运用化学，解读生活

同学们学习化学的目的不在于将来能否成为化学家,重要的是善于运用化学知识分析解决生产、生活中的实际问题。化学来源于生活。又服务于生活,下面就运用化学知识来给同学们解读生活中的一些问题。     

以化学时事为背景的考题探测

正化学是与实际生活联系最紧密的学科,化学高考试题也常以实际生活中存在的问题为背景,考查学生学习知识、运用知识的能力。日常生活中发生的许多事件都与高中化学息息相关,现将其进行分析整理,并原创设计相关试题,希望对同学们的学习有所帮助。     

生活化教学法在高中化学教学中的应用探究

时代在进步,化学教学也在发生变化,传统的教学方式弊端凸显,生活化教学法逐渐成为人们关注的热点。通过生活化教学,能够加深学生对化学知识的了解,促使他们学会正确利用化学知识。为此,教师要改变以往的教学理念,合理运用生活化教学法,让学生学习生活中的化学,通过在生活中学习化学提高自身的化学素养。     

“生活中的化学”归类解析

化学与生活息息相关.近年来,各地中考试题中设置了大量的有关化学与生活相联系的试题,不仅考查同学们应用所学知识分析、解决实际问题的能力。而且让同学们深刻体会化学就在自己身边和学习化学的价值,从而培养同学们关注生活、关注社会的情感.一、     

由一个错误的化学方程式引发的思考

在初中化学知识的基础上,学习高中阶段的化学知识是很有必要的,但从同学们关于离子方程式方面的学习掌握情况来说,效果相对很不理想,身为一名高中化学老师,在高中化学学习中,笔者不得不深思怎么样才能够让同学们高效、轻松地将初中、高中的化学知识进行衔接、运用.     

归纳法学习“微观粒子”

归纳法的应用在化学学习中非常重要。采用归纳法学习化学，可使零散、杂乱无章的知识系统化，便于同学们对知识的记忆和掌握。因此同学们要学会对所学知识进行归纳。下面以原子相关知识为例，谈谈如何在化学学习中应用归纳法。     

高锰酸钾制取氧气发生装置的创新设计

化学是一门以实验为基础的学科,通过自己亲手实验以及对实验的创新,同学们能更好地学习掌握和应用化学知识.初三是所有学生学习化学的启蒙阶段,是为了进入高一级学校学习化学打好基础,也是为了更好地让同学们了解我们生活中处处有化学,由此将生活与化学联系起来.深知笔者结合当前提倡的微量实验、绿色实验、低碳生活的观点,和同学 们探讨高锰酸钾制取氧气发生装置的创新设计.     

绿色能源

学习始终是与社会发展、生活实际、生产劳动紧密相关的．离开社会发展、生活实际、生产劳动,学习就会乏味．因此,同学们在学习中要善于挖掘与社会发展、生活实际、生产劳动紧密相关的化学知识,这样才能真切感受到化学知识的重要性,激发学习化学的热情,使自己增长知识的同时提高解决实际问题的能力．     

中考命题体现课程标准理念

新的化学课程标准倡导从同学们和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发同学们的主动性和创新意识,促使同学们积极主动地学习,使获得化学知识     

美丽的化学

为了激发同学们的学习兴趣,提高同学们的科学素养,也为广大八年级同学进入九年级学习化学作好知识和心理准备,本刊从本月号起,开设走近化学专栏。该专栏主要刊载化学科普文章,让同学们感知将要学习的一门新学科——化学的魅力;了解化学在社会、生产、生活中的科学地位和作用,从而喜欢化学,热爱化学,增强学好化学的意识,将来能在化学领域有所作为。     

关于小学数学教学中问题解决策略的应用分析

随着当今新课程改革的发展潮流,教育者对小学教育逐渐重视,其中,老师在小学数学的教学过程中对培养学生的问题意识逐渐重视。在现今教学中,老师在课堂上常常会设置一些有关本节课的问题让同学们进行回答,借此激发学生的积极性,活跃课堂气氛。与此同时,老师在小学学生的学习过程中,应更新自身的教育理念,积极改进教学方法,利用高效的教学方法提升教学效率,提升学生提出问题和解决问题的能力,可以将所学的知识灵活运用于实际生活中,解决实际问题,提升自身的综合运用能力。     

