培养学生自主学习能力初探

作为教师如何培养学生的自主学习能力？笔者认为增强学生自身的＂内功＂尤为重要。只要教师依据新课标的要求、教材特点、学生的具体情况,有步骤、有重点地进行培养训练,就能使课堂教学始终处在阅读、思考、练习过程中,而学生一旦掌握了自学方法,就会将书本知识向自身能力方面转化。在这个问题上应把握好以下六点：一、明确意义自主学习,     

转变师生教育观念加强学生能力培养——关于职业学校专业教学过程中学生能力培养的一点思考

加强学生能力培养,是当前职业教育的重点。能力的培养需要启发,这就要求老师在课堂教学过程中摆脱传统的灌输式教学模式。本文就这个问题,围绕让学生好学、想学、会学这三个内容,发表了笔者对职业学校专业课堂教学过程中学生能力的培养的几个粗浅观点。     

四、六级改革与大学英语课堂教学目标再定位的思考

英语四、六级的改革对我国大学英语教学影响不言而喻。因而必须重新构建大学英语教学的新策略，对四、六级改革后课堂教学目标予以重新定位，以适应新形势发展的需要。通过课堂教学及课堂活动，提供或创造真实有效的交际需求，教给学生学习英语的良好策略和习惯；课堂教学应为培养学生的学习能力和实用能力服务；教师应发挥在培养和提高学生语用能力方面的作用。     

体育学科中培养学生创造力的六条思路

重视培养学生的创造能力已成为当今世界教育发展的主流,国内外教育家都强调要在各学科的教学中培养和发展学生的创造能力。因此,为了适应未来社会的人才需求,我国的体育教育将会更加重视对学生的创造能力的培养。那么怎样在体育教学中培养学生的创造能力呢？笔者认为,应从以下六方面去努力。一、转变观念,树立创造智能观传统体育教学往往注重于向学生传授知识、培养技能、形成技巧,而忽视对学生智力和能力的培养。现代教育应进入传授知识一培养能力一培养创造能力这个立体教学中去,体育教学也毫无例外的要遵循这个教学方式,即强调在…     

抓住课堂教学各环节 引导开发学生智能

一、基本内容在传授知识的过程中着重培养学生的能力的问题是国内外教学法研究的重点和方向,而在课堂教学中如何加强对学生能力的培养,是广大教师一直在探索的问题。1983—1988年我利用六年时间,连续在六个年级进行了课堂教学过程中开发学生能力的试验,收到了明显的效果。     

培能力，促发展——谈小学数学课堂中学生学习能力的培养

优秀的能力会伴随人的一生，无论在学习中还是在工作中，都会受益颇多．学习能力的培养，应从小抓起．在小学数学教学过程中，教师应有计划地培养学生的各种能力，逐渐提升学生的学习水平，让学生在面对新知识时能够应付自如．文章结合小学数学课堂教学，提出了灵活安排课堂教学、全面发挥主体作用、深入挖掘知识特点的学生学习能力培养策略．     

训练学生讲图 培养学生能力

新课程标准中把培养学生的各种能力提到非常重要的地位，新教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点．以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。那么在生物教学中怎样培养学生的各种能力呢?我认为应该抓住课堂教学这个素质教育的主阵地，遵循教学规律，改革课堂教学。     

语文教学如何教给学生学习方法

当前课堂教学改革的目的就是使学生真正成为课堂学习的主体，培养他们自主学习的能力，这就要求教师在课堂教学中，必须引导学生在学习知识的基础上，学会归纳、总结自己学习的全过程，形成学习的能力，掌握学习的方法和解决问题的策略，达到会观察、会阅读、会归纳、会总结的目的，使学生能够终生受益。     

优化课堂教学模式 培养学生创新素质——小学劳动课课堂教学培养学生创新素质之我见

素质教育要求教师弘扬学生的主体精神，尊重学生的主体人格，在教学中培养学生的创新精神和动手能力。那么，在小学劳动学科教学中如何充分发挥学生的主观能动性，帮助学生将劳动知识转化为能力，培养学生的创新素质呢？我们在劳动课堂教学中进行了大胆探索，总结了“激趣———定向———导学———实践———创新”五环节劳动课堂教学操作模式。激趣———诱发学生的创新情感俄国教育学家乌申斯基认为：没有兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。可见，兴趣是培养学生创新情感的前提条件。为了使学生产生较为强烈的内驱力，在劳动…     

