抓技能比赛 促素质提高

“岩谷杯”电焊工技能比赛是由大连市总工会、大连市人民对外友好协会、大连市经济委员会、大连市劳动局、大连市机械工业管理局、日本岩谷产业株式会社联合举办的,旨在推动中、日两国民间技能交流活动的开展,促进我市职工职业技术技能提高的一项活动,自九七年开始至今,已连续举办三届。我厂也连续三年选派优秀焊工参加比赛,并且取得了一届比一届好的成绩。那么,为什么会取得如此优异的成绩呢?我们认为有四个方面的因素。一、基本作法1.组织完善是根本自九七年开始举办“岩谷杯”电焊     

抓课程改革 促素质提高

职业素质的框架理论正日趋成熟,职业素质的形成已成为当前职业学校教育教学改革的主题。课程是实现教育目的和培养目标的重要手段,是学校进行一切教育活动的重要依据,学校中所有改革与发展,归根结底都要落实到课程改革与发展上。中等职业学校学生在校期间应具备的职业素质,可以从职业认知、职业情感、职业能力三方面构建。职业认知是个体吸取、储存、运算和使用职业知识的心理准备状态。职业情感是个体对于特定职业是否能满足自身社会性需要而产生的内心体验。职业能力是个体通过练习获得的迅速、流畅、娴熟地完成某种职业活动所必需的并直…     

抓素质教育评价 促师生素质提高

自上世纪90年代以来,素质教育频繁出现在各类报刊和会议上,国家和省、市也多次发文要求贯彻。如《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、江泽民同志《关于教育问题的     

抓素质教育实施 促教师素质提高

实施素质教育需要一支高素质的教师队伍作保证。实施素质教育和提高教师素质是当前摆在每一位校长面前的义不容辞而又光荣艰巨的任务。怎样正确看待实施素质教育和提高教师素质之间的关系呢?我认为必须在实施素质教育的过程中促进教师素质的提高,以高索质的教师队伍去保证素质教育的实施,两者互相促进,相得益彰。     

抓素质教育评价促师生素质提高

自上世纪90年代以来,素质教育频繁出现在各类报刊和会议上,国家和省、市也多次发文要求贯彻.如<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>、江泽民同志<关于教育问题的讲话>、<国务院关于基础教育改革与发展的决定>等,它们对如何开展素质教育提出了很多具体要求.     

抓学科体系创新 促教师素质提高

抓好学科体系创新，主要是如何使学科建设与提高教师的创新素质结合起来。本文讨论了如何结合学校实际，进行学科建设，来提高教师的科研创新素质；进行学科梯队建设，来增强教师的科研实力；进行跨学科合作，来拓展教师的科研方向。科技创新，重在转化；最后促使教师的素质得到提高。     

抓合同工思想教育 促文明素质养成

我们环卫职工中有许多农民合同工,他们担负着维护首都市容环境卫生面貌的责任,他们已成为环卫工人的一员,但是他们的基本素质却有相当差距。他们的身份可以凭一纸合同改变,但他们自身素质的提高却不能一蹴而就,需要逐渐转变。这种转变主要通过我们采用各种教育培养方法,促进其自身变化来“养     

抓教育科研，促教师提高

抓教育科研，促教师提高安徽省萧县实验小学李长钦振兴教育，教师为本。建立一支品德高尚，业务优良的教师队伍，是提高教育质量的关键。提高教师素质的途径有多种，其中最有效的途径是鼓励教师积极投身到教育科研当中去。教师参加教育科研．能够促进教师继续学习，努力实...     

抓教师素质 促素质教育

我 们所期望的教师队伍素质 ,除了基本的政治思想素质、教师职业道德和专业素质外 ,还应具有 :（一）良好的心理素质。兴趣广泛 ,有自知之明 ;能自尊、自爱、自信、自强、具有团结合作意识。（二）善于学习、知识丰富、学有专长 ,在教学实践中逐步形成个人的教学风格 ,努力成为一名研究型的教师。如何提高教师的素质呢？通过几年来的实践 ,我们认为 :抓观念的转变是根本 ,并要融于学校管理的全过程。我校的做法是 :抓基本功训练 ,促教师素质提高 ;抓课堂教学基本技能 ,促课堂教学优化 ;抓教学改革 ,促教学研究 ;抓教师学历的提高 ,促教师的…     

抓改革 促提高

我县位于上海远郊,经济条件和教育基础都比较差。几年来,我们狠抓教学改革,促进了教育质量的提高,基础教育的面貌发生了较大的变化。以数学教学为突破口,认真探索教改的新路子我们深入学校,了解教学改革状况,发现了顾泠沅等同志确定的科研目标。他们的数学研究中心小组,针对当时教育教学中存在的问题,如只注重少数尖子,忽视中、差生,违反教学规律,搞死记硬背等,提出“开展教学科学研究,探索数学教学的规律,向科学要质量”。这一科研目标给了我们很大启发。我们决定以数学教学为突破口,推动全县的教学改革。     

