完善实验教学提高教学质量

实验教学是一个独立的体系,不完全从属于理论教学,过去"重理论轻实验"的教学思想不利于教学质量的提高,更不利于创新人才的培养.实验教学是高校教学、科研和科技开发的重要手段,实验教学实施的好坏是反映一所学校教学水平的重要标志.本文对实验教学中存在的一些问题进行了分析,就如何完善实验教学作了一些相应的探讨.     

多层次、开放性、信息化实验教学模式的探索与应用

实验教学是本科教育教学的重要组成部分,是理论教学的继续、补充、扩展和深化,随着近几年社会对应用型人才需求的不断增长,传统的实验教学模式已经不适合现代化高校的发展,不利于创新人才的培养,为了培养创新,适应社会的应用型人才,有必要对传统的实验教学模式进行改革,建立多层次、开放性、信息化的实验教学模式.     

“信号处理与系统”精品资源共享课实验教学的探索研究

实验教学是培养大学生的创新意识和创新能力的重要手段,是理论教学的有力补充。本文围绕"信号处理与系统"精品资源共享课实验教学设计和实验教学平台、实验教学方法、实验教学观念,论述了国防科学技术大学开展的一些探索和研究。     

初中物理实验教学研究

初中物理作为与人们生产生活密切相关的学科,在初中教学中占有重要比重.教学分为理论教学和实践教学两部分.物理实验是初中物理教学的重要部分,也是物理教学的基础部分.物理实验教学是将理论运用与实践的过程,通过物理实验,提高学生动手能力,增加学生实践机会.本文通过研究物理教学中实验教学课程现状,提出了一些提高物理实验教学的对策,仅供参考.     

深化实验教学改革提高人才培养质量

实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,本文就如何深化实验教学改革,突破传统的实验教学模式,建立实验教学新模式,构建实验课程教学新体系和强化学生实践能力和创新能力的培养方面做了一些理论探讨及实践总结。     

医学院校实验教学中心的构建与管理

医学是一门理论严谨、实践性很强的学科,医学教育的最终目标是培养理论基础扎实、实践能力强、富有创新精神并具有健全人格的医学人才。传统的医学实践教学体系和管理模式不利于医学教育最终目标的完成,必须通过建立新的实验教学与管理体系和医学实验教学中心管理模式才能实现。阐述构建医学实验中心的必要性、构建方法和南阳医学高等专科学校的一些做法与体会。     

创新高中化学实验教学的策略探究

高中化学是一门集理论与实验为一体的学科,其中的实验教学发挥着重要的作用,有利于培养学生的科学精神,提高探究能力,发展核心素养。但是在实际的化学实验教学中仍然存在着教学观念陈旧,教学方法单一,学生参与实践少等问题,这不利于高中化学实验教学的创新。所以本文主要是从转变实验教学观念、优化实验教学设计、创新实验教学方法、创新实验教学评价等几个方面来探究创新高中化学实验教学的策略。     

浅谈如何提高高中物理实验教学的有效性

实验教学是高中物理教学的重要组成,对学生理解、掌握物理知识具有非常重要的促进作用,但是实验教学也存在有效、无效之分。无效的实验教学不仅不利于学生学习,而且还有可能使学生对物理学科产生厌烦,而有效的实验教学对学生学习、教师教学都非常有利。本文就此展开了论述,先是简述了提升高中物理实验教学有效性的重要性,然后从创新教学手段、创新教学模式、创新教学理念三个方面入手,详细阐述了如何提高高中物理实验教学有效性。     

"通信原理"实验教学的改革与探索

针对“通信原理”实验教学中存在的不利于培养和提高学生分析问题和解决问题的能力的因素,从改革理论教学侧重点、改善实验教学环节等方面论述了“通信原理”实验教学改革的基本思想。     

微生物学实验教学改革探讨

技工学校培养出来的人才,必须具有较高的操作技能,以便毕业后能更好地适应社会,实验是实现这一目标的重要保障。微生物学是一门实践性很强的课程,实验教学作为微生物学教学的重要组成部分,是理论联系实践的纽带,是培养应用型人才的重要环节,对整个教学效果有着重要影响。微生物学实验教学不仅能给学生提供直观的微生物世界,还能让学生了解操作技能,培养学生严谨的工作态度。传统的微生物学实验教学是一些普通验证性的实验,只是为了加深学生对基本理论的认识与理解,整个实验操作都是根据实验步骤来的,学生只是照着做,这种教学方法不利于发挥学生的主观能动性,不利于学生创新精神的培养。这样的实验教学已与现代职业教育的要求不相符,因此必须进行微生物学实验教学改革。那么如何保证微生物学实验教学的质量,提高实验教学效果呢？本文主要从增加实验课时比例、改革实验教学方法、革新实验教学内容、改革实验评价体系等方面谈谈微生物学实验教学改革的举措。     

