学生的爱国主义情操在音乐欣赏教学中培养

音乐教育的最大特点是培养学生的审美情趣。通过美感教育来启发学生的道德情操，这是其他各门学科所不能及的。但是，通过音乐的美来陶冶学生的爱国主义情操决非是空洞的政治说教，更不是生吞活剥式的灌输。音乐欣赏课的思想教育要体现在与音乐艺术的美感为一体来进行，使学生受到潜移默化的教育。     

如何在历史教学中进行爱国主义教育

"爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。"如何在新的历史时期在中学历史教育中进行爱国主义教育呢?首先,历史教师要有坚定正确的政治方向。因为历史教师肩负着建设社会主义精神文明、塑造青少年灵魂的崇高职责,教师应是学生的引路人。其次,教师应充分利用历史素材对学生进行爱国主义教育。因为"叙事之中即见其指",通过形象、具体、生动的人物的事件去感染、熏陶人。第三,教师要运用多种教育方法,运用现代教育技术手段进行爱国主义教育,就能达到事半功倍的效果。     

在历史课教学中进行爱国主义教育的尝试

中学历史大纲明确规定：中学历史课思想品德教育的首要任务是向学生进行爱国主义教育。通过历史课的教学，使学生树立热爱社会主义的思想是我们历史课教学的首要目标之一。为了使学生树立爱国主义的思想，在历史课教学中，笔者根据教材的特点，从以下几个方面进行爱国主义思想的教育：     

在中学语文教学中如何进行爱国主义教育

在语文教学中恰如其分地进行爱国主义教育是一门学问。课堂教学是一个完整的教育教学过程,生硬地进行一段爱国主义宣讲,无疑会破坏教学的整体效果,无论是从教育学、心理学角度还是从美学角度都是不允许的。使用“渗透”方法较为恰当。“渗透”这种方法是循序渐进的教育原则的体现,用这种方法进行爱国主义教育,符合教育学、心理学和美学的原则与实践。受教育者接受一门先进的科学知识需要从不知到知,从知之不多到知之甚多,直至全面认识,内化为自己的知识的一个过程。我们让学生接受爱国主义教育也应该符合这个循序渐进的过程。人们的认知、记…     

在古诗教学中进行爱国主义教育

我国古典诗歌源远流长,卷帙浩繁.灿若繁星、恢弘壮丽的诗歌,至今仍放射着璀璨夺目的光芒,尤其那些博大精深的爱国主义思想、浓挚热烈的爱国主义情感是进行爱国主义教育的最好材料.文章就如何利用古诗进行爱国主义教育进行了探讨.     

在化学教学中如何进行爱国主义教育

爱国主义教育是现代教育的重要组成部分。作为化学教师，应充分利用化学学科的独特优势，立足教材，坚持不懈地对学生进行爱国主义教育。那怎样贯穿这条主线呢?     

浅论在历史教学中进行爱国主义教育

作者从五方面分析了如何在历史教学中进行爱国主义教育:运用典型事例,树立爱国榜样;采用中外对比,树立民族自豪感;充分利用第二课堂,以多种方式激发学习兴趣;结合艺术学校实际,进行特色教育;合理利用乡土历史资源,丰富教学内容。     

论如何在初中历史教学中进行爱国主义教育

新课改要求初中历史教师在教学中要重视培养学生的历史学科核心素养,最为核心的价值就是要培养学生的家国情怀价值观念,为国家培养出具备社会主义核心价值观的一代代高素质人才。所以本文针对目前初中历史教学中爱国主义教育的现状展开分析,以探究合理有效的策略来培养学生的爱国主义情感。     

怎样在初中语文教学中进行爱国主义教育

在语文教学中我们要注意结合实际,巧妙地利用教材,激发学生们的爱国热情。在初中语文教学中渗透爱国主义教育,使学生树立正确的人生观与价值观。     

在中国革命史教学中进行爱国主义教育

在中国革命史教学中进行爱国主义教育尹春芬爱国主义是千百年来凝聚起来的对自己祖国的一种深厚感情。爱国主义是历史范畴，在社会发展的不同阶段有不同的具体内容。在近代，爱国主义表现为救国图存，把反抗外来侵略、争取国家独立、人民民主与争取国家社会主义前途结合起...     

如何在化学教学中对学生进行爱国主义教育

化学课程标准规定：“通过义务教育阶段化学课程的学习,增强学生热爱祖国的情感,树立为民族振兴、为社会的进步学习化学志向的情感态度与价值观。”本文作者通过丰富资源、生活实际、名人故事几方面在化学教学中对学生进行爱国主义教育。     

如何在初中语文教学中渗透爱国主义教育

通过语文教学,可以加深学生对书中杰出人物和劳动人民自强不息、不畏强暴、坚决维护国家独立尊严的光荣传统的认识,激励学生从小树立报国之志。使学生增强民族自豪感,树立民族自尊心和自信心。使学生对祖国广袤、秀丽的山河加深认识,激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。     

音乐教学中如何渗透爱国主义教育

新课标提出：＂音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。＂古今中外优秀的音乐家们用音乐启迪人民,号召民众,宣扬爱国主义思想。音乐教师在实际教学中如何根据我国的国情、学生的年龄特点,在浩翰的乐海中有针对性地选择音乐作品,对学生进行爱国主义教育,在其心灵深处培养浓厚的爱国主义热情呢？我结合自己的工作实际,谈谈看法。     

在语文课程中进行爱国主义教育

语文课除了具有丰富的语言文学知识外 ,有的篇章还是爱国主义教育的生动教材。因此 ,语文老师一方面利用这些教材向学生传授语言文学知识 ,提高他们的阅读欣赏水平和运用语言的能力 ;一方面要运用这些教材对学生进行爱国主义教育 ,激发他们的爱国主义热情 ,勤奋学习 ,用现代文化科学知识充实自己 ,以便将来报效祖国。在全国统编中专语文教材中 ,以下篇章从不同角度 ,以各种方式来表现爱国主义思想。一、热情歌颂祖国山河壮丽、物丰景美的篇章第一册碧野的《天山景物记》是一篇游记 ,作者抓住景物的特点 ,用生动优美的语言 ,形象地描绘了新疆…     

历史教学中如何进行爱国主义教育

长期以来,农村初中历史教学被边缘化。学校领导不重视历史学科教学．历史教学课时少,专业历史教师匮乏,多是由其他学科的教师兼带历史课。他们在课堂上照本宣科,教学目标仅局限于让学生了解历史事件、时间,忽视了利用历史学科对学生进行爱国主义教育,学生难以形成正确的世界观、人生观。那么,在农村初中历史教学中,如何进行爱国主义教育呢？笔者现提出一些自己的看法。     

在初中历史教学中如何进行爱国主义教育

面对着21世纪以来各种世俗文化的冲击,当前中学生自我观念的强化,外来文化带来的意识形态上的模糊混乱,造成无纪律、无道德,集体观念淡薄、法制意识弱化的现象。而作为担负教育祖国未来希望的教师,培养学生的爱国主义情怀,在内心深处提高对爱国主义的认识,是十分有必要而又刻不容缓的。