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范希智 《中国科教创新导刊》2011,(6):22-22
素质教育的核心是创新教育。创新能力是一种发现问题、积极探求问题、解决问题的能力。在地理教学中要培养学生的创新能力:一是充分运用多媒体技术和地图,激发学生积极探求问题的兴趣;二是通过质疑,培养学生自主探究的能力;三是利用探究课,培养学生独立探究的能力,从而引导学生自主学习,探究发现问题,合作交流解决问题。拓展学生学习知识的渠道,拓展学生创新能力发展的空间。 相似文献
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《语文课程标准》在“基本理念”中明确地指出:语文课程要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。探究学习是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。在探究学习中,学生自己发现问题,探究解决问题的方法,通过各种学习途径“获得知识和能力、情感和态度的发展,特别是探索精神和创新能力的发展”。那么,在语文探究学习中如何培养学生的创新能力呢? 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2010,(10)
研究性学习是教学过程的重要环节,培养学生的创新能力和探究能力,就必须在教学中,转变教学观念,创设研究性学习途径,明确研究专题,通过学生主动探索、发现和体念,学习更多的知识,增进学生思维能力和创新能力。 相似文献
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新课改以学生创新精神和实践能力的培养为重点,积极倡导"探究学习"。"探究学习"是指学生发现问题,探究解决问题,通过各种途径获得知识和能力、情感和态度,特别是探索精神和创新能力的发展。探究学习是针对传统教育的"接受学习"而言的,"接受学习"即学生在老师的引导下被动完成学习□兰 相似文献
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物理是以实验为基础的学科。在实验教学中,教师要创设问题情境,激发学生学习物理的积极性和兴趣;加强学生探究能力的培养,培养学生的独立思考和解决问题的能力;利用身边的物品做实验,引导学生在日常生活中发现物理知识;根据问题自主探究,培养学生的创新精神和创新能力。 相似文献
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正新的《语文课程标准》在"基本理念部分"明确提出:要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。显而易见,新时期的教育就是要让学生在已习惯了的接受学习之外,学会自主、合作、探究。而其中的探究学习是指学生在教师的指导下,通过自主发现问题、主动获取知识与技能,运用知识解决问题能力的学习活动。探究性学习注重学生科学态度和探究能力的培养,强调学生通过探究实践获得知识和能力、情感和态度的发展,特别是探究精神和创新能力的发展。同 相似文献
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根据新课标的要求,教师在教学过程中不仅要向学生传授知识,还应该重视学生能力的培养,其中探究性能力就是重要的一项.探究性学习具体指的是学生在学科或者实际生活中,通过调查、发现与交流等一系列探究活动,获得一定的知识、技能.在进行探究性学习时,教师应该重视学生主动探究和创新能力的培养,接下来我们就对这个问题进行详细的研究. 相似文献
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周连成 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
要将数学与实际生活紧密联系,培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。通过感受发现知识的过程,激发学生的学习兴趣和探究热情,培养学生思维的深刻性和灵活性,培养学生的创新能力、发散思维能力、合作学习的精神,让学生的学习从被动走向主动。 相似文献
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自主探究学习是指学生在教师的指导下,通过学生自主尝试、体验、实践活动,自己发现问题,解决问题,掌握新知识,培养各种能力。荷兰数学家弗赖登塔尔说:“学习数学的唯一正确方法,就是实行‘再创造’,也就是由学生本人把要学的东西去发现或创造出来,教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造工作,而不是把现成的知识灌输给学生。”在数学教学中既要重视知识的传授,更要重视学生综合素质的提高与学生的个性发展。由此可见只有通过学生主动参与,自主探究学习,才能培养学生的探究能力和创新能力。 相似文献
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探究性学习,是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。新课程改革很关注对学生探究能力的培养,语文课程标准明确提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在探究学习中,学生自主发现问题,通过各种学习途径探索解决问题的方法,获得知识和能力、情感和态度的发展,特别是探索精神和创新能力的发展。可见,探究性学习对学生来说不仅是一种新奇愉快的精神体验,更是一种有趣味的创造性脑力劳动。那么,如何培养 相似文献
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新《课程标准》强调学生是课堂的主体,因此,我们要改变教学方式,讲究自主探究的学习策略,使学生成为知识的发现者、探索者、研究者。自主合作、交流探究的学习方式是新课改理念的精髓,它强调对学生创新能力和实践能力的培养,在教学中采用探究的学习方式,引导学生掌握学习方法,提高学生 相似文献
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洪雁 《学生之友(小学版)》2011,(4):23-23
在数学教学中,实施探究学习的目的在于改变教与学的方式,为学生创建开放的学习环境,提供多渠道获取知识并综合应用与实践的机会,是培养创新意识和实践能力的重要方式。课堂教学如何引导学生进行有效的探究,从而培养学生的创新能力,本文从以下几个方面论述:根据教材特点,巧设问题情境,诱发创新灵感,营造创新氛围;提供条件,自主探索,培养学生的创新能力;引导学生动手实践,培养学生的创新能力;让知识在实践中运用,培养学生的创新能力。 相似文献
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培养学生的创新精神和实践能力,是当前教育教学改革的目标,与此相适应地提出了探究性学习的教学思考模式,就是让学生以主人翁的身份去探究、去求知、调动起学生探究的欲望和热情,让学生在学习中培养兴趣,获得知识,发展能力,培养创新能力。 相似文献
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探究式学习是指学生在教师的指导下,对语文学习过程中遇到的问题进行探究并在探究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。在探究性学习中,学生自己发现问题,探究解决问题的方法,通过各种学习途径获得知识和能力,从而使探究精神和创新能力得到发展。 相似文献
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崔磊 《中学化学教学参考》2003,(11):30-30
在化学学科中 ,进行研究性实验是培养学生探究能力的重要途径。学生通过研究性实验 ,可以探究自己还未认识的世界。比如帮助学生形成化学概念 ,理解和巩固化学知识 ,掌握实验技能 ,激发学生学习化学的兴趣 ,拓宽自己的知识面 ;培养观察能力、思维能力、实验能力、创新精神和创新能力 ,培养科学态度 ,学会科学研究的基本方法。科学的本质特征是科学的发现 ,而科学的发现必须依靠探究。学生的探究过程就是在老师指导下 ,敏锐地发现问题 ,主动地提出问题 ,积极地寻找解决问题的方法、探求结论的自主学习过程。在教学中对用铜制取硝酸铜最佳方案… 相似文献