试论21世纪大学体育教育特征与未来发展趋势

从高校体育教育的目的出发,分析研究大学体育教育的历史与现状,揭示其现代特征,预示未来的发展趋势与走向,对大学体育教育改革以及培养大学生终身体育意识和习惯的途径和出路进行了一些有益的探索.     

试论大学体育教学与体育文化相结合

随着我国社会经济的不断发展,体育文化也有了一定的发展,并且对人们的思想观念以及社会文化形态等方面都产生出了相应的影响。大学体育文化会对学生的人文精神产生重要的影响。因此,在实际工作中,要做好体育文化的宣传工作,建立完善的文化形式,促进大学体育教学实现有效的改革与发展。     

试论高校体育教学发展趋势

结合上前高校体育教学中所存在的问题，在教学实践的基础上，进行了分析总结，阐述了体育教学对人才培养的重要意义，并对其教育方法和发展趋势进行了初步探讨。     

试论城市家庭体育发展趋势

通过对城市家庭体育发展现状的分析,发现要推动全民健身蓬勃发展,以城市社区为中心,大力开展好家庭体育健身活动必不可少.     

试论城市家庭体育发展趋势

通过对城市家庭体育发展现状的分析，发现要推动全民健身蓬勃发展，以城市社区为中心，大力开展好家庭体育健身活动必不可少。     

试论未来体育及普通高校体育的发展趋势

根据体育发展的社会心理基础,指出未来体育发展的特点。未来学校体育的整体战略思想是:以身心和谐为前提,终生体育为方向,快乐体育为主体,进行健康教育,从而达到人的全面发展的目的。     

试论我国学校体育的发展趋势

随着我国经济和文化社会的不断发展,学校体育的培养方向及目标也必定会随之产生相应的变化.通过对我国今后十年社会体育领域发展趋势的分析,并结合对学校体育总目标的前途性释叉,阐述了我国学校体育目标方向发展及变化的内在趋势和可能性.     

试论高职院校体育的发展趋势

高等学校体育是整个教育体系中一个很重要的环节,它对培养现代化高素质人才有着特殊的作用。高职院校是高等学校的组成部分。它是培养高素质劳动者与中初级专门人才的基地,而体育课是培养学生身心全面发展的必要手段,但高职院校不同于其他高等院校。自身条件还存在一定的问题。本文通过对高职院校的体育教学现状进行研究,发现要解决这一问题,就要对体育教学的目标、内容、方法、课程设置和学校实际条件等多方面进行改革,     

大学体育课程发展趋势与改革方向研究

进入21世纪,社会的发展带动我国教育领域的高速发展,但大学体育工作也面临着新的问题,必须下大气力进行改革.本文主要探讨体育的发展趋势及体育课程体系的改革方向.     

当代大学发展趋势与主要特征研究

知识经济时代教育变得更加重要,大学培养现代知识经济型人才的职能日显突出,高等教育大众化趋向推动大学在一定区域内的高度聚集从而形成大学城和大学园区。大学城和大学园区具有大学的高度密集、产学研的结合与高校的创新性三个显著的特征。     

试论大学体育教学模式的改革与创新

大学体育是一门实践性很强的课程,是一门知识体系广博而严谨的学科.然而,当前我国大部分高校的体育教学在很大程度上仍停留在以竞技项目为主的传统教学模式上.这种传统的体育教学模式不利于调动学生的学习积极性,不能很好地发挥体育在促进学生身心发展过程中应有的作用.对此,建立大学体育教学新理念,创新体育教学模式,是促进大学体育教学有效性的主要途径.     

大学体育社团现状及发展趋势探讨

大学生的体育社团由于对培养学生的体育兴趣、意识和提高交际能力等方面发挥了重要作用,展现了它巨大的活力,受到大学生们的喜爱,这几年得到蓬勃发展,发展中难免会遇到一些问题,本文就遇到的一些问题、建议和发展趋势与大家共同探讨,希望与各位同仁一起为大学生体育社团的发展共同出谋划策.     

