新课程语文教学中如何培养初中生的人文思想

<正>社会在不断地发展,对人才的要求也越来越高,更强调人的素质要不断提高。教育工作者在教育工作中应注重素质教育,改变传统的应试教育模式。素质教育以全面提高公民思想道德及身体、心理、劳动技能素质,培养能力,发展学生的健康个性为目的。教学既是对学生进行文化知识的教育活动,又是对学生的能力进行培养的活动。语文教学工作是学校教育的一个重     

素质教育下的初中语文课堂教学

素质教育是当今改革的主旋律,语文课堂要实施素质教育就在注重培养学生的各种能力。语文教育是基础性、工具性、人文性的教育,更是语言艺术的教育,情感的教育,语文教育要与时俱进,在教学中离不开能力的培养,只有把能力培养巧妙、有机地渗透到语文教学中,才可能给语文教育带来新的生机与活力。本文就以科学的态度探讨了语文教学中培养能力的一些方法。     

初中语文教学贯彻素质教育思想初探

素质教育是按照社会和人的发展需要,遵循教育规律,以提高新一代公民应具备的基本素质为目的的教育,其核心是人文精神的教育。文学作品中有丰富的人文知识,蕴含着浓厚的人文精神,是进行素质教育的重要内容。在初中阶段,文学作品主要集中在语文学科,初中语文教学必然是素质教育的重要支撑。初中语文教学重在培养学生的兴趣,发展学生的阅读能力,并通过挖掘语文的人文内涵,培养学生的审美能力。     

实践，成长，快乐——谈中学语文教学活动中学生能力的培养

新课程改革的核心理念是一切为了学生的发展。教育教学应着眼于学生的未来,培养他们在未来社会生存与发展的能力。作为语文教师应该在语文教学活动中培养学生的能力,让语文教学活动成为一个培养能力的动态过程。那么语文教学活动过程该如何培养学生的能力呢？笔者结合自身教学实践,谈四个方面的看法,以就正于方家。     

实践,成长,快乐——谈中学语文教学活动中学生能力的培养

新课程改革的核心理念是一切为了学生的发展.教育教学应着眼于学生的未来,培养他们在未来社会生存与发展的能力.作为语文教师应该在语文教学活动中培养学生的能力,让语文教学活动成为一个培养能力的动态过程.那么语文教学活动过程该如何培养学生的能力呢?笔者结合自身教学实践,谈四个方面的看法,以就正于方家.     

使学生感到学语文轻松,实现创新教育

在教学中我们一定要想方设法唤醒学生的"人"性,实施开放性的教学,创设情境,搞好创新教学,发展学生的语文综合能力。我们的语文教学要创设情境,充分发挥学生的主观能动性,让每位学生都参与进来,使学生感到学语文轻松、有趣,提高课堂教学的质量,掌握知识,培养能力,实现创新教育。     

浅谈中学语文如何实施素质教育

语文课堂教学要实施素质教育,就必须注重教学实践总结与教学理论学习,注重因材施教,面向全体学生,发展个性,培养能力。结合语文新课程标准学习体会,进行教学反思。针对初中的现状,应该从多方面培养初中学生学习语文的习惯,提高语文素养,探求培养中学生终身学习语文的能力,提高语文教学质量,加强中学语文素质教育的方法与途径。     

浅说课堂素质教育的特点

所谓素质教育即一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育,从思维、学识、情感、态度等方面把学生培养成有益于社会的有能力的人.至于如何成功实施素质教育,可谓是“仁者见仁,智者见智”.但必须把握住大原则:把学生培养成有益于社会的有能力的人.本文结合语文教学,主要谈谈素质教育在课堂教育教学中的实施与落实.     

语文教学和素质教育应有机融合

教育是立国之本,当今世界都在加快教育的发展,以提高国民整体素质,培养尖端科技人才,实施素质教育正是实现这个目的的根本和主体,＂素质教育＂可以简单理解为＂以提高人的素质为目的的教育＂,是以全面提高公民的思想道德品质、科学文化知识和身体、心理、等方面素质,并培养能力、发展优良个性为目的的教育。其任务就是针对目前存在的教师仍然在应试教育的怪圈的挣扎、徘徊等误区,解决不正确的观念,使教育从应试教育走向素质教育,使学生成为全面发展的人。作为基础学科的语文,如何在教学中更好地培养学生良好的素质呢？     

创新教育怎样融入语文教学

创新的时代需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育。创新教育,就是指以培养创造型人才为目标的教育。它要求在注重基础知识教学的同时,高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,即不仅要授之以“鱼”,而且要授之以“渔”,更加要导之以“创”。它是要在全面优良素质的基础上通过实践进出智慧的火花。从这种意义上讲,创新教育不是一种具体的教育模式,而是一种意义深远的教育思想。语文要加强创新素质教育,首先要立足于课堂教学。语文教学必须注重培养学生听、说、读、写能力。当今,从信息社会的角度看课堂教学,就是培养学生掌握、分析、运用、传递信息的综合能力。为了使学生适应新时代的要求,我认为语文教学中应进行下述的课堂教学改革探索,有效地提高教学质量,培养学生的创新能力。     

