初中实验教学中发展学生化学学科核心素养的策略

<正>《普通高中化学课程标准(2017年版)》指出:化学学科核心素养包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任五个方面^[1]。化学是一门以实验为基础的自然科学,如何在实验教学中发展学生的化学学科核心素养,笔者开展了初步探索,现结合具体案例简述在实验教学中发展学生化学学科核心素养的基本策略。一、预设生成相融通,培养科学探究与创新意识课堂教学是精心预设的,更是即时生成的。抓住教学中生成的问题展开教学,不仅可以化解学生的疑虑,还有利于培养学生的创新意识、提高探究能力。     

如何在实验教学中培养学生的物理学科核心素养

物理学作为一门自然科学研究范围非常广泛,也是其他自然科学的基础,所以将实验教学的内容渗透到物理学的方方面面是很有必要的,实验教学有利于让学生形成完整的物理观,培育中学生的物理学科素养,让中学生对物理学的概念和内容有一个更深刻的理解,使学生的物理学思维有效提升。实验学习也能够有效增强学生的科学思考能力,知识不仅仅停留在理念层面,而是通过做实验与老师的正确引导,对物理学进行深度的研究和探讨,在实验中锻炼学生的思考和对科学的质疑能力以及增强学生对实验结果的推理能力,在操作实验中培育学生的探究精神和科学思维。基于此,文章就如何在实验教学中培养学生的物理学科素养精神做出分析。     

利用学生分组实验教学 发展学生化学学科核心素养

化学学科核心素养是学生具有化学学科特质的关键能力和品格,实验是最基本的科学探究活动,是发展学生化学核心素养的最佳途径和方法。而如今的高中化学实验课是一种以学生学习为主体的探究型实验。充分利用学生分组实验能很好地提升学生的观察能力、动手能力、实验探究能力、创新能力,对培养化学学科核心素养有重要意义。     

化学学科核心素养的培养策略

《中国学生发展核心素养》的发布对学科教学培养学生素养提出挑战。迎刃教育时代难题,学生化学学科核心素养的培养应剖析化学学科本质,立足于课堂教学,可采用聚焦核心知识、建构思想观念、注重宏微结合、引导实验探究、启发科学思维等策略。     

基于化学实验发展学生化学学科核心素养的策略

为了培养学生的化学学科核心素养,文章首先阐述了高中化学实验教学的重要性,然后分析了高中化学学科核心素养的构成,最后提出了基于化学实验发展学生化学学科核心素养的策略。     

学科核心素养融入高中物理实验教学的策略

<正>在高中的物理实验教学过程中,教师应该基于核心素养的理念展开教育教学,要引导学生有针对性地展开实验探究,在实验中形成更为具体的物理科学观念,形成以核心素养为导向的各项物理思维,实现他们综合效能的增强。本文基于此点,对学科核心素养融入高中物理实验教学的策略进行了探究。高中物理一定不能忽视实验教学这一环节,且教师在展开实验教学的时候,应该积极地融入学科核心素养,切实激发学生的自主创新意识与自主学习意识,让他们能在实验中树立更为良好的探究意识及科学品质,并逐渐激发对物理的创造性认知,最终提高他们的物理核心素养。     

学科核心素养融入高中物理实验教学的策略

由于物理实验是大多数物理知识的基础,教师经常使用以讲授为主的方法,要求学生记住实验的步骤和结果.这种教学方法不能帮助学生有效地学习物理知识,并妨碍他们发展推理和探究能力.新课改要求教师改变以往的教学模式,让学生主动参与到教学活动中来,充分发挥自身主体作用,从而达到提高教学效果的目的.     

基于学科核心素养的初中化学实验教学策略

化学课程的实验性很强,学好化学的基础是实验教学。化学实验可以让学生在课堂上建立感性的认识、构建化学知识的概念体系、深刻认识化学原理规律,激发学生学习欲望,充分提高化学教学总体质量。化学实验教学是培养学生核心素养的关键,核心素养下的化学教学应该将实验贯穿到每节课中。     

浅谈如何在高中生物教学中践行学科核心素养

学科核心素养是近年来教育界所提出的热门话题,然而,在高中生物教学过程中,依然存在重知识而轻能力、重分数而轻过程的现象,应试教育的模式仍然很普遍。在传统教学方式已无法满足新课程理念的情况下,如何在高中生物教学过程中践行学科核心素养值得教师深思。对此,教师可在界定学科核心素养的基础上提出几种践行学科核心素养的教学策略。     

