浅谈高职院校职业道德教育

当前我国高等职业教育蓬勃发展,职业道德教育伴随着高等职业教育的发展,也取得了有目共睹的成绩。但同时我们亦应看到,高职院校职业道德教育的发展远远滞后于高职院校的发展,滞后于社会的需求。本文在社会调查的基础上阐述了高职院校职业道德教育现状、存在的问题及对策建议。     

当前时期下高职护理教育中存在的问题及对策探析

高职护理教育在为我国培养专业护理人才以及推动我国护理水平的大力提高做出了积极贡献。因此,应该高度重视高职护理教育。当前,高职护理教育在实际运作过程中,暴露了一些问题迫切需要给予解决。基于此,本文首先分析了高职护理教育当前存在的问题,并提出了相应的对策。     

基于人文关怀的护理专业学生思想政治教育分析

随着课程改革的发展与推进,我国高职高校的护理专业逐渐被人们所关注,在新时期的社会发展下,人们对护理人员的人文关怀品质提出了更高的要求。卫生高职院校是我国培养护理人才的重要基地,但是经过我们的调查与分析可以了解到,现阶段很多高职院校,在开展护理专业教学活动期间,都没有注重对学生思想政治的教育,这一现象不利于学生的综合发展。在这一基础上,本文将对护理专业学生思想政治教育进行具体分析。     

我国护理高职教育中核心能力教育理念带来的启示分析

由于现代医学模式以及健康观念、人口结构等方面出现变化,社会对于护理人才从内容到工作质量、服务范围等均提出了新的更高的要求。与此同时,由于医学知识的发展与更新进程不断加快,护理学科也变得愈加健全完善,从而让核心能力教育成为护理高职教育中的重要内容。本文在介绍核心能力理论的基础上,分析了护理高职教育中的核心能力,结合我国护理高职教育发展现状,对护理高职学生核心教育理念所带来的启示进行了研究,通过核心能力的教育教学方法、师资队伍建设以及评价方法的引入,持续发展护理高职教育,从而进一步提升护理高职专业人才素质。     

试论科学发展观视野中的我国高职教育

教育包括高等职业教育,作为培养人的活动,在社会发展和人的发展中都起着极为重要的作用,以人为本的科学发展观必将对高等职业教育产生巨大影响。本文在分析当前我国高职教育发展的动力基础上,从两个角度阐述了如何以科学发展观为指导发展我国高职教育,即遵循高职教育规律发展高职教育,高职教育的发展要有新视野。     

关于高职教育的几点思考

从国内外职业教育的发展现状，阐明了我国大力发展高职教育顺应了世界高等教育的潮流，面对当前我国高职教育存在的问题，提出高职教育应把教学质量作为一项生命工程来抓，强化为社会的为企业服务的意识，建立终身教育基地，注重因材施教，改进教学方法，从而增加社会，政府和学校对高职教育的认同度，阐述了把“创新教育和创业教育作为高职教育的主旋律”的观点，并希望高职大学生们坚定信心，勤奋学习，争当高职教育的精英。     

高职教育教学质量问题的思考

随着社会经济发展的需要，我国大学教育正在由精英教育走向大众化教育，同时，高职教育作为高等教育的一支新生力量，也得到了迅速发展。由于高职教育的发展历程较短，因此，教学质量问题日益成为我国社会关注的焦点。如何培养社会需求的合格高职毕业生，是当前应予重视和思考的一个严肃问题。     

高职院校学生个性化教育途径研究

当前我国高职教育发展迅速,社会需要大批高素质技能型人才。传统高职教育模式不能适应社会经济的发展要求,需要我们采用个性化的教育模式,优化学习过程,激发学生学习动机,调动学习主动性,促进学生全面发展,提高教学质量。因此,教师要掌握个性化教育的原则与特征,把握个性化教育对策,更好地实现个性化教育,培养出高素质的高职人才。     

浅议高职会计教学的出路

随着我国教育改革的发展,高职会计教育也急需改革,然而当前的高职会计教育所培养出来的学生并不能适应当前社会对会计人员的要求.本文分析了当前高职会计教育存在的问题以及社会对会计人员的要求,提出几点意见.     

浅谈高职护理学生的学习特点、形成原因及其应对策略

当前社会经济模式下,国家提倡培养大量的高职类人才,而高职护理教育是高职教育中一个不可或缺的组成部分。为了培养出高质量的高职护理人才,必须认识到当前高职护理学生的学习特点及其形成的原因,从而制定出相应的策略。本文从我国的高职护理教育的实际情况出发,对高职护理学生的学习特点以及形成原因进行了探讨,为高职护理教育的改革与创新提供了理论依据。