抓素质提高 促教育科研──来自广东省顺德市教学研究室的报道

顺德市教学研究室是市教育局属下的承担中小学教学研究、教学视导和学校业务管理的事业机构。多年来,他们以无私奉献的精神做了大量工作,为提高全市中小学教学质量做出了积极的贡献。顺德市教研室十分重视加强自身队伍的建设,他们制定了《教研员的素质和工作任务》,对教研员的素质要求,明确提出了政治素质3条、教研素质10条和组织管理方面素质5条作为教研员自身素质建设的努力方向和目标;对教研员的工作任务,则概括为6条：回．心中有目标,2．眼里有学生,3．胸中有理论,4．脚下有试点,5手上有重点,6．身边有群众。每学期结束时他…     

创艺术教育特色 促学生素质提高

我校以书画艺术教育作为实施素质教育的切入点，力求学生全面发展。经过几年的努力，我校现已成为全国写字教育实验小学、市礼仪示范校、市德育工作先进集体、区窗口学校，书画艺术教育成为了学校的教育特色，推进了素质教育的实施。我们主要是围绕以下几个方面开展工作的：     

抓数学作业“六性”促学生素质提高

素质教育已成为教育的热门话题，数学教学是实施素质教育的主渠道之一，本文仅从作业的布置和设计出发，谈谈如何抓好作业中的“六性”，促进学生素质提高的问题。一、层次性素质教育具有主体性、个体性、基础性、发展性的基本要素。其中主体性和发展性要求作业必须有层次性，才能适合全体学生，才能满足知识基础不同、智力因素各异的每位学生的需求。容易解决的问题能使学生获得尝试成功的喜悦，较难的问题则可以发展学生的潜能，培养优生，让学生的个性特长得到健康的发展。其具体做法是：①对同一问题尽可能多角度设问。设问的梯度由易到…     

抓学科建设 促水平提高

文本在总结云南大学学科建设经验的基础上,阐述了学科建设对高等学校整体发展起到的重要促进作用,并提出了学科建设的思路。     

抓对比,促提高

在课堂教学改革中,我采取了组织教师上对比公开课的办法,促进提高全校课堂教学水平。对比公开课是在同学科、同年级中进行。要做到四个统一,即教学内容统一,教学目的统一,所需教学时数统一,改革要     

抓薄弱环节促整体提高

天津市静海县教育局为了提高继续教育的针对性和实效性,结合本县中小学教师队伍现状,从全县中小学师资力量较弱的英语和信息技术两学科对全县教师的培训抓起,以县教师进修学校为主要阵地,对部分教师进行了重点培训,自2000年9月办班以来,取得了明显效果。目标责任明确,采取措施到位。县教育局为了搞好这项培训工作,制订了与“中小学教师继续教育实施方案”相配套的《静海县中小学教师学习化工程实施方案》,同时提出了并把此项培训纳入全县中小学第三周期继续教育,提高教师整体素质的具体目标措施,成立了以教育局党委副书记为组长,县教师进修…     

抓教育科研 促教育发展

全面贯彻国家教育方针,全面提高教育质量,全面提高学生素质,是我镇教育所要实现的目标;而要实现这一目标,教育科研是个关键.为此,我们注重增强教育科研意识,努力启动教育科研促教工程,确立依靠科研促质量、上水平的新思路,制定了教育科研规划,并落实到具体措施中.科研促教工程的启动,有力地促进了我镇教育综合实力的提高和学生素质的全面发展,我镇也于1996年获得省教科所颁发的吴汉良教育科研特等奖.几年来,我镇科研促教工作主要有如下几方面.     

抓素质建设，促整体优化

抓素质建设，促整体优化吉林省抚松县第三中学王材振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。没有一支整体素质好的教师队伍．要想办好一所学校是不可能的．几年来，我们在东北师大课题组的帮助下，针对我校许多骨干教师退休和提干，青年教师逐渐增多，教师队伍整体水...     

抓教师素质的提高

忙碌是今日校长的常态。但处理任何事务都必须分清主次。对一所学校来说,教学,无疑是永恒的主旋律。关于校长如何抓教学,一直有个貌似正确而实则偏激的观点,它认为校长抓救学应该经常听课、评课,应该参加教研活动,应该和教师一起分析教材,研究教学方法。如果校长不能经常这样做,这位校长就是不称职的,至少也是对教学的不重视。这个说法是狭隘的,以这个要求来衡量校长是否重视教学,对校长是不合理     

抓电脑培训促素质提高——江苏省通州市全力打造新型教师

自通州市继续教育实验区建立以来,通州市以基地培训、校本培训、自我培训等多种形式对全市1万多名中小学教师进行了培训。在此基础上,培养了多媒体教学骨干140人。全市每个学校都建立了微机室,宽带网光纤直达各校。通州市拥有人口146万人,教育上有学生多、教师多、学校多的“三多”特点。1998年实验区刚刚建立时,实验区的领导们就高瞻远瞩,认为电脑知识是新世纪新型教师必备的基础知识,并着手从硬件和软件两方面狠抓电脑培训工作。各中小学在派学员参加基地培训的同时,以校内电脑骨干为教师,以校内微机室为训练场所,积极开展校本电脑培训。…