朴实·扎实·厚实——参加余映潮老师讲学活动有感

<正>近年来,聆听余老师的课例及讲座,可谓百感交集:有过"徒有羡鱼情"的无可奈何,亦有过"云深不知处"的茫然失措,而今,庆幸终有找到一丝"源头活水"的"漫卷诗书喜欲狂"。余老师的每一节课,每一场讲座,回眸细看,各个都有"百媚生"的魅力。就拿本次的课例《桥》来说,有朴实、扎实、厚实的魅力,值得我们每位语文教师细细品味。     

余映潮老师的教学创新经验

湖北省荆州市教研室特级教师余映潮老师近几年来把教研的目标确立在课堂教学的创新突破上。作为一名教研员，能以身示范，为第一线的老师们上示范课。凡是听过余映潮老师课的老师们无不为他生动精彩的教学演示所感动、所折服。大家都感到余老师的课有听头，有嚼头，值得欣赏，值得品味，值得挖掘。     

听余映潮老师讲课的体会

听名师授课,总会给人以深刻的启迪。笔者听余映潮教师的诗歌鉴赏课、说明文课及小说分析课后,梳理出一些可供读者借鉴的教学理论、经验与方法。     

试析余映潮老师的课堂教学创新艺术

去年11月15日，湖北省荆州市教研室特级教师余映潮先生应松滋市实验初中邀请，上了两节演示课：演示的课文为《口技》和《生命的意义》。参加听课的教师数百人。所有听课教师如坐春风．叹为观止，无不为余映潮老师精彩的教学演示所折服!     

中青年语文教师的领头人——余映潮简介

余映潮同志是中青年教师课堂教学艺术研究的领军人物。他在三个方面可以堪称一流,即一流的教研工作,一流的论文写作,一流的教学艺术。(摘自张定远先生的《余映潮——善于创新的语文教研员》)     

平淡中的大智慧——余映潮老师课例评析

本文通过分析余映潮老师的课堂形式、课堂评价、课堂训练和教学手段,对余老师的教学进行简单概况,并归纳出对我们以后教学的一些经验。     

众妙毕备 以为妙绝——余映潮老师课堂教学艺术浅谈

1997年11月26日,荆州市教研室语文教研员余映潮在直荀中学上了两堂演示课,前来观摩的语文教师近三百名。余老师独到的教学设计、潇洒自如的风度、风趣幽默的谈吐给听课者留下了深刻的印象。这两堂课是余老师多年来语文教学研究成果的展示,集中展示了     

看似寻常却奇崛——余映潮老师课堂教学艺术浅析

余映潮老师的课堂教学设计,以“实效”为目的,以“板块”为思路,以“学生活动充分,课堂积累丰富”为核心,以“审美”为意境,打破了长期以来语文课堂教学满堂灌、满堂问的局面。     

执著的探索者——熊信之老师

熊信之是江西省南丰县第一中学的初中语文教师,她在语文教学第一线已经奋斗了20多个春秋。在多年的教学实践中,她不断摸索、总结教学规律,探讨培养学生阅读能力的教学方法,取得了良好的效果。熊老师对语文教学改革     

评点与探析余映潮老师的朗读教学

<正>朗读,语文教学最重要的方式与手段,然而如何有效地进行朗读教学,如何高明地进行朗读指导与训练这却是一个难题。余映潮老师的朗读教学可谓达到了出神入化的高深境界。现以余老师执教的《口技》为例对他的朗读教学作点浅薄的评点与探析。(《口技》教学实录略)一、将朗读与点拨、指导有机整合余老师本课将点拨寓于朗读中,点得精细,拨得巧妙,导得有方。将点拨与朗读整合,既简化了课堂的设计,又增加了思维训练的力度,可谓是高明。     

丰硕的异步教学成果

异步教学的宗旨是全心全意为每一个学生服务,它主张一切从学情出发,从实效出发,反对教学实践活动中的一切形式主义,不搞花架子和做秀表演。在异步教学过程中,教师通过“五步指导”(提出问题→指示方法→明了学情→研讨学习→强化小结),学生通过“六步学习”(自学→启发→小结→     

