关于信息素质教学改革的思考

信息素质是信息化社会发展的产物,是对学生综合素质培养的重要内容。通过对在校大学生信息素质问卷调查发现学生对信息素质不理解,缺乏信息需求和信息意识,检索能力匮乏,没有获取信息的主动性和自觉性。将文献检索课建设成为信息素质教育的核心课程是学生综合素质培养的客观要求也是社会发展的必然要求。     

论图书馆在高职信息素质教育中的核心作用

本文从信息素质的内涵出发，分析了高职学生应具备的信息素质，结合高职院校信息教育现状，对图书馆在高职学生信息素质教育体系中如何发挥核心基地作用提出了建议。     

谈高职教育中信息素质的培养

信息素质是学生综合素质的重要组成部分，培养学生的信息素质已经成为高等职业教育人才培养的重要目标之一，为培养适应信息时代需求的高级技术型人才，使其在将来的社会中更具有生存力和竞争力，应从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德几方面综合培养学生的信息素质。     

在新课改中提高学生信息素养

信息素质是信息时代中小学生的必备素质，信息素质的高低直接影响着教育教学的效率和质量。在新课标中，学生的信息素养已经成了学生素质的重要组成部分。信息技术教师不仅要注重自身的信息素养的提高，还要培训、帮助其他学科教师提升信息素养，恰当地选用项目教学，任务驱动，网络教学，并运用自主学习和协作学习相结合等等各种教学模式搞好信息技术教学，推进信息技术与其他学科的整合，并为学生创造信息素养的环境，客观评价、正确引导，以有利于学生信息素养的发展。以达到培养学生的信息素养的目的。     

信息素质教育与图书馆员信息素质

在信息化社会里,信息素质是21世纪人才必备的基本素质,在对学生实施信息素质教育的同时图书馆员自身的信息素质更亟待加强。本文在阐述了信息素质与信息素质教育内涵的基础上,强调了图书馆员自身的信息素质对信息素质教育的重要性,并就此提出了提高图书馆员信息素质的有效途径。     

师范院校学生信息素养及其教育

信息社会对教师的信息素养提出了更高的要求，信息素养越来越受到教育界的关注和重视，被放到与读、写、算同等重要的位置，并逐渐加入到教育目标与评价体系之中，成为评价人才综合素质的一项重要指标，师范院校学生，应该具备什么样的信息素养，师范院校如何对学生进行信息素养的教育，章进行了探讨。     

小学生信息素质的培养策略

信息素质是指为达到某种目的而寻找、处理和利用信息的能力,它是一种非常重要的素质。依靠信息素质,学生能够进行有效的学习、交流、探究。因此,培养学生的信息能力、提高学生的信息素质是信息技术教育的根本目标。为加强学校对信息技术课的教学,提升学生的信息素质,扬州市出台了《计算机上机操作考查内容和办法》。在教学实践中,我采用了如下策略：     

高校学生的信息能力与信息用户观念教育

高校信息用户观念教育对学生认知结构的形成和发展具有重要的促进作用,同时对提高学生信息意识与信息素质,培养学生自我学习、持续学习的能力有很大帮助。     

师范院校学生信息素养培育浅论

在信息社会里，信息素养已成为人们必备的重要素质。师范院校如何以能力培养为导向，开展信息素质教育，提高学生的信息素质，适应信息社会发展的需要是值得探讨的问题。     

信息素质教育创新之探讨

一、信息素质教育的内涵及其重要性信息素质这一概念，最早是由美国波尔（ParlZurKowski）于１９７４年提出，并被概括为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”。它既是一种能力素质，更是一种基础素质。信息素质有其自身的内容，包括：信息意识素质、信息能力素质、信息道德素质。１．信息意识素质。信息意识是专指人对各种信息的自觉心理反应。这种人对信息的自觉心理反应取决于两方面的因素：对信息的科学、正确的认识；对自身信息需求的自我意识。信息素质教育应使学生对“信息”具有科学、全面、深入的认识…     

对高校学生进行信息情报知识的培养

在现代信息环境的作用下，高校图书馆的丰富信息已经成为学校的一具重要资源，高校图书馆是学校的文献信息中心，同时也是学校信息和社会信息化的重要基地，图书馆在信息资源和开展的各种活动，已经成为每一位学生获取知识的重要来源之一。而学生采用何种获取方式才能得到大量的、及时的、准确的信息情报，保障学生对信息得到最大的满足。这标志每一位学生信息素质的综合表现。因此，对高等院校学生进行信息素质的培养与教育，是高校图书馆一个非常重要的任务之一。     

高职院校实施信息素质教育探讨

对高职学生信息素质现状的调查表明,学生普遍缺乏强烈的信息意识,信息能力、信息道德有待培养。对学生进行信息素质教育可通过开展信息素质基础教育、开设信息检索课、进行网上信息素质教育、培养学生的专业信息素质等途径进行。     

如何加强高师大学生信息素质教育

依照现代信息技术对高师学生信息素质教育的要求，通过对信息素质、教育体系、信息能力的论述，提出了大学生信息素质教育的具体内容和培养方法。     

中学生信息素养的培养

一、学生信息素养的内容。信息素养已经成了学生素质的重要组成部分，学生的信息素养主要包括四个方面的内容。     

论大学生信息素质及其培养

本阐述了信息素质的内涵及信息素质的社会作用，结合对具体范围的大学生的信息素质的调查和分析，进一步探讨如何培养与提高大学生的信息素质。     

论信息环境下高校图书馆与大学生信息素质教育

信息环境下，信息素质是大学生必备的基本品质之一。本文对目前我国高校信息素质的现状进行了细致的分析，认为高校图书馆应积极参与和开展大学生信息素质教育，努力提高大学生的信息素质水平，并使图书馆成为大学生信息素质教育的重要基地。     

试论大学生信息意识的培养

大学生信息意识强弱，对其信息素质发展有着重要影响。学生信息意识愈强，提高信息素质的积极性和自觉性就愈大，从而愈能在信息活动中充分发挥自身的能动力。本文通过对大学生信息意识内涵、信息意识形成以及目前影响大学生信息意识因素的分析，结合当前高校图书馆发展实际，提出了一些可行性改进措施。     

加强信息素质教育 提高终身学习能力

信息素质是现代人的基本素质之一,信息素质教育是终身教育的需要,也是素质教育的重要组成部分。本文通过对信息素质内涵、信息素质教育的主要内容以及对成人学生进行信息素质教育的重要意义分析,结合当前成人教育实际,提出一些可行性措施。     

中学图书馆提高中学生信息素养工作策略初探

信息素质是信息时代每一个公民必备的基本素质之一，信息素质教育是学校教育活动的重要内容。我国的信息素质教育与发达国家相比存在一定的差距。中小学图书馆应成为学校进行信息素质教育，提高学生信息素质的主阵地。图书馆要加强自身建设；要开发利用网络信息资源；要加强馆员队伍建设；要引导学生走进图书馆；要开展研究性学习和加强信息道德教育。     

信息全球化形势下小学信息素质课的初步探索

21世纪是信息时代.信息素质是信息时代学生的必备素质,信息素质的高低直接影响着教育教学的效率和质量.本文通过对信息及信息素质含义的分析,对培养小学生信息素质的原则和措施进行了初步的探讨.