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粉碎“四人帮”以后,特别是党的十一届三中全会以来,我省各地的中小学在职教师培训工作,取得了比较明显的成绩。当前,组织教学有困难的教师进修教材教法的工作正在抓紧进行;以函授为主要形式的系统进修已经走上正轨;骨干教师和短缺学科教师的培训工作逐步推开;农职业教育专业课师资的培训工作开始上马。我省中小学在职教师培训工作正在有领导、有计划、有步骤地全面展开。 相似文献
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我省教师进修院校培训中小学教师,过去主要采取在职函授和脱产学习两种形式,以在职函授为主。1986年又发展了卫星电视师范教育。卫星电视培训由各级教师进修院校负责教学组织管理。(目前,我省已有1987级电视师专生1820人)结合我省的实际情况,省教委提出了实行函 相似文献
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国外中小学教师在职教育和培训的比较与启示 总被引：8，自引：0，他引：8
实施素质教育，提高基础教育质量，离不开建设一支高素质的教师队伍。教师的在职教育和培训，是提高现有中小学教师素质的有效途径。当前，教育在社会发展中的作用与意义日益重大。为此，世界各国都很重视教师的在职教育和培训。了解国外中小学教师的在职教育和培训情况，是为了找出我们与世界各国在该项工作上的差距，以期对我国教师的在职教育和培训有所帮助。一、以法建立中小学教师在职教育和培训制度以立法的形式确保教师在职教育和培训制度的形成、完善与实施，使教师在职教育和培训工作在具体操作中有法可依。法律既规范了教师的行为… 相似文献
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《教育部关于进一步加强中小学在职教师工作的意见》中说:“教育学院、教师进修院校是培训中小学在职教师的重要基地。随着文化科学不断发展,教学内容不断更新,教师必须不断地提高文化业务水平。即使是合格的教师,今后也应创造条件,每隔几年,为他们提供进修提高的机会,以便总结 相似文献
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中小学教师培训是指已取得相应教师资格并正在从事教师职业的中小学教师接受的教育。在我国是指有教学经验的全体教师进行再提高培训,是高起点的教育。目的是为了提高在职教师实施素质教育的能力和水平。21世纪80年代以来,教师专业化成为世界性潮流。“专业化”要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习,不断自我更新的人;不仅是学科专家,而且是教育的专家,具有像医生、律师一样的专业不可替代性。这无疑给教师培训工作带来了严峻的挑战,同时也在很大程度上要求教师的培养培训机构及教师培训管理保障制度都要实现相应的重大变革。为了加快实现我国教师专业化程度,促进在职教师专业发展,国家相继出台了各项关于教师培训培养的政策。如:根据全国教育工作会议精神和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,以及《面向21世纪教育振兴行动计划》的要求,为实施《跨世纪园丁工程》,教育部制订了《中小学教师继续教育工程》,并决定在全国范围内组织实施,全方位推进。此后,北京市又针对“十五”期间在职教师培训出台了《北京市中小学、幼儿园、中等职业学校、成人中等学校教师“十五”继续教... 相似文献
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李淑爱 《太原教育学院学报》2002,(Z1)
我们必须充分认识对中小学教师开展继续教育的战略意义 ,在抓好学历培训工作的同时 ,审时度势 ,抓住机遇 ,发挥高师函授远距离教育形式的优势 ,主动出击 ,大力发展继续教育 ,开拓高师函授办学的新路 相似文献
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自1980年9月5日《国务院批转教育部关于大力发展高等学校函授教育和夜大学的意见》颁发以后,函授教育作为一种重要的办学形式获得了长足的发展,在高等学校和成人教育中占有重要地位。函授教育以其比较适应中小学教育教学实际,有效解决因教师进修带来的岗位缺员矛盾,教育资源投入较少,效益较高,有利于师范教育与中小学教育的衔接,已成为中小学教师培训特别是学历培训的基本模式。一、函授教育改革势在必行函授教育的特点是统一考试、择优录取、自学为主、面授为辅、资料为桥、释疑解难、岗位为点、工学结合、按纲考试、及格毕业。函授… 相似文献
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北京师范大学太原函授站 《太原大学教育学院学报》2002,20(Z1):28-30
我们必须充分认识对中小学教师开展继续教育的战略意义,在抓好学历培训工作的同时,审时度势,抓住机遇,发挥高师函授远距离教育形式的优势,主动出击,大力发展继续教育,开拓高师函授办学的新路. 相似文献
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《太原教育学院学报》2002,20(B06):28-30
我们必须充分认识对中小学教师开展继续教育的战略意义，在抓好学历培训工作的同时，审时度势，抓住机遇，发挥高师函授远距离教育形式的优势，主动出去，大力发展继续教育，开拓高师函授办学的新路。 相似文献
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我国中小学在职教师培训的现状较以前大有改善,但是和很多国家一样仍然面临诸多问题,目前有四大问题亟待解决:通过给予奖励、提高认识、增强自我效能感等方式加强中小学教师在职学习的动机,调整中小学教师的工作量、人性化地让其自己选择"工作日"或"寒暑假"进行培训、合理安排培训课时以保证其拥有充足的学习时间,中小学在职教师培训需要得到学校领导、政府相关部门、高校或教育机构的支持,对课程内容及课程形式进行较大的调整以满足中小学教师的真正需求。 相似文献
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2008～2012年是全国教师培训的又一个周期。内蒙古自治区在2009年全面启动了新一周期中小学教师全员培训工作,对培训内容和形式都有了新的要求。在此期间“国家中长期教育改革和发展规划纲要”和“教育部关于大力加强中小学教师培洲工作的意见”相继出台, 相似文献
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高等师范院校专科起点本科函授教育以中小学教师为主要培训对象。这一层次学历教育为提高在职中小学教师的文化知识水平,教育教学能力和综合素质起到了极其重要作用。几年来,通过在教学计划以及教学实施过程中,科学、合理地设置专业选修课的尝试,提高电化教育专业函授... 相似文献
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