学前充分准备轻松迎接小学生活

9月的一个早晨,童童赖在暖暖的被窝里,不愿起床,妈妈说:"童童,快点,你现在上小学了,不像幼儿园,小学生是不能迟到的。"妈妈发怒了,硬是把童童拉了起来,童童一脸的不情愿。最后还是迟到了,妈妈的上班时间也给耽误了。美术课上,老师让同学们拿水彩笔,童童说:"我没带,     

老师,请对迟到的学生高抬贵手

不仅是学生,老师在生活中也会迟到,有的是有意为之,有的是客观情况无法避免。面对经常迟到的孩子,我们可否把他们的这种行为别太当回事呢?不久前,我在"人教论坛"上看到一篇叫《"糊涂"艺术》的帖子,意思是说:有一个平时不曾迟到的学生迟到了,老师没"按惯例"批评他,而是让学生主动向老师认错。就这种教育方法来说,这位老师能因材施教,说明比较讲究教育艺术。但一个"按惯例"却让我有一股想为迟到     

爱心演绎学生迟到后的温馨情境

前日偶然浏览一家网站新闻中心,惊见一则社会新闻:《XX省XX小学两名小学生迟到受批评喝农药自杀》.事情经过是这样的:一名小学生上学迟到了,班主任便不让他进教室.于是,小男孩就到校外玩了一天,这下班主任更火了,第二天,就更不让小男孩进教室了,小男孩又出去玩了一天.     

Jokes and Humor

一场特殊的足球比赛麦克上学迟到了。他对布莱克老师说:"对不起,老师,今天我迟到了。因为我在梦里观看了一场足球赛。""为什么它会让你迟到呢?"老师问道。     

幽默与漫画

老师迟到了一天早上,数学老师很晚才起床。他匆匆忙忙赶到学校。庆幸的是校长没有在检查,于是他飞快地跑到教室里面。学生们已经坐在座位上等他了,于是他满怀歉意地说:"对不起,同学们,作为一名教师我竟然迟到了,我没有     

老师不在场的时候——苏教版六下习作2教学纪实

读苏教版六下习作2的习作要求,看到图上孩子们玩得那个开心劲儿,我仿佛又像一个小学生坐回到课堂上。"老师不在场的时候",那真叫一个热闹!——现在当老师了,怎么指导学生写好这篇作文呢?不由想起于永正老师"描述人物外貌,转述通知"的说写训练课:于老师故意迟到几分钟,创设了逼真的教学情境,把学生"忽悠"得团团转。于老师面对的是一年级的小朋友,现在要想让六年级的孩子那     

七月的蝉

<正>阿丸十六岁那年的六月跟每年的六月一样,阳光里密密麻麻地爬满了蝉的叫声,一刻也不得消停,叫人无法安眠。1就在这个六月的一天,阿丸睡过了头,迟到了。本来这也不算什么大事,但国有国法,家有家规,班主任方老师也定过一条班规:一学期迟到两次者,就要请家长。这次就是阿丸这学期的第二次迟到。方老师把阿丸领到办公室,二话不说就打电话给他妈妈:"……这是他这学期第二次迟到了,他迟到的理由都是睡过了头。既然他总睡不够,那就让     

改变我的那件小事

作为一名老师,我曾经对迟到现象深恶痛绝面对迟到的学生,我总是态度严肃,言辞犀利,从不讲情面——我期望通过“倾盆大雨”式的批评,让迟到的学生重视,杜绝这一“恶习”。然而,十年前发生的一件事,改变了我,那是2010年9月,我中途接手一个班级,我一再强调上课不许迟到,然而,几天后,还是有一名学生迟到了,我顿时火冒三丈:这是故意挑战我的“权威”吗?     

一道测试题

一次国际会议上,主办方为参会的老师们出了一道测试题:有两个男孩,15岁,双胞胎。他们俩上学经常迟到。当他们的父母了解这一切后,决定给他们俩人买一部轻型轿车。父母以为这样就可以解决孩子迟到的问题,但结果是这两个孩子依然迟到。一次考试,两个孩子居然迟到了20分钟。老师问,今天考试怎么又迟到     

沦陷的童年

一小学生做值H时,与一女同学发生纠纷,踢了女同学一脚,受到老师批评。这名小学生与老师顶撞,说女同学把水洒到了他身上,应该挨踢。老师很生气。放学回家的路上,另一小学生对这名小学生说：“你不该顶撞老师。老师就是领导,     

老师,请学会倾昕

"老师,这件事的原因是这样的.您听我说……" "别解释,不是这样是什么样?……" "老师,您让我说一下我迟到的原因行吗?" "说什么说,你迟到了没有,难道迟到了还有理由?……"     

让爱在细微处绽放

教育家苏霍姆林斯基说过:"教育技巧的全部奥秘在于如何爱护学生。"作为一名教师,除了热爱自己的事业,更应该对学生充满爱心,且要爱得亲切、爱得自然,爱在细微之处、爱在关键之时。一次上公开课,天下着雨,老师正在范读课文,这时,一名满脸是水的学生突然出现在教室门口,他迟到了。老师并没责怪他,示意他进教室,同时继续     

老师不在场的时候——苏教版六下习作2教学纪实

读苏教版六下习作2的习作要求,看到图上孩子们玩得那个开心劲儿,我仿佛又像一个小学生坐回到课堂上."老师不在场的时候",那真叫一个热闹!——现在当老师了,怎么指导学生写好这篇作文呢?不由想起于永正老师"描述人物外貌,转述通知"的说写训练课:于老师故意迟到几分钟,创设了逼真的教学情境,把学生"忽悠"得团团转.于老师面对的是一年级的小朋友,现在要想让六年级的孩子那么快进入角色就不容易了.     

