朝鲜的业余教育——边工作边学习的教育体系

朝鲜把业余教育称之为边工作边学习的教育。解放以来,朝鲜劳动党和政府一直重视这项工作。除了狠抓全日制教育之外,还特别注重发展业余教育。无论在解放初国民经济恢复时期,还是在大规模的经济建设时期,业余教育都曾起过重要作用。今后,朝鲜在实现整个社会知识分子化的过程中,业余教育、将会继续发挥作用的。     

朝鲜的函授教育

朝鲜劳动党和政府一贯重视教育工作。为了适应社会主义教育事业的蓬勃发展,朝鲜在巩固和发展全日制高等教育体系的同时,建立和完善了边工作边学习的成人教育体系。朝鲜的函授教育作为成人教育体系的一个重要组成部分,在提高社会全体成员的科学文化技术水平方面,起到了积极作用。近四十年来,朝鲜在发展函授教育的过程中,取得了许多宝贵的经验;本文拟就朝鲜函授教育的沿革、管理、特点等,做一下简单的介绍。     

朝鲜高等教育体系的研究

朝鲜民主主义人民共和国的现行高等教育体系主要由全日制高等教育体系和边工作边学习的高等教育体系组成,是经过六十多年的改革和发展而形成的。全日制高等教育形式有两种,大学和专科学校。边工作边学习的高等教育形式主要有工厂大学、农场大学和渔场大学。朝鲜的高等教育因其能够切实保障所有劳动者学习的权利,具有配置合理、机构完善、特色鲜明、成效显著的基本特征,有值得我国高等教育体制改革学习和借鉴之处。     

朝鲜中小学教师的在职培训

解放前,朝鲜北半部连一所大学都没有,中学仅有四十三所,师范学校只有六所,民族知识分子寥寥无几,文盲占人口的百分之八十以上。 解放后朝鲜劳动党和政府非常重视教育事业的发展,认为教育是决定革命的成败和民族的未来命运的根本问题之一。不论哪个时代,哪个民族,离开了教育事业,就不能实现社会的进步和民族的繁荣。三十年来,在朝鲜劳动党和政府关于“教育工作走在一切工作的前面,为了搞好下一代的教育不惜     

工厂大学和全社会知识分子化

进一步巩固和发展工厂大学形态的高等教育体系,是卓有成效地地实现全社会知识分子化的重要途径。发展工厂大学形式的高等教育体系的方针,是把社会一切成员都培养成为具有高度的自主意识和创造性能力的革命人材,从而有力地推动革命和建设,彻底地贯彻全社会知识分子化的理论和实践的武器。     

朝鲜的职工教育体系

朝鲜国家教育体系称为人民教育体系。包括①学前教育体系②普遍全日制教育体系③边工作边教育(职工教育)体系。在三种教育体系中职工教育占有非常大的比重。 朝鲜的职工教育有以下几种: 工厂大学 这是大型工厂附设的专门学习技术的四年制夜大学。1960年9月创办,学员多是工厂或工厂外其它小工厂受过中等教育的职工,也可以是具有同等学历的职工。教员主要由工厂的技术     

走马看朝鲜(续)

三、毛笔、镰刀、锤子朝鲜原本就是一个重视教育的国家，近些年又提出“全民知识化”的口号。党旗上的标志由镰刀、锤子、毛笔（且居中）组成，体现着执政党对知识、知识分子乃至人类文明的态度。尽管朝鲜劳动党也是由工农组成，通过暴力革命获取政权的。朝鲜于１９４９年完成全民扫盲任务，１９５６年普及初等义务教育，自１９７３年起，朝鲜已实行１１年免费的义务教育。其中，学前１年，人民学校（小学）４年，中学６年（中等班相当于初中４年，高等班相当于高中２年）。无学杂费一说，只是书费的４０％由学生负担。一个学生从小学到大学…     

学习化社会与大学继续教育的改革与发展

党的十六大提出建构“学习型社会”的宏伟目标,并把发展继续教育、构建终身教育体系作为实现这一目标的根本途径。本文在基于对学习化社会基本认识的理论基础上,分析了大学继续教育存在的六个问题,并对大学继续教育的改革和发展做了些思考和探索,相应地提出了一些发展思路及对策。     

朝鲜高等教育体制及其启示

朝鲜民主主义人民共和国的现行高等教育体制,是经过50多年的改革和发展而形成的,因其能够切实保障所有劳动者学习的权利,对外称为＂全民学习之国＂＂教育之国＂。＂教育优先＂＂育人第一＂是朝鲜一直奉行的教育理念。艰苦办学、免费义务、配置合理、机构完善、特色鲜明、成效显著是其基本特征。免费教育制度与国家奖学金制度、普通高等教育体制的改革与发展、边工作边学习教育体系、突出思想政治教育、英才教育体系、高校教师培养制度是朝鲜高等教育的显著特点,也是值得我国高等教育体制改革学习和借鉴之处。     

朝鲜中小学师资队伍的建设

解放后,朝鲜劳动党和政府根据社会主义革命和建设的需要,提出了“教育工作走在一切工作的前面,为了搞好下一代的教育不惜一切”的口号。经过三十多年的努力,目前朝鲜已经全面施行了十一年制义务教育,中小学师资队伍建设也取得了很大成绩,教师人数日益增加,质量也不断提高。据统计,朝鲜中小学在职教师总数已超过二十万人,平均每二十五名学生就有一名教师,基本上满足了普通教育发展对师资的需求。     