高中化学知识在生活中的应用研究

化学和我们的生活有着极其密切的关系,自然界中的任何物质,都是由化学元素所构成的。小学自然课中,就蕴含着丰富的化学知识,直到升入高中后,我们一直都在接触化学、学习化学知识。而学习的化学的宗旨,并非是应对各种考试,而是真正能够运用化学,对我们生活中的各项现象和问题进行解释和运用,真正实现学以致用。本文对高中化学知识如何在生活中进行运用,进行了探究。     

化学教学中将化学知识与生活有机结合探究

<初中化学课程标准>中提出:"义务教育阶段的化学课程.可以帮助学生理解化学对社会发展的作用,能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题,了解化学制品对人类健康的影响,懂得运用化学知识和方法去治理环境污染……"可见,化学与生活密切相关,把生活和化学加以联系,从生活中学习,可以使学习变得轻松愉快,知识变得具体而亲切.     

浅谈初中化学教学与社会生活的联系

化学知识来源于社会生活,在教学中充分抓住化学知识与社会的联系,对学生学好化学知识,提高学生的学习兴趣是非常重要的。从学生已有的生活经验出发学习化学,使学生体会到化学在日常生活中无处不在,让化学走进学生的生活世界,体现新课程标准对化学教学的要求;使学生从化学角度逐渐认识自然与环境的关系,分析有关社会现象。     

妙趣横生的化学小魔术

在学习化学知识的过程中,如果能够灵活地运用所学的化学知识,巧妙地做一些化学小魔术,不仅可以活跃课堂气氛,使大家感到化学知识趣味无穷,而且还可以极大地激发同学们学习化学知识的积极性和主动性,提高学习化学知识的兴趣,为学好化学知识奠定基础.下面就向大家介绍几则非常有趣味的化学小魔术,让大家从中体味化学的奥秘与趣味.一、变色魔瓶在100 m L锥形瓶里装入50 m L碘酒溶液(颜色呈茶色).     

化学知识生活化在“仪器的使用”复习中的应用

<正>生活中处处有化学,生活中的经验和常识可以运用到化学知识的学习中,同样我们也可以将化学中的原理运用到生产生活中去。我们可以运用类比迁移的方法理解和掌握化学原理、化学实验操作等,让化学不再晦涩难懂。特别是新高考更加注重以真实情境为素材的命题背景下,在高三复习阶段,如何才能将课本知识与生产生活紧密结合,让学生把学习从课堂延伸到社会这个更广阔的领域中,拓展学习空间,     

丰富多彩的中考化学信息题

纵观近年来的中考试题,对信息题的考查力度越来越大,这有利于改变那种“两耳不闻窗外事”的传统学习习惯,使同学们更加关注社会,关注生活,关注自然,同时考查学生运用化学知识分析和解决实际问题的能力。本文结合中考题对常见的几类信息题分析如下。     

高中化学生活化教学模式浅探

新课程理念下,高中化学教学要注意联系生活实际,教师要引导学生从生活经验中学习化学知识,学会运用化学知识分析和解决生活问题,在联系生活实际的学习中培养创新能力。     

浅谈初中化学教学与社会生活的联系

化学知识来源于社会生活,在教学中充分抓住化学知识与社会的联系,对学生学好化学知识,提高学生的学习兴趣是非常重要的.从学生已有的生活经验出发学习化学,使学生体会到化学在日常生活中无处不在,让化学走进学生的生活世界,体现新课程标准对化学教学的要求;使学生从化学角度逐渐认识自然与环境的关系,分析有关社会现象.     

高中化学探究性实验学习方法的研究

在高中阶段的化学学习中,实验探究是一个非常重要的环节,不但可以激发同学们学习化学的兴趣,还能使同学们更加深刻地理解化学问题,加深对化学知识的印象。本文针对高中化学探究性实验的学习方法展开分析和研究。