．     

浅谈数列的解题思路和技巧

<正>数列是高中数学中非常重要的一部分内容,它不仅与我们的生活息息相关,也是高考必考的一部分内容,尤其是数列这类问题的解题思想是非常重要的一类思想,对于培养同学们的思维能力也至关重要。由此可见,学好数列对学习高中数学是非常重要的,应当引起足够的重视。例1用构造公式法进行求解数列,已     

浅谈高中化学解题策略与技巧

<正>本文旨在探讨高中化学解题的思路和策略技巧,以期提高学生的学习效率和解题能力.例题1加热10.0 g碳酸钠和碳酸氢钠的固体混合物至质量不再发生变化,剩余固体的质量为8.45 g,则原混合物中碳酸钠的质量分数为().A. 42%B. 58%C. 36%D. 64%解析加热过程中发生的反应为:     

高中化学计算题解题思路

正计算题说简单也简单,说复杂也复杂,但是只要我们掌握了科学、正确的解题思路,就可以节约计算题的解题时间,避免不必要的计算步骤,这样一来自然会使计算过程中的错误降到最低,从而使解题的正确率大大提升.下面我们先来看看计算题的几种类型,再去做探讨.一、计算题的几种类型高中化学的计算题可以分为以下几种类型:第一类是关于物质的量的计算.高中化学计算题中的一种类型是单纯关于物质的量的计算,包括质量、气体体积、物质的     

浅谈新课改下的高中化学课堂

新课程标准下化学课堂教学过程是这样的表述;化学课堂教学过程是师生双方在化学教学目的的指引下,以化学教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握化学知识、发展化学能力、形成良好的个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程.因此,化学教师应以新课标的理念为指导,转变陈旧的教学观念,激发学生的学习兴趣,充分体现学生的主体地位,注重培养学生的创新能力,优化化学课堂教学.笔者谈一点     

浅谈新课改下的高中化学教学

课程改革要求教师迅速转变观念,接收、消化新的教学理念.这就要求教师转变教学方式,更多地关注学生,因学定教,以教促学,从分发挥学生的主体作用.在以往多年的化学教学中,我们虽然积累了一些成功的经验,但为了应对现行高考,还是偏重于知识的传播,但实施新课改以来,我们化学教师应当努力改变观念,探索教法,以适应新课程标准的要求.下面笔者谈几点看法.首先,开展探究式学习,培养创造性思维.探究式学习的过程,伴随着创造性思维训练过程,学生的     

浅谈新课改下的高中化学教学

在新课改背景下,化学教学要转变教学理念,改变传统的备课方式、师生关系、课堂教学模式,积极培养学生自主获得知识的愿望和能力,促进高中学生全面发展,从而提高化学教学有效性。     

浅谈新课改下的高中化学教学

新课程改革体现了新的教育理念,要求实现两大转变:教学方式的转变和学习方式的转变。有机化学是中学化学课程的重要组成部分,由于其结构组成复杂,反应繁多,而被学生喻为难啃的骨头,针对这一问题,我们教师该如何教有机化学呢?     

浅谈新课改下的高中化学教学

<正>新课程改革是一次全面而深刻的改革,是时代进步和社会发展的需要。高中是学生增长知识与逻辑思维能力培养的关键时期。有效教学指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求。教师的教学活动要有效果、有效率、有效益,倡导学生主动参与、善于探究、勤于动手,以培养学生搜集和处理问题的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。所以,高中     

浅谈新课改下的高中化学课堂教学

在传统的教学模式下．教师和学生对化学的教和学感到都不轻松。对于教师来说,在课堂上知识点讲解得非常详细,课堂练习中学生的反馈信息显示理解接受的程度很好．但往往在考试的时候题型稍加变换．学生就不知如何解决．考不了高分。对于学生来说．本来对学习化学的兴趣很高．     

浅谈新课改下的高中化学实验教学

在高中化学教学过程中,实验是一个非常重要的组成部分,也非常受高中化学教师的重视。化学的实践性非常强,它的知识和结论通常也是通过化学实验得来的。但是,随着新课改的实施,高中化学实验教学暴露出来的问题越来越多,对教学的影响越来越大。如何解决化学实验在教学中的问题,成了当今教学研究的重点。     

浅谈新课改下的高中化学教学

随着新课改的推进,高中化学教学也紧跟改革的脚步,进行了一系列的课程内容、教学方式的改革,从我国目前现状来看,高中化学教学仍有待进一步地改进和发展.高中化学教学应该更加快地转换教育理念,同时注重创新化学教学方法、探究式有效教学方法的运用,促进高中化学教学的快速发展.     

高中化学新课改浅谈

新一轮课改对化学教材要求老师必须以一个全新的观念去审视新教材,要求学生更主动、更积极地投身到化学学习中去.     

浅谈新课改下高中化学实验教学改革

新课改指出高中化学实验教学要实现“过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观”三个方面和谐统一的发展。为此,当前化学教学必须要改革传统的化学实验教学模式,注重探究性实验的探索和实施．使化学实验教学能适应新课改的要求和学生的发展．