实验室如何为实验教学做好服务工作

理科教学中的一些结论性的知识是通过做实验来传授给学生的,教师不做好实验教学,不利于学生能力的培养。实验教学与实验室工作有密不可分的关系,笔者通过对现状的分析,提出充分利用实验室为实验教学做好服务工作的几点建议。     

对高校实验教学改革与创新的思考

一、教育观念的转变是实验教学改革与创新的基础和前提虽然人们都认识到了传统的教学思想、教学内容和教学方法不利于"三创"人才的培养,但在具体的教学实践中,依然舍不得放弃旧的模式、旧的内容、旧的方法。特别是在教学思想和教学实践中,认为实验教学从属于理论教学的观念非常顽固,存在着忽视实验教学、不注重实验教     

对高校实验教学改革与创新的思考

一、教育观念的转变是实验教学改革与创新的基础和前提 虽然人们都认识到了传统的教学思想、教学内容和教学方法不利于“三创”人才的培养，但在具体的教学实践中，依然舍不得放弃旧的模式、旧的内容、旧的方法。特别是在教学思想和教学实践中，认为实验教学从属于理论教学的观念非常顽固，存在着忽视实验教学、不注重实验教学的改革与创新、     

新课改呼唤化学实验新理念

化学实验是学习化学的重要手段,化学实验教学是整个教学体系的重要组成部分。在以往的实验教学中,一些学校的老师重理论,轻实践;重书本,轻实验。学校的实验室便成了一种摆设,根本就发挥不了应有的作用。     

中专化学实验教学策略摭谈

化学实验教学贯穿化学教学的始末,任何离开实验的化学教学,都是不利于实现教学目标,也是不完善的。所以,在化学课堂上,强化实验教学,是提高学生综合素质的重要手段,也是必由之路:创新实验教学,培养科学探究能力;利用家庭实验,培养创新能力;做好演示实验,打造高效课堂。     

高中物理实验教学探究

物理作为高中教育阶段中的一门重要必修课程,也是一门理论与实践并重的基础课程,因此,在物理教学中就需要结合实验来教学。实验教学作为物理学科中非常重要的一部分,应该受到物理教师的广泛关注。但是,在实际的物理教学中却存在着一些问题,阻碍着物理实验教学的发展。基于此,本文就对高中物理实验教学进行了简单的探究。     

电磁场与微波技术实验课程建设探讨

实验教学在工科院校的教学工作中占有重要地位,本文介绍了浙江大学电磁场理论与微波技术实验课程软硬件建设的情况,以及实验教学和考核方面的一些探索与体会。     

基于现代教育技术环境的开放实验教学模式研究

开放实验教学就是通过利用理论联系实际的教学方式,它是进行实验教学的重要部分。开放实验教学能够提高学生的实际操作能力、分析解决问题的能力,同时可以激发学生的思维创造力。本文主要针对开放实验教学模式中所存在的一些问题进行了分析研究,根据笔者多年的教学经验,提出应对开放实验教学问题的方法,从而不断完善现代教育技术环境下实验教学的发展模式,进而提高教学效率,促进教学活动的顺利开展。     

论地学类实验教学的创新功能

地质科学是实践性非常强的综合学科,实验教学在教学体系中占有十分重要的地位。该文借鉴了创新管理理论的一些研究成果,分析了实验教学的3个基本功能及其相互关系,论述了实验教学的创新功能的内容和层次问题,指出了创新功能的支持条件与实现路径。     

电子线路演示实验与能力素质的培养

电子线路是从物理学中演绎发展出来的,所以它具有以实验为基础的学科特点。因此,在电子线路课的教学中,如果脱离演示实验教学和实验教学环节,单纯进行理论教学不利于知识的学习和理解,不利于能力素质的培养,实现教学目标就变得困难重重。针对电子线路课程的特点,我们应在教学中增加实验教学模式,在知识的重点、难点部分的课堂教学中,适当采用演示教学环节以求最佳的教学效果。一、学习中能力的培养培养能力是大多数学科教学要达到的首要目标。那么在电子线路教学中能力素质是怎样发展起来的呢?电子线路的能力素质发展的主渠道是电子线路的知…