我国城市社区体育的特征与发展趋势

社区体育是新的社会体育形态,它的兴起是中国社会体育发展主动适应经济体制改革的必然产物.本文从社区体育的特征入手,分析我国社区体育的发展趋势应符合满足人们健康需求为根本目标,培养社区居民终身体育的意识、习惯和能力;构建民间主导型的社区体育管理模式;倡导人文关怀,关注人的全面发展.     

试论体育观赏的价值与特征

从审美角度出发,运用文化学、社会学理论,就竟技运动的观赏价值及其特征,进行了理论上的考察与分析     

试论知识经济时代高校体育改革与发展趋势

运用文献资料研究方法，对知识经济时代高校体育的基本特征进行了分析总结，并以此为出发点，对高校体育的教学思想与观念、教学内容、教师素质、教学方法、教学评价、课余体育几个方面的发展趋势进行了初步探索．     

试论体育及学校体育在新形势下发展趋势

本文根据体育发展的社会心理基础，指出未来体育发展的特点是：①国际间竞争更加激烈：②体育的社会功能增强：③体育向身心和谐方向发展：④健心健脑的新型的运动项目出现：⑤体育的形式多样化；⑥主动模仿、主动学习成为未来体育学习的重要方式。因此，未来学校体育的整体战略思想是：以身心和谐为前提，终生体育为方向快乐体育为主体，进行健康教育，从而达到人的全面发展的目的。建议：①培养未来社会意识：②从整体上加强体育知识的系统学习，精心一、二项运动；组织学生的体育小团体：③把身心问题、体育与心脑功能、未来技术手段与体育教学的研究，作为学校体育尤其是体育心理学、运动心理学的重要方面：④强化体育系学生的迫切教育，树立信息意识，注重体育学习指导能力的培养；⑤加强在职教师的继续教育。     

试论综合性大学的基本特征和发展趋势

综合性大学是指学科门类较为齐全，基础学科较为丰厚，学科之间有效均衡和内在融合。以综合教育、培养全面发展的高素质人才为目标的大学。我国综合性大学的成长模式有自我生长型、合并重组型和混合生长型。综合性大学在“量”上具有规模大、学科全、经费投入高、图书藏量大和多校区多等特点，在“质”上具有整体上的融合性、学科上的综合性、科研上的突显性、功能上的多样性和管理上的复杂性等特征；综合性大学将主要呈现整体优化与优势先行，层次化发展、多样化管理的趋势，同时突显教育综合化、国际化以及服务社会化的发展方向。     

试论现代大众体育市场需求的发展趋势

大众体育的市场需求不会是一成不变的 ,因为整个社会的经济和文化 ,以及人们的心理和生活方式都总是处于不停的变迁过程中。本文运用文献资料、逻辑推理等研究方法 ,对我国大众体育市场需求进行了分析。提出现代大众体育市场需求的发展趋势。旨在为有关部门正确引导体育消费 ,调整产业结构 ,提供理论依据 ,以期对培育和发展我国大众体育市场有所帮助     

试论大学体育教学中的终身体育教育

文章从终身体育的由来以及终身体育的发展入手,分析了终身体育与大学体育的关系,大学体育对形成终身体育的积极影响,大学体育实施终身体育教育的方法,认为大学体育教育是终身体育培养的关键,它不仅是为大学生掌握技能打好社会体育基础,更为重要的是培养学生自觉锻炼的体育意识和体育运动习惯.     

当代大学体育教学改革及发展趋势研究

我国高校体育教学的改革始于上世纪50年代,《体育教学大纲》的颁布标志着我国高校体育教学的改革工作拉开序幕。尤其在进入21世纪后,高校为满足学生体育学习的需求,对体育教学进行改革与创新。但由于大学体育改革缺少成功的经验可资借鉴,改革过程中不可避免会出现一些问题。本文首先介绍了大学体育改革发展的历程,并且对当代大学体育教学中存在的问题做出分析,在此基础上,探讨了我国大学体育教学深化改革的路径,以期为大学体育教学工作的完善提供参照。