激发学生学习数学兴趣,培养学生自主学习能力

"三段六环"课堂教学模式要求教师转变教学理念,把课堂还给学生,以培养学生学会学习为主要目的。因此,教师在课堂教学中应积极采用"三段六环"教学模式,激发学生学习兴趣,培养他们自主学习的能力,以真正实现课堂教学的高效性。     

英语课堂教学中如何提高学生的参与实效性

英语新课程标准的实施,归根结蒂是要培养学生的能力与全面素质,而要达到这个目标,就必须改变课堂教学模式,注重学生参与的量与质,真正提高学生的课堂参与实效性。本文就阐述了在英语课堂教学中如何提高学生的参与实效性的六点探索。     

课堂教学与素质教育

素质教育作为一种可持续发展教育，在实施过程中不能忽视课堂教学这个主渠道，素质教育在学校的实施归根结底要落课堂教学中去。课堂教学是通过课堂这一载体，把人类多年来积累的文化知识传递给学生，培养发生学生的基本能力，使学生形成一种基本素质。如何没有课堂教学做保障，素质教育的开展则显得空洞、无助。     

课堂教学中发挥学生主体作用的尝试

课堂教学中发挥学生主体作用的尝试□兰州农校李敏骞张新中职业教育是以能力培养为基础的教育，强调胜任岗位职责的综合能力的培养。实现这一目标的关键是如何将学生的综合能力培养贯穿于课堂教学的各个环节，其核心是打破传统课堂教学中教师“满堂灌”、学生被动接受的做...     

小组讨论在大学英语教学中的应用及相关问题

以教师为中心的授课方式虽有优点，却不能培养学生的交际能力，将小组讨论引入课堂教学中不仅有助于培养学生合作学习的习惯，还有助于提高学生分析和解决问题的能力、但许多大学英语教师会发现小组讨论在应用的过程中存在着很多问题。教师、学生、教材和学习环境都会影响小组讨论的有效实施。教师应根据中国学生的特点组织小组讨论，达到最佳教学效果。     

注重学生学习能力的培养

我们已经步入了一个终身学习的时代。在这个时代,人不仅需要在一生中不断学习,而且要会学习、善于学习。为此,我校在课堂教学中十分重视学生学习能力的培养。     

实施六大解放 培养创造人才

陶行知先生在《创造的儿童教育》《实施民主教育的提纲》和《民主教育》等文章中都指出培养儿童的创造力要进行"六大解放"。课堂是教学活动的主渠道,也是培养学生创造能力的主战场,我们要抓住课堂教学这个重要的环节,真正地实施"六大解放",让学生创造的积极性、思维能力     

构建小学语文自主学习课堂教学模式

小学阶段的语文教学中培养学生的自主学习能力是非常重要的,教学过程中教师应当不断对教学模式进行革新,尽量在课堂教学中引发学生对于问题的主动探究,很多文章的理解与感受过程都需要学生自己去加强体会,教师应当给予学生更多的互动研究机会,让学生间能够有更多的空间进行思维的碰撞,这对于培养他们的自主学习能力将会有很积极的作用。一、自主学习,加深学生的感受培养学生的自主学习能力应当从小学语文的教学过程就不断展开,这个时期的孩子们可塑性极强,很多学习习惯及思维模式都还在形成中,这个阶段如果能够通过正确的引导,不断让学生具     

加强学生“六会”提高数学学习效率

新课程改革的核心理念是以学生的发展为本,其具体目标是倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息、获取新知、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。为了实现这个目标,我认为在数学教学中应加强学生“六会”,即会操作、会观察、会独立思考、会交流、会总结、会反思。     

高中英语阅读能力培养探索

随着科技的发展，培养学生英语阅读能力势在必行。词汇量小，语法基础薄弱，英语背景知识少是影响阅读能力的因素，因此培养学生阅读能力，首先要从课堂教学入手，其次加强课外阅读，还要传授阅读技巧。这些具体措施的实施将会收到良好效果。     

六种意识与十项要求

课堂教学是整个教学工作的关键，是实施素质教育的主阵地，是提高教学质量的中心环节。每位教师都应在课堂教学中树立“六种意识”、达到“十项要求”，创造性地上好每一节课，向课堂教学要质量。　　树立六种意识　　1.育人意识。小学教育是义务教育，是以提高民族素质为根本目的的普及性教育。因此，教书必须育人。小学数学课堂教学中不仅要培养学生的数学能力，还要充分利用教材提供的德育素材向学生进行潜移默化的思想教育，要把提高学生综合素质，为社会主义建设培养合格人才的任务落实到每一节课堂教学中。　　2.服务意识。教学的任务…