勿以恶小而纵之

近日,读过一篇《我这一辈子》的小文章:“我12岁的时候,从母亲的钱包里拿了两毛钱买冰淇淋。母亲拿皮带要打我,爷爷袒护我说,‘别打他,他还是孩子,不懂事,长大就知道了’。”     

勿以恶小而不报--追击中小学生被敲诈事件

在一次采访中,某中学的一位副校长无意中谈到了校园敲诈这个话题。这位副校长说,两年前,他在另外一所中学当校长时,学校周围经常发生学生被敲诈的事情。这种校外社会青年敲诈学生,有时候很嚣张。“有一次,我在校门口看到学校的一位学生被几个年轻人叫了过去,我走过去问发生了什么事,那几个年轻人马上走开了,这位学生竟说没什么事情,但我知道,这个学生正在被敲诈。”为了制止类似的事情发生,有段时间,当地派出所派出一些便衣民警到学校周围巡查。     

莫以恶小而为之

据报道.南京某中学上体育课的时候. 在自由活动时间因为有几位女生感到很是无聊,于是在窃窃私语之后,开始戏弄全班学习最好的女同学小芳,在几位男生还在场的情况下,扒光了小芳的衣服。事发之后,派出所前来调查,几位当事人落荒     

勿以好恶论断之

人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢?     

勿以好恶论断之

人有七情,自有喜好与厌恶之情,然而,当这种好恶之情渗入对真理的认识时,又会有怎样的影响呢?也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌,却依然在寒冬中吐露芬芳;也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞,却依然与巨浪为伴,成全生命的真谛;也许落叶对这个天地无比依恋,然而,当秋风吹来时,它毅然地飘落,告别那美好的世界,成全明年即将萌发的草芽……勿以好恶论断之,这是一种怎样的人生境界!这是一种何等的明智选择!当一个人可以将对事物的判断游离于感情的亲疏之外,那他必是明智之人了!公子小白曾被管仲的箭射中,自是对其痛恨无比。然而,当他认识到管仲的才识时,放…     

勿以好恶论断之

人有七情,自有喜好与厌恶之情,然而,当这种好恶之情掺入对真理的认识时,又会有怎样的影响呢? 也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌,却依然在寒冬中吐露芬芳;也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞,却依然与巨浪为伴,成全生命的真谛;也许落叶对天空无比依恋,然而,当秋风吹来时,它依然飘落,告别那片美好的世界,成全明年即将萌发的草芽……     

勿以好恶论断之

人有七情,自有喜好与厌恶之情,然而,当这种好恶之情掺入对真理的认识时,又会有怎样的影响呢?也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌,却依然在寒冬中吐露芬芳;也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞,却依然与巨浪为伴,成为生命的真谛;     

勿以小过不为过

<正>《鹤林玉露》中有个"一钱斩吏"的故事:北宋年间,张乖崖在崇阳当县令时,常有军卒侮辱将帅、小吏侵犯长官的事。张乖崖认为此事反常,下决心要整治一番。一天,他在衙门周围巡查,见一个小吏从府库中慌慌张张地走出来。张乖崖叫住小吏,发现他头巾里藏着一文钱。那个小吏支吾了半天,才承认钱是从府库中偷的。张乖崖把小吏带回大堂,下令拷打。那小吏不服气:"一文钱算得了什么!你也只能打我,不能杀我!"张乖崖勃然大怒,说道:"一日一钱,千日千钱,绳锯木断,水滴石穿。"为惩罚这种行为,他当     

勿以善小而不为

最近下乡看了一些学校 ,走访了一些中小学教师。所到之处欣喜地发现 ,从城市到乡村 ,我省不少中小学校都在红红火火地开展“做好操 ,写好字 ,扫好地 ,唱好歌”的“四好”活动。“做好操 ,写好字 ,扫好地 ,唱好歌” ,作为素质教育的一项重要而具体的内容 ,是两年前由有关领导提出并积极倡导 ,在省人民政府颁发的《关于全面推进素质教育的决定》中又进一步得到明确和强调的。之后 ,在实践的过程中 ,内容不断拓展、丰富和深化 ,陆续增添了诸如“升好旗 ,上好机 ,读好书”等内容 ,从“四好”变成了“七好”、“八好”。事实表明 ,“四好”活动从…     

勿以善小而不为

印象中的美国教师是不拘小节的,甚至有点粗枝大叶.但是,这次的美国之行,深入到真实的美国大学课堂才真切地感觉到美国老师在教学中对细节的重视是不露声色,水到渠成的.美国同行用教学实践教会了我中国经典名言"勿以善小而不为"的真谛.     

勿以善小而不为

邢二朋8岁那年的夏天.连续几天的暴雨让村里的池塘积满水,邻居家的男孩不小心掉进水里。恰好邢二朋的父亲路过,连衣服都没脱就跳进池塘里,把男孩救了上来。父亲用实际行动教导邢二朋做人要踏踏实实,要敢于担当,要有责任心。邢二朋9岁时的一天清早,大雾笼罩着地面,     

勿以善小而不为

有一次,我和同学在街上玩,玩累了便去买水喝。店门前人山人海,挤也挤不进去。我看都是小孩子,便使劲地挤,当挤     

勿以善小而不为

As our friend walked along,he began to see another man in the distance.As he went nearer,he noticed that the local native kept picking things up and throwing them out into the water. As our friend approached even closer,he noticed that the man was picking up 1)starfish that had been washed up on the beach,and one at a time,he was throwing them back into the water.     

勿以善小而不为

早晨校门两侧站着服装整齐,面带微笑的值日生,他们看到教师走来便问好、行礼。这一行动昭示学校新一天的开始,昭示育人殿堂的圣洁与文明。然而总有部分教师,一点不理会学生对自己的问候,旁若无人地扬长而过。     

勿以成败论英雄

一天,一只天鹅飞过井口。青蛙看看,不为所动,呼呼地睡着大觉,而癞蛤蟆却萌生了吃天鹅肉的想法,拿起刀叉,跃跃欲试。看着这幅漫画,我     

勿授之以鱼 应授之以渔——初中数学教学感悟

提高学生解答数学的能力,就要教会学生对数学题的分析、解答的方法。不能简单地把题目解好写在黑板上后让学生抄现成的,那样学生只会照葫芦画瓢。学生若遇到稍微有点变化的题目就会无从下手,这就是授之以鱼的后果。为此应培养学生分析问题、解决问题的能力,这就是授予以渔。“勿授之以鱼,应授之以渔”就是不能让学生机械地抄解,而是要让学生学会分析方法,提高解题能力,从而提高学生自学数学的能力,学会举一反三。     

勿以惩罚替代教育

<正>有这样一个班级:每天放学后,值日班长对着黑板上的黑名单分配值日生工作,边上是一群榜上有名的同学——做眼保健操时候睁眼了。他们有的在抗议:我根本没有睁眼!你乱记!有的在生气:你这是在报复!就因为上次我当值日班长的时候记了你的学号!有的在推诿:我不想扫地!昨天我也被     

勿以粮代沙

《幼儿教育》2000年第6期“做做玩玩”栏目中的《沙袋新做法》一文中说:做沙袋可以用大米、小米、小麦、玉米、黄豆等粮食做填充物,并定期更换填充物。我不赞同作者闻老师的做法。其一,用粮食做沙袋浪费粮食,与对幼儿进行爱惜粮食教育相悖。其二,沙袋布容易脏,需经常清洗,用粮食作填充物清洗不方便。粮食遇水膨胀,不易干,且易霉、易蛀,也不利于阴雨季节和假期的保管。     

勿以亲疏定是非

《出师表》有言曰：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”