中英高校舞蹈专业比较研究初探——以体育舞蹈为例

国际标准舞又称体育舞蹈,从上个世纪30年代引入中国以来,受到社会各个阶层的喜爱。全国各大艺术类院校、综合类大学、师范类大学、体育类大学纷纷开设了体育舞蹈专业,培养了一届又一届体育舞蹈高端人才。英国与其赫赫有名的三大赛事(黑池舞蹈节Blackpool Dance Festival、英国公开赛UK Open Championships、英国国际锦标赛International Championships)一直是无数体育舞蹈选手、老师、体育舞蹈爱好者们实现梦想、交流学习的圣地。本文以文献资料法、逻辑分析法等方法以英国罗汉普顿大学的舞蹈专业为例,初探中英两国高校在学科课程设置、人才培养、选材条件、学习模式、就业前景等方面的差异。为中国体育舞蹈的学科建设、人才培养提供一些新的思考,为中国体育舞蹈可持续发展尽绵薄之力。     

再论新兴的体育舞蹈

根据目前国内外对体育舞蹈的不同认识，从体育舞蹈的产生、本质属性、概念与内涵等方面进行了研究，认为体育舞蹈是舞蹈大家族中的一员，它经历了原始舞蹈——娱舞蹈——体育舞蹈的发展过程，具有健身、娱乐和竞技的功能。根据其功能，体育舞蹈应包括大众(群众)体育舞蹈和竞技体育舞蹈两大类．这种理解，才与其概念的内涵相吻合，才有利于它在我国的普及和提高。     

论不同文化背景下中西体育舞蹈的差异

体育舞蹈起源于西方国家,是一项极具西方特色的舞蹈,深受西方文化的影响。通过从不同文化背景的角度去探讨中西体育舞蹈的差异,找出我国体育舞蹈发展所存在的问题,挖掘西方体育舞蹈发展的重要文化元素,并汲取西方丰富“文化营养”的同成时发挥中国传统文化优势,形独特的舞蹈个性,从而促进我国体育舞蹈的发展。     

浅谈7～12岁儿童体育舞蹈的训练

如今,越来越多的家长让自己的小孩学习体育舞蹈,对于体育舞蹈儿童后备人才的培养成为一项长期讨论的热点,必须针对儿童身心发展的特点,结合体育舞蹈的项目特征,从多方面对儿童各方面进行综合的探讨,使得儿童更加迅速的掌握技能,为以后成为体育舞蹈的专业人才奠定基础。同时,从小培养儿童欣赏美与鉴赏艺术美的能力,提高儿童在艺术方面的修养,使之更加热爱体育舞蹈,成为体育舞蹈的后备人才。     

高校体育舞蹈选修课教学探究

文章运用文献资料研究法、观察法和调查法等研究方法,对高校体育舞蹈选修课的教学进行了较为全面的分析和探讨。首先从理论方面提出了大学体育舞蹈教学应遵循的指导思想,强调体育舞蹈教学在推动素质教育方面的重要意义。继而在指导思想基础上提出体育舞蹈传统教学模式中所存在的问题,并通过实例给出具体的解决方法,归纳分析了一些有效的教学方法和要素。     

高校开展体育舞蹈双语教学的探索

双语教学是促进体育舞蹈教学水平提高的途径之一。在体育舞蹈国际背景的影响下,双语教学融入体育舞蹈教学中,既能有效提高学生体育舞蹈技能,又能促进学生全面发展。另外,掌握英语能更好地了解比赛环境和规则,从而提高比赛成绩。进一步探讨双语教学这一课题,具有一定的现实意义。     

在高校公共体育课中开设体育舞蹈课初探及建议

当今大学生对体育项目要求较高,既要健身又要美体,这是大学生生理和心理需求所决定的。体育舞蹈融运动、娱乐、音乐于一体,具有极强的综合性、艺术性,深受大学生欢迎。在高校开设体育舞蹈课程既有现实意义又有战略意义,本文通过对体育舞蹈的审美价值、健身价值、社交途经、可接受性等方面的探讨,并对其在高校公共体育课中的开展提出了几点建议。     

分层教学在高校体育舞蹈教学中的应用

本文从高校体育舞蹈教学的教学目标出发,对教学过程中出现的学生的差异性的特点,提出了分层教学模式,并根据武汉体育学院2019级体育舞蹈专业的学生为研究对象,采用实验比较方法、数据分析方法和教学实验方法等进行论证,从中总结出体育舞蹈教学中,分层教学模式,并提出一些相应的意见和建议。     

从辩证的视角下谈核心力量训练对体育舞蹈练习者的影响

阐述核心力量训练对体育舞蹈练习者的有效价值,并从核心力量训练无法代替传统力量训练的视角,阐述核心力量训练对体育舞蹈练习者的缺陷。     

我国体育舞蹈运动可持续发展初探

采用文献资料法、专家访谈、逻辑分析法等研究方法,从体育舞蹈项目在广州亚运会上取得成功出发,分析我国体育舞蹈运动发展状况以及与世界强国的差距,提出促进我国体育舞蹈运动可持续发展的建议：适应发展需要,加大后备人才的选拔与培养力度;加强对职业选手的引导与激励,提高训练效应;围绕人才培养需要,建立完善的竞赛与交流体系;加强学习...