发展学科核心素养视域下的高中化学实验教学策略分析

化学在整个高中课程体系中有着重要的地位,并且因为化学学科中实验教学的特殊性,使得教师不仅需要培养学生一定的化学理论基础知识,还需要着重提升学生在化学实验教学中的实践能力,这就要求化学教师应当在学科核心素养培养目标的要求之下,不断地优化教学方式,让新的教学模式着力于学生更好的学习,为学生实现全面发展奠定基础。     

高中生化学学科核心素养的培养策略

新课改的不断深入对实际的高中化学教学提出了更高的要求,在此情况下,教师必须要及时对传统教学方法、教学模式、教学内容进行全面创新改革,充分利用学生喜闻乐见的方式和多样化教学方法培养学生的化学核心素养。     

浅谈在历史教学中落实学科核心素养的策略

历史能够让我们知道我们从何而来,学习是我们对于过去的追寻和思索.高中阶段的历史学科,不仅仅是对于初中阶段历史内容的细化和深入,而且对学生的时空观念和历史解释能力等方面的要求也更高.每个民族的历史都有其存在和发展的意义,蕴含了一个民族的文化和价值追求.所以,高中历史学科教学,其实也是对于中华文化的一个传承过程,是学生家国...     

基于核心素养的化学实验教学策略研究

化学是一门以实验为主要教学形式的学科,化学 实验在学习过程中可以帮助学生更加直观地领会化学物质的 相互作用,体会化学所带来的乐趣。现代教育除了要求学生学 会化学知识之外,还要求学生能够灵活运用到生活中的方方面 面,具备适应生活发展和社会发展的必备品质和关键能力。所 以在知识的学习过程中,更加重视自身核心素养的培养,强化 个人修养,社会关注和家国情感。本文就针对核心素养与初中 化学实验教学的关系和如何优化初中化学实验教学进行简要 分析。     

基于核心素养的化学实验教学策略研究

化学是一门以实验为主要教学形式的学科,化学 实验在学习过程中可以帮助学生更加直观地领会化学物质的 相互作用,体会化学所带来的乐趣。帮助学生形成正确的化学 理念和科学态度,提高学生化学学习兴趣,拓展学生思维能力 和探究能力。现代教育除了要求学生学会化学知识之外,还要 求学生能够灵活运用到生活中的方方面面,具备适应生活发展 和社会发展的必备品质和关键能力。所以在知识的学习过程 中,更加关注自身核心素养的培养,强化个人修养、社会关注和 家国情感。本文针对核心素养与初中化学实验教学的关系和 如何优化初中化学实验教学进行简要分析。     

浅谈高中化学实验教学培养学生化学核心素养的有效策略

高中化学教师要充分重视实验教学,通过实验教学激发学生学习兴趣,培养学生的探究精神和创新能力,提高学生化学学科核心素养。文章简述高中化学实验教学的主要原则,从引导学生设计和验证实验方案、指导学生开展实验探究活动、拓展化学实验教学空间、运用多媒体设备辅助实验教学等方面研究高中化学实验教学的具体策略。     

基于学科核心素养的初中化学实验教学策略探究

素质教育理念的提出与落实为初中阶段的教育教学指明了重要的发展方向,也对课堂教学的质量水平提出了严格要求。文章以初中化学实验教学为探讨主题,从了解实验的产生、探究实验本质、分析实验方法与思想、梳理实验关系与结构、理解实验的价值与作用等方面阐述深化落实学科核心素养培养的有效方法,为化学实验教学在初中教育阶段的优化发展提供科学有效的参考建议。     

在高中化学实验教学中培养学生的化学学科素养

高中化学课程标准提出了培养学生化学学科素养的基本理念,因此在高中化学实际教学过程中,对学生学科素养的培养提出了新的要求。化学作为一门基础的自然科学,实验是其进行研究的基本方法,通过实验教学可对学生进行化学学科素养的渗透,从而使学生形成有效的化学能力、化学思维和化学意识,掌握化学研究方法。     

基于学科核心素养的初中化学实验教学策略研究

新课标背景下,培养学生的化学学科核心素养是当前初中化学教学的重要目标之一。这包括培养学生的化学基本概念、实验技能、科学探究能力、科学态度和价值观等。与此同时,通过实验教学,学生能够更加深入地理解和掌握化学知识,培养科学思维和实践能力,为未来的学习和生活打下坚实的基础。基于学科核心素养,研究初中化学实验教学的有效策略,目的是为教学活动提供理论支持和实践指导,指向是提高学生的化学学习效果和综合素质。