例谈联想法在高中数学解题教学中的运用

高中数学的题型非常多,运用到的解题方法也各有不同．联想法是一种系统化的解题方法,是寻求数学巧思妙解的摇篮．合理利用联想法能够提高解题效率,优化学生的数学思维,快速提高学生的数学综合能力．同时,高中数学教师要加强对联想法的渗透,引导学生在实际解题中合理联想,勇于创新,寻找解题的突破口,从而让学生享受学习数学的乐趣和成就．基于此,文章分别论述高中数学解题中存在的问题、高中数学解题中联想法的概述和高中数学解题中运用联想法的策略,希望给广大数学教师提供参考．     

例谈联想法在高中数学解题训练中的运用

高中数学知识内容比较多,知识之间有着相应的联系.在高中数学某个问题中,可能会涉及多个知识点,对学生数学能力有着较高的要求.学生不仅需要夯实数学基础,而且要能够将各个知识点联系在一起,灵活利用知识解题.联想法是一种有效的解题方法,将问题和所学知识联系起来,通过联想等方式,明确解题思路,提高学生解题效率.本文分析联想法在高中数学解题训练中的应用策略.     

语音联想法在英语单词速记中的运用

在英语学习中，最令人感到困难的问题主要有两个：一个是听力，另一个是单词记忆。那么，有没有一种方法，使我们既能提高英语听力，又能快速记忆英语单词呢？经过几年的探索和反复实践，我终于找到了一种好方法，这就是语音联想法。本文谈谈这种方法在英语单词速记中的运用。有专家指出，牢固地记住一个英语单词，如果是机械地死记硬背，需要反复８０至１００次；如果运用联想记忆，则只需反复３至４次。联想法有多种，如词根联想法、词形联想法和语音联想法等。其中语音联想法是一种非常实用和有效的联想法。当然，我们在记忆英语单词的实…     

联想方法在高中数学解题思路中的思考

<正>在高中阶段的学习中,如何快速地寻找解题思路是高中数学学习的重点。基于此,笔者针对联想方法在高中数学解题中的运用讨论分析,希望为同学们带来一定的帮助。一、直接联想直接联想,顾名思义就是表面的联想,是建立在数学问题基础之上的联想方法。在学习数学和解答数学问题的过程中,我们可以通过直白的数学概念进行直接联     

快速对对子的思维方法——联想法例谈

对对子要求思维敏捷,快速切入,尤其是在高考中。这里我给大家介绍一种快速对对子的方法——联想法,供大家参考。对联上下联的内容必须联系密切,或相似、或相关、或相对、或相反。因此,根据所给之联,对出另一联,则需要进行由此及彼地联想思维,这样才能保证上下联不脱节。所以,联想是对对子的基本思维方式。灵活运用联想思维,可快速对出要求的上联或下联。根据联想思维的一般类型和对联上下联意义上的联系,快速对对子的联想法可分为三种:相似联想法(用于正对、串对),相关联想法(用于正对、串对),相对联想法(用于反对)。采用何种联想方法,当以…     

让联想为习作插上创新翅膀

联想是一种创造能力。在习作教学中，如果加强联想思维，学生的作文就能笔灵心慧，极富情感，淡雅愤慨，流于翰墨。培养学生的联想能力，就如同给学生创新能力插上了翅膀。作文课堂上，为了能让学生写出新颖独特，别出心裁，我常引导他们运用相关联想法、相似联想法、因果联想法和对比联想法进行创新能力培养。     

联想法在英语教学中的运用

联想是人们根据事物之间的某种联系，由此及彼的心里过程，它可以“思接千载”，“视通万里”，联想法在所有的语言学习中，都有着极其重要的作用，利用英语之间的各种联想交知交替，加强英语学习的各项训练，提高学生的学习效果；就种类而言，联想有相关联想、相似联想、对比联想、比喻联想、否定联想、假设联想、猜测联想等几种形式，从几个联想方面谈谈联想法在英语教学中的运用。     

联想方法在高中数学解题思路中的分析

<正>高中数学具有一定的抽象性,题型具有一定的相似性,普通的学习方法不能让我们对题型进行分析,也就不能提升学科能力。我们需要运用科学的记忆方法对数学知识进行理解与应用。在对数学问题进行分析时可以通过联想制定解决思路,可以对专题知识进行解答方式的归纳,打下坚实的解题基础。一、联想方法对高中生进行数学知识学习起到的意义1.对思考能力进行有效的培养:我们在运用联想方法进行学习,能够对思考能力进行有效的培养,强化我们的学科能力。联想     

想记住不难——用联想法帮助学生记忆生物知识

联想记忆法,是通过事物之间的相互关系,由此事物联想到彼事物的记忆方法。由其奇特联想是世界上公认的“记忆秘诀”,也是一种记忆的“诀窍”。奇特联想法是利用一些离奇古怪的想法,把有关事物、词语或知识串连到一起,在大脑中形成一连串的物象的增强记忆的方法。在教学过程中,教师有意识地把某些独立的知识点,通过联想,串编构成记忆的网络教给学生,不但有利于迅速记忆,同时也培养了学生学会记忆的方法。     