吟咏之间花满蹊——观摩余映潮老师的示范课有感

我曾有幸参加在青岛举行的全国语文同课异构活动,孤陋寡闻的我第一次目睹了余映潮老师的课堂风采。余老师的课堂,铅华洗尽,清水芙蓉,行云流水,高潮迭起,处处洋溢着对文本、语言的痴情与爱恋。     

余映潮老师《江城子·密州出猎》课堂教学实录及评点

<正>授课时间:2011年11月2日授课地点:石家庄43中师:这节课我们学习苏轼的词——《江城子·密州出猎》。这节课做笔记的任务比较大,要读,要思考,又要做笔记。师:这节课的学习任务解决三个字的问题:第一个字是"知",知道,了解;第二个字是"意",文章的意思,细细地理解;第三个字是"情",品析、感受、欣赏作者在这首诗里面表达的情感、情志。(屏显)《江城子·密州出猎》教与学:知意情师:下面我们开始第一个学习环节。     

因安静而高效——有感于余映潮老师的高效课堂

2013年11月,海南岛,炎热渐去,秋意正浓。去年,在草长莺飞的春天,我有幸观摩了余映潮老师的课。时光飞逝,一年已去,虽然他上《夹竹桃》、《松鼠》与《孔乙己》的情境已经淡忘了,但他高效实在的课堂及谦和、慈祥、睿智的内涵却留给我深刻的印象。今天,再次观摩他用智慧及心思设计的课,再次看到他在课堂上与学生笑意融融的对话,再次聆听着他对于好课的精辟解读,一股亲切敬佩感于心中油然而生。《陋室铭》,刘禹锡的经典之作。浓缩的都是精华,这句话同样适合在文学里。短文不短,意味深长。     

返璞归真——由观摩优质课比赛想到余映潮老师的课堂

走进19位选手的语文课堂中,印象最深的是一位女教师上的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》,学生在初读了解背景后,有一个环节是激情朗读课文中最有感触的句子,并谈谈为什么?有一部分学生读出了对中国文明丰富、宝藏富饶的赞美,有一部分学生读出了一种对侵略者的愤怒,形成了鲜明的对比,我知道这是在教师的引导下学生和文本之间形成强烈的情感交流,特别是老师用投影放了一段火烧圆明圆的录像,学生对侵略者的谴责、愤怒到了极点,也把整个课堂推向高潮,学生不由自主的纷纷站起来,表达内心的感受,这样的课堂,让学生的心灵彻底接受了一次洗礼.学生在思考感悟中得到了情感的升华.     

为有源头活水来——谈余映潮老师的教学创新经验

湖北省荆州市教研室特级教师余映潮先生近几年来把教研的目标确立在课堂教学的创新突破上。作为一名教研员,能以身示范,为第一线的老师们上示范课,这种“下深水”的举动的确值得称道。凡是听了余映潮老师的课的老师们无不为他生动精采的教学演示所感动、所折服。大家都感到余老师的课     

真诚的合作 丰硕的成果

真诚的合作丰硕的成果──借鉴德国“双元制”创办新型职教基地的几点体会（摘要）天津中德培训中心天津中德培训中心创建于一九九０年，一九九三年达到满负荷运转。几年来，我们坚持中德双方的密切合作，坚持学校与企业的紧密结合，坚持灵活运用德国“双元制”教学模式，...     

辛勤的劳动 丰硕的成果

▲马克思的光辉著作《资本论》花了近40年的时间才写成。▲列宁写《俄国资本主义的发展》曾参考了583本书。     

坚实的步伐 丰硕的成果

新建县松湖中心小学创办于1934年,坐落在新建县最南端、与丰城市交界的松湖老街。校园占地面积约10亩,校舍面积3000余平方米,现有教职工38人,其中本科学历7人,大专学历13人,中师学历18人。在校学生700余人,共12个教学班。学校坚持“依法治校、科研兴校、科学管理、以人为本”的办学理念,围绕“面向社会、服务社会、发展个性、办出特色”的办学目标,同舟共济、开拓创新,在巩固提高“两基”成果的道路上迈出了坚实的步伐。