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怎样才能让学生走出作文的困境,找到—个行之有效的方法,让作文成为语文教学的生动内容,成为学生欲罢不能的爱好呢?下面我来谈谈自己的几点体会。 相似文献
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写作是语文教学的重要任务之一,学生作文水平能反映出语文教学的质量。要破解小学生作文这个难点,就必须联系学生的生活实际,让学生写熟悉的事,写自己的事。 相似文献
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每年高考结束,各地语文高考中的满分作文就会以各种各样的方式广泛流传。可见,高中作文一直备受关注。然而,满分作文只是凤毛麟角,人们对满分作文的追捧也折射出高中学生作文水平普遍不高的现状,那么,当前的高中作文教学是否存在明显的问题,有经验的语文教师又采取哪些行之有效的方法呢?本期,我们就这一主题组织了讨论,在这里分享一些来自实践的经验。[编者按] 相似文献
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窦广霞 《中国基础教育研究》2006,2(4):121-122
多年的教学经验已证明,开展课外阅读,不仅能提高学生的作文水平,而且能够提高语文分析能力,丰富学生的生活,特别是对中高年级学生观察与写作更有说服力和感染力。同时促进素质教育的开展,二十一世纪的语文教学是以生活紧密相关的。因此,我们必须行之有效的上好课外阅读课,培养他们的观察力,扩展他们的思维,为他们的终身服务。 相似文献
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作在整个语教学中居于重要地位,占有很大比重。学生作水平的高低,直接反映出学生语素养的水平和对生活的认识与体验。因此,语老师将作教学作为重点来抓是理所当然的。 相似文献
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现在,学生的作文水平普遍不如人意,学生发愁,感到作文难写;教师更愁,叹息作文难教。但是,提高作文水平没有捷径可走。因此,只能是四个字:多读、多写。 相似文献
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作文教学是语文教学的重点和难点。在教学中,我们发现大部分学生都觉得作文太难写,没有灵感,找不到素材,不乐于写作文,这也使语文教师深感作文教学的艰巨与困难。那么,如何提高学生的作文水平? 相似文献
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陈春香 《学生之友(小学版)》2013,(5):6-6
一提起作文评语,教师常常苦不堪言,自己辛辛苦苦写下的作文评语,很多学生一瞥而过,或漠不关心。如何改变这种现象,利用作文评语提高学生的作文水平呢?下面谈谈自己的几点做法: 相似文献
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作文教学是语文教学的出发点和归宿,它要求教师具有较高的教学水平和扎实的写作基础,也要求学生具有较深厚的语文功底和较丰富的生活阅历。因此,它具有很强的综合性和实践性。那么,如何在较短时间内提高学生的作文水平呢?根据下水习作来教会学生七种写作方法是一种有效的途径。 相似文献
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赵连甲 《中国基础教育研究》2007,3(12):70-70
小学作文教学历来是教师最为头疼的难题,更是学生们难以跨越的一个坎,每每作文孩子们就像上刑场一样,视作文如登山。那么,如何解决孩子们这一难题,使他们有话可说、有内容可写呢?为了提高他们的作文水平,我觉得应注意以下几点: 相似文献
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提高学生的作文水平是语文教学的重要任务,也是一大难点。几年来,我针对农村学生的特点和作文教学的状况,探索了一些提高学生作文水平的方法,收到了一定效果。 相似文献
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姚占海 《中国基础教育研究》2007,3(10):85-85
作文教学是语文课教学中的主要内容之一,它往往是让老师感到难教,学生感到头疼的一门课程。而一个人的语文水平,最终要看他的文章写得如何。那么,怎样才能更好地提高学生的写作能力呢?小学语文教学大纲中提出:“作文教学要从内容入手”。要想有效地提高学生的作文水平,就必须给学生充分观察周围的人、事、物和景的机会,培养他们的能力,使学生对作文产生兴趣。下面就此问题谈谈个人看法: 相似文献
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作文是一个人思想的表达.是和外界沟通的工具。能否写好作文,关系到一个学生的发展,关系到学生的语文综合素质是否得到了提高。教学多年,笔者浅谈一下自己的教学心得,与大家一同探讨。 相似文献
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平时常听到学生这样说:“老师,我不会写作文,怎么写好作文呢?”写好作文,并不是三言两语就能讲明的。在这里,我浅谈作文教学的一点体会,也许能起到举一反三、抛砖引玉的作用。 相似文献
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当前,学生作文水平的不高,是一个不争的事实。每当改作文时,看到学生的作文总是千篇一律,千人一面,或者下笔千言离题万里,错字病句触目皆是,甚至要求写八百字以上的文章,竟在一个多小时内,连四百字也无法凑够。出现这种现象的客观原因很多,如学生的信息源越来越多,能坐下来读书动笔写文章的时间越来越少,语文课虽在各科目中的课时数还是最多的,但学生课外时间学语文却是最少的,加上社会上人们对语文课的偏见,高考考题对语文教学的影响等。[第一段] 相似文献
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如何激发学生的写作兴趣,提高学生的作文水平,达到大纲的要求,是每一位语文教师都面临着的一个重要课题。在长期的初中作文教学中,我采用多方面结合的方法,收到了较好的效果。 相似文献