辨析形近字趣谈

汉字形近字多,而且差别不大,致使学生在运用中经常混淆,出现错别字。在教学时,我注意教会学生分析字形,并根据小学生的年龄特点,教给学生感兴趣的形近字辨析方法。　　一、联想法　　汉字是表义文字,是联想的产物,学习汉字可以产生无穷无尽的联想。我们可以把字形联想成某些事物的形象,或把组成汉字的部件进行有意义的联想,然后再对形近字进行对比。想象出它们之间的联系。用这种方法辨析形近字,很形象,不但能辨别字形,还可以培养学生的想象力和创造力。　　1特征联想　　有些形近字,字形极似,只是笔画稍有不同,小学生往往不能注意到这些细…     

《创新》系列讲座第四讲创新思考方法(之一)

上个世纪,人们花了相当大的力量从事创新规律和方法的研究,在指导创新活动方面发挥了十分有效的作用。下面主要面向科技创新,介绍一些常用的、基本的创新思考方法。1联想法联想是指从一事物想到另一事物,从一概念想到另一概念的心理活动。联想可以是概念之间的联想,可以是方法之间的由此及彼。所谓联想法,就是在创新过程中,通过联想得到启示,获得新认识,产生新设想,找到解决问题新途径的创新思考方法。     

在作文教学中培养学生的联想能力

大多数的初中生在写作时因缺乏联想,写出的文章常常立意不深,意境不远,内容空泛.因此,在作文教学中,通过环环相扣、辐射和跨度的联想法,对学生的联想能力进行培养,这样,不仅可以激起学生的写作兴趣,让他们有话可写,文思如泉涌,而且还可以使学生写出的文章内容丰富,意境深远.     

运用创新技法构建实验模型

日常教学中,我们经常要根据实验目的构建新的实验模型或对原有的实验模型进行改进。其实,构建和改进实验模型本身是一个创新的过程,利用创新技法,可以打开思路,帮我们构建新的实验模型。一、利用联想法构建实验模型联想法是根据已有实验模型的某一特点,联想到一系列新的实验模型的方法。     

联想：诗歌鉴赏的突破点

联想是诗歌鉴赏中颇为活跃的因素，也是鉴赏诗歌的一种有效的方法。借助联想法，鉴赏者可以突破诗歌的局限，拓展诗歌的外延和意蕴的容量。可以说，没有联想，便没有诗歌的鉴赏，而联想有多丰富，鉴赏的空间便有多广阔。     

词汇联想记忆法有效性及影响其有效性的研究

本文简要地总结了联想法的意义,通过个案分析对联想记忆法的记忆效果进行检查,结果显示通过联想,词汇记忆能比较有效地帮助学生记忆词汇,但是对不同的研究对象的作用表现不同,对教师来说,如何有效地使用这个方法来帮助学生记忆词汇有一定的指导意义.     

词语联想与思维能力培养

语文课有责任从多方面发动每个学生的思维母机,而联想是一把打开思维母机的钥匙.语文课训练联想思维,可以从许多方面进行.本文要谈的是词语联想法.     

高中数学教学中培养学生创新思维能力探究

学生创新思维能力的培养,需要高中数学教师在教学过程中,注重为学生营造自主探究的学习氛围,培养他们主动思考的学习习惯。教师要设置课堂问题,激发学生的创造性思维。利用类比联想法,激发学生的探究热情。拓展探究空间,强化学生的创新意识。本文对此进行了分析研究。     

联想八法

联想能活跃学生的思维,发展学生的智力。在语文教学中,恰当地运用联想法,不仅有利于拓宽学生的知识面,而且有利于激发学生的学习兴趣,进而达到提高阅读能力和写作水平的目的。常见的联想法有以下八种。     

联想法在解题中的应用

联想是由当前感知的事物特征回忆起有关另一事物相似、相近或相同特征的心理现象.联想可以沟通数学对象中未知与已知、新与旧知识间的联系.它不仅对掌握数学知识,发展思维能力有积极意义,而且有利于提高解题速度,提高解题能力.常见的联想方法有类比联想法、接近联想法、关系联想法、逆向联想法和横向联想法等.一、类比联想法数学知识之间存在着各种不同的关系,它们之间的条件、结论或形态性质,都有很多共同点.解题时联想与原形态相似的定义、定理、公式和法则,联想已经解决的类似解题思想方法和技巧.联想到类似平面图形的问题等.由特殊到特…     

初中英语词汇教学中联想与游戏的整合

正词汇对于英语学习的重要性众所周知,英语教师在词汇教学中也可谓是"八仙过海,各显神通"。对于初中起始年级学生的英语教学,更重要的是培养他们的学习兴趣。因此,针对初一学生的年龄特征,轻松又能吸引人的游戏是英语教学中的首选方法。将联想法适当与游戏整合运用于教学中,不但能提高教学的质量,还能提高教学的效益。笔者尝试在《英语(新目标)》七年级的词汇教学中探究联想法与竞赛游戏的整合,根据联想法的无序联想与