语文素质教育应促进学生个性的发展

走向新世纪，我们的基础教育必须以提高学生的基本素质为根本目的。中学各科教学都承担着提高学生素质的任务，由于语文教学是其它各科教学的基础，因而语文教学在对学生进行素质教育方面与其它学科教学相比有着更为重要的作用。语文素质的高低，决定并影响到人的整体素质。因此，推行语文素质教育，既要从人的全面发展的方针出发，又要从适应社会发展的原则出发，并以此来构建语文素质教育的理论框架。同时，语文素质教育落实到每个学生的身上，就是要让他们具有各自的人格和性格，实施“个性化教育”。一、语文素质教育为何应重视学生个…     

浅谈语文教学中学生创造性思维能力的培养

中共中央国务院《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》中强调指出 ,素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。显然 ,培养学生的创造思维能力是语文教学的当务之急。叶圣陶先生早就提出 :“学习是学生自己的事 ,教的目的是为了达到不教。”所以语文教学要让学生在课堂上活起来 ,他们才能自觉地参与教学过程 ,通过动口、动手、动脑 ,亲自感受、理解知识产生和发展的过程 ,才能培养能力 ,发展创造性思维。一、激发求知兴趣 ,鼓励学生质疑问难初中阶段 ,学生的思维能力明显提高 ,好奇心增强 ,这是激发求知兴趣的重要条件 ,…     

语文教学中审美情感的培养

培养学生的审美能力是素质教育的重要内容,新课程教学改革的重要方面,也是语文教学的任务之一。美育是通过审美的方式来感化人、培养人,最终使人的个性得到全面而充分的发展的。我们必须重视在语文教学中加强学生审美能力的培养,在“熏陶感染”和“潜移默化”中,逐渐使他们心灵得到净化,感情得到升华,情操得到陶冶,造就符合现代社会需要的高素质人才。语文课承载着对学生进行审美教育的责任。在语文教学中实施审美教育的目标是提高学生对形象的感知能力,培养学生发现美的能力;提高学生识别美丑的能力,培养学生鉴赏美的能力;要诱发学生的审美情感,培养学生表达美、创造美的能力。     

小学语文教学如何实施素质教育

素质教育以全面提升学生的综合素质为目标,以学生和社会的长远需要和发展为方向,关注学生学习态度和知识运用能力的培养,以生动、活泼、主动地发展为主要特征,重点体现教育的主体性、全体性、全面性、基础性和发展性原则。在提倡素质教育的新形势下,小学语文教学要遵循素质教育理念,全面贯彻实施素质教育政策,以更好地提高小学语文教学质量,全面发展小学生的综合素质。这也是新时期小学语文教师面临的教育要求和教育课题。     

素质教育在高职英语教学中的实施

一、英语素质教育的内涵及特点素质教育是指以提高人的素质为目的的教育,其根本目的是“培养能力,发展个性”。而英语素质教学是素质教育的一个组成部分,它是指在向学生传授英语学科知识的同时,注重培养学生能力,发展学生个性,提高学生素质的一种教学活动。     

素质教育在高职英语教学中的实施

一、英语素质教育的内涵及特点 素质教育是指以提高人的素质为目的的教育,其根本目的是"培养能力,发展个性".而英语素质教学是素质教育的一个组成部分,它是指在向学生传授英语学科知识的同时,注重培养学生能力,发展学生个性,提高学生素质的一种教学活动.     

数学教学方法与能力培养

数学教学方法与能力培养丁兴华，赵立文素质教育是我国目前教育的发展方向，提高学生能力，培养学生成为当代社会的应用型人才是职工中专的教育教学中一项重要任务。数学教学更是培养能力的重要形式，教学方法是培养能力的重要手段，只有采取适当的，切合实际的教学方法，...     

提高教学质量,实现语文创新教育

传统教育在很大程度上教育目的的实现是以人的本质的沦灭为代价的。因而,在教学中我们一定要想方设法唤醒学生的"人"性,实施开放性的教学,创设情境,搞好创新教学,发展学生的语文综合能力。语文教学要充分利用好课堂教学这一主阵地,创设情境,充分发挥学生的主观能动性,使学生感到学语文轻松、有趣,从而提高课堂教学的质量,掌握知识,培养能力,实现创新教育。     

浅谈在语文教学中实施素质教育

作为一名教育工作者,最大的任务就是教书育人。实施素质教育,培养时代所需要的高素质人才已日益成为所有教育者的共识。作为语文老师,要努力转变教育思想,提高创新能力和实践能力,努力把每一个学生培养成为现在社会所需要的建设者和接班人。根据多年的教育教学实践,笔者以为,在语文教学中,应注重从这三个方面人手,加强对学生的素质教育。     

浅谈在素质教育“5+2”工程的实施中对学生素质的培养

素质教育是以提高民族素质为根本宗旨的教育,从受教育者以及社会长远发展的目标来看,它是以面向全体学生、全面提高学生的综合素质为根本宗旨,注重培养受教育者的能力,促进受教育者在德、智、体、美等方面生动活泼地发展为基本特征的教育。而语文是一门具有工具性和人文性的学科。不管是从语文的学科性质还是教育教学目的来看,语文教育都应当就是素质教育。尤其是在素质教育"5+2"工程的实施要求下,在小学语文教学过程中如何提高学生的素质,值得每一位小学语文教师对此进行探究。下面我将从以下几方面论述自己是如何在素质教育"5+2"工程实施过程中培养学生素质的,希望能为广大小学语文教育工作者的教育工作提供借鉴。