思维体操

<正>1.智力题谁迟到了早上,一名员工上班迟到了,总经理没看清他是谁,只见他一溜烟儿钻进了某办公室,而这间办公室共有三名员工。总经理来到屋内,问刚才是谁迟到,三人回答如下:小张说:"小李没有迟到。"小李说:"他说的是真的。"小王说:"小张在说谎。"结果是三人中只有一个迟到,并且有人说谎,不过真正迟到了的员工说的倒是实话。请问:哪个员工迟到了?     

实现有效管理 做幸福班主任

"个体心理学"创始人阿德勒认为:我们对结果的预期,决定了我们的行为。利用他的观点,转换一下我们看待问题的角度和思维方式,就能给我们班主任工作中的学生常规管理带来一些新思路。在具体操作中,有哪些要点心法呢?我以迟到为例进行说明。学生迟到是让很多老师感到头疼的事情。按照我们传统的认知方式,行为导致结果,所以碰到学生迟到,老师一般会问:"你为什么迟到?"学生的回答也是老三样:"昨天睡晚了、闹钟没有响、路上堵车……",这时候,老师往往会苦口婆心的跟他说你要早点睡啊,前天晚上检查好闹钟,早点出门,错开高峰期……学生频频点头,然后继续迟到,老师苦口婆心继续唠叨……换一个角度,是因为对结果的某种预期,决定了我们的行为:学生对迟到结果的预期是:嗯,迟到老师会唠叨我几句。而这个结果对于学生来说无关痛痒,所以往往会继续迟到。如何才能实现有效的管理呢?     

怎样做小学生喜欢的老师

老师与小学生的交流,看起来是一件简单而平常的事情,但要将其处理好,却并非易事。应该看到,老师正确处理好与小学生的关系,具有很重要的意义,建立一种地位平等、相互尊重、相互信任的老师与学生的关系在日常生活中十分重要。所有老师都希望自己成为一名有魅力的老师,希望自己成为小学生喜欢的老师．可是扪心自问,你现在是一名小学生喜欢的老师吗？     

如何处理好家长与老师的矛盾

正案例:于老师在一所初中教英语。一天下午,于老师上课,一名同学迟到了15分钟,她询问原因,学生的态度很不好,对自己迟到没有任何歉意。于老师对他做出惩罚,要求让他到教室的后面站着听课。这名学生听了老师的话,反应更激烈了,直接就要离开教室。于老师立刻走上前拉住他,两人发生推搡,学生还是跑出了教室。当天下午,学生家长带着孩子冲进了于老师的办公室,高声叫嚷,说自己的孩子遭受了老师的不公平对待,     

小学数学课堂教学应注意发挥“小老师”的作用

小学数学由于其抽象性使得小学生在学习数学时困难重重。"小老师"辅助教学是一种新型的教学手段,它是利用小学生自身作为"小老师"对其他小学生进行辅助教学,从而提高教学效率的一种教学手段,通过"小老师"的辅助教学,能够充分吸引小学生的注意力,提高他们对数学的兴趣,因此,在小学数学课堂正确发挥"小老师"的作用,能够极大的提高小学数学的教学效率。     

“好奇号”有什么“好奇”的

他感觉真是"酷极了" "好奇号"是美国第四个火星车,也是有史以来最昂贵的火星探测器,总费用达25亿美元.令人感到好奇的是,"好奇号"的命名者居然是一位华裔小学生. 这名女孩叫马天琪,英文名叫Clara Ma.命名"好奇号"的时候她才12岁,是美国一位六年级的小学生.有一次,老师鼓励大家参加美国国家航空航天局举办的火星新探测器命名竞赛.这次竞赛有近万名学生参加,先由国家航空航天局筛选出30名进入半决赛,再由赞助商迪士尼公司选出9名进入决赛,最终由网民投票选出前三名.2009年5月27日,国家航空航天局宣布,马天琪的建议——"好奇"(Curiosity)胜出.     

关爱生命的教育

有些事实让我们感到震惊：10岁小学生刘某因不满班主任老师的教育方式．当场跳楼，有个学生自杀．因为“活着没意思”；还有一名小学生给老师投毒．只为“可以好好地玩几天”。这些行为虽然是个别的．但表明他们对自己和他人生命的漠视和对生命的不尊重。[编按]