朝鲜“两个结合”理论的评介

英雄的朝鲜人民在金日成主席和朝鲜劳动党的英明领导下,克服了重重困难,各条战线都取得了可喜的成果,尤其是教育事业的发展引起了世界各国的注目。解放三十多年来,朝鲜不仅扫除了文盲,普及了十一年制义务教育,培养了拥有一百二十万知识分子的队伍,而且通过自己反复实践,实验,总结了一套适应本国情况的教育理论。     

朝鲜教育印象

由陕西、湖南、贵州,云南4省教委的领导及国家教委直属单位的5位同志组成的中国地方教育高级教育官员访问团,于1993年5月17日至29日,对朝鲜的义务教育进行了考察。 朝鲜民主主义人民共和国是我国的友好邻邦。面积122万多平方公里,现有人口2000万。1945年以前,朝鲜是一个文盲充斥,教育事业非常落后的国家。刚解放时,全国仅有中学10多所,没有一所大学。解放后,朝鲜把教育放在优先发展的地位,经过40多年的努力,在朝鲜劳动党和金日成同志的领导下,朝鲜人民克服重重困难,坚持实施义务教育,积极发展高等教育和成人教育,取得了显著的成绩。目     

有关一九一九年朝鲜三一运动的若干问题的商榷——纪念"三一运动"40周年

1959年3月1日,是英勇的朝鲜人民在反帝反封建斗争史上写下光辉篇幅的三一运动四十周年纪念.从历史的眼光看,四十年是一个不长的时间,可是英雄的朝鲜人民在这战斗的四十年中,不仅先后战胜了日、美帝国主义的侵略,在光荣、伟大、正确的朝鲜劳动党的领导下,胜利地实现了三一运动期间所提出的反帝反封建任务,而且正在为实现祖国的和平统一和建设社会主义而奋斗.     

朝鲜现行研究生制度和学位制度评介

朝鲜劳动党和共和国政府非常重视研究生的培养和学位制度的发展与改革,随着当今世界科学技术飞速发展的要求,豪迈地提出了“要大量地培养出二三十岁的博士和副博士”,“大学教员都要获得一定的学位”的指示。根据这些指示,朝鲜有关部门对研     

朝鲜师范函授教育体系的发展

朝鲜劳动党和政府十分重视师范教育在整个教育事业中的作用,认为“教师的质量直接影响教学质量”,称师范教育是“育种场”,誉教师为“职业革命家”。为了适应教育事业飞速发展的需要,在不断地发展全日制师范教育体系的同时,又建立和发展了师范函授教育体系朝鲜的师范函授教育体系在提高师资水平方面,起到了重要作用。他们取得的可贵经验,是值得学习和借鉴的。     

朝鲜关于教师培养基地建设的政策

一第一，在各道设立师范大学和教员大学在朝鲜教育体系中，师范大学培养中学教师，教员大学培养小学、幼儿园教师(20世纪60年代专门由教养员大学培养幼儿园教师，后来，朝鲜的教养员大学均并入教员大学)。早在20世纪60年代，朝鲜就实行了初等义务教育(其中包括学龄前教育一年)并且还将实行九年甚至十一年制义务教育，这就需要大批量的训练有素的中小学和幼儿园师资。因此，国家认为，应在各道设置师范大学、教员大学、教养员大学。第二，师范大学和教员大学应各自独立地办学国家认为，师范大学和教员大学是培养不同类型学校教师的两种学校。…     

创建学习化社会的国际比较研究

世界正在迈向学习化社会,“学习与发展”已经成为我们时代的主旋律。建立和发展多样化成人教育、社区教育、回归教育等覆盖全社会的终生学习体系,利用市场机制,建立以“产业大学”为龙头的社会化学习体系,创造面向全社会的教育市场等,成为部分国家(地区)创建学习化社会的基本途径。创建学习化社会的先导,是确立一种崭新的“学习观”,学习是一种蕴藏的推动力,即学习力,学习力是生命力,学习力又是生产力和竞争力。     

关于我国成人教育现代化之探讨

面向21世纪,我国教育如何适应未来信息时代、高科技时代、宇宙空间时代和学习化社会的需要,在国际经济竞争、科技竞争和人才竞争中处于不败之地呢?中共中央、国务院作出了重要决策,并颁布了《中国教育改革和发展纲要》,以解决当前和未来社会问题为逻辑起点,提出到本世纪末“形成具有中国特色的、面向21世纪的社会主义教育体系的基本框架。再经过几十年的努力,建立起比较成熟和完善的社会主义教育体系,实现教育的现代化。”为了实现教育现代化这一宏伟目标,本文就我国成人教育现代化问题予以探讨,求教于同仁。     

朝鲜高校的教学和教育管理

朝鲜各高校40年来为国家培养了137万优秀的知识分子,为“占领共产主义的思想要塞和物质要塞,完成社会主义和共产主义建设的历史性任务”,奠定了社会主义牢固的文化基础。朝鲜现有大学245所,高等专科学校470多所,在校学生达20余万。随着高等教育事业的蓬勃发展,朝鲜各高校教师和科研能力在不同程度上都有了提高。为卓有成效地进行思想、技术、文化三大革命,朝鲜各高校近10年来积极贯彻《社会主义教育提纲》,不断提高大学的教学和教育工作管理水平,从而确保了智力开发和人才的培养。     

朝鲜创办电视大学

在朝鲜劳动党和政府的关怀下,朝鲜创办的电视大学,于去年九月一日开始上课。朝鲜不但重视学校教育,而且一直非常重视成人业余教育。提出了“学前教育、学校教育和成人教育同时并举”的方针。随着学校义务教育水平的提高和社会主义建设事业发展的需要,成人业余教育的办学形式不断发展,教育水平逐步提高。目前,朝鲜除