用“蹲式教育”关注学生学习思考的过程

曾经读过这么一则故事：某个玩具店的营业额总是不能上升,店长为此很担忧。于是请来了广告公司为他们的产品做宣传。广告公司的职员来到玩具店后,并不是忙不迭地修改橱窗里的布置,而是在陈列玩具的柜台下蹲着身子走了一圈。他们发现玩具店里的玩具陈列得太高,高于孩子们的视线,看不到玩具的孩子当然也就不会买这些玩具。     

红花换玩具

以前,我的孩子在超市里看到喜欢的玩具就会吵闹着要买,如果遭到拒绝,他就会大哭大闹,弄得我们很难堪。为了改变这种状况,我尝试着建立一种家规,让孩子学会自我控制,有计划地购买玩具,效果不错。 我准备了一本台历和     

教孩子爱护玩具

我在领导幼儿开展桌面游戏时,常发现许多幼儿不懂得爱护玩具,玩后乱丢乱扔,甚至弄坏。为了改变这种状况,首先我规定了玩具的摆放地点,玩具橱各格固定放某种玩具,幼儿玩后必须放回原处。这条规定实施后,我利用晨间小结和游戏结束的时间,表扬做得好的幼儿,为全班树立榜样,促使幼儿养成习惯。     

有趣的折射现象

今天,我待在家里没事做,突发奇想,给我的玩具洗个澡吧。我找来所有可以洗的玩具,本来想接一大盆水,不凑巧,停水了,幸亏太阳能热水器里还有水,但是妈妈说:"要节约用水,不知道什么时候来水。"所以我只好少用一些水洗了。我把一个玩具公仔按到水里。哎!公仔怎么变得矮了?我又用机器马、魔尺……一一试了试,结果都是沉下去就变矮,浮上来就变高了,和玩具公仔的状况一模一样。这是怎么回事呢?我立刻去找     

第一次挨打

小时候,妈妈对我百般呵护,却因为一件小小的事情打了我。那时,我已经六岁了,上幼儿园大班。一天,我看见一群小朋友在玩玩具飞机和玩具车子,我高兴地跑上去与他们一起玩。慢慢地,我与他们一天一天地混熟了,我也开始和他们玩起我的玩具来,每当玩的时候,玩具都堆得像     

大班环保活动:自然玩具总动员

正随着人们物质生活水平的提高,幼儿喜欢购买玩具,不大喜欢自然的或自制的玩具,但现在市面上许多销售的玩具制作工序和材料是不环保的,会对环境造成很大的污染。空洞地对幼儿进行环境保护的教育,幼儿并不一定理解,因此我从与幼儿息息相关的玩具入手,引导幼儿认识玩具对环境的污染,丰富幼儿对玩具的认识,引导幼儿关注环境保护、树立环境保护意识。活动一玩具的污染【活动目标】1.感受玩具对环境的污染状况,体验环     

挑选玩具的学问

爸爸妈妈推荐的玩具 推荐玩具 我儿子3岁了,从出生到现在我为他买了各个阶段的玩具,我觉得购买玩具要抓住两点：一是保证所购玩具的质量,二是抓住孩子发展的敏感期。     

我的玩具屋

<正>我的乐园,是我的玩具屋。走进去,一大堆玩具映入眼帘。在这里,玩具手榴弹、玩具导弹、玩具大炮、背包、仿真防弹衣、仿真头盔应有尽有,所以把这里叫“军火库”一点儿也不过分。玩具屋不是很大,里面还有我的一张小床,玩累了我倒下就可以睡。每天睡觉前,我都会认真地思考：今天抱什么玩具枪睡觉。在这里,我是不是很自由？     

玩飞镖

吃过晚饭,妈妈经不住我的“缠人神功”,答应带我到超市买玩具。 玩具柜台琳琅满目,我挑花了眼。老妈帮我选了一套磁性飞镖玩具,说是可以训练我的眼力。     

娃娃玩具商场

我班幼儿多,配备的玩具少,游戏中玩具往往供不应求。我就在班里开设了“娃娃玩具商场”,发动每个幼儿带一件或两件玩具放在商场里,这样每个幼儿的一件或两件玩具汇集起来就变成了几十件。游戏时,幼儿可按自己     

玩具撒了一地以后

滔滔又把柜里的玩具拿出来玩了，不久，地上扔了很多玩具。我在旁说了声：“滔滔，快把地上的玩具捡起来。”但他根本不理我。我思索了一下，拿了装玩具的整理箱，把它当成超市的小推车，一边推一边说：“啊！百润发里的玩具真多，我要买一辆汽车。     

“我们一起来”

一次,孩子玩好了玩具一点没有要整理玩具的意思,我原想说“你不要乱丢玩具,把它整理好”,但话到嘴边突然灵机一动改了口:“我们一起来把玩具整理好。”孩子听了感到很奇怪,看看我。这时,我平静地说:“玩具理整齐了多好看啊,下次玩就不用东找西找了,大家都会夸宝宝爱整洁。”这时孩子用询问的目光看着我说:“我们一起来。”我微笑着点点头。于是两人一起理,很快就把玩具理好了。我抓住时机,又和孩子一起分析玩具玩好后是整理好还是不整理好,让他懂得整理玩具的好处。后来,每逢玩玩具结束,我总是主动说:“我们一起把玩具整理好。”孩子也跟着我说,几次下来,孩子养成了收拾玩具的好习惯。     

送玩具“回家”

幼儿玩玩具时很开心,可整理玩具时经常虎头蛇尾。桌子上、地上撒得一塌糊涂,他们稍稍收拾几下便跑开了。一次我拍了三下手大声问:“玩具要回家啰,谁来送?”小朋友们一听,就把丢在桌上、地上的玩具送到我面前。我故意说:“这里不是玩具的家,你们去找找     

玩具中的爱

玩具的魅力真不小,它使我和孩子贴近了,有了共同的话题。我是出生于上世纪七十年代末的农村娃,自小没有尝过父母给自己买玩具的喜悦,没有体验过得到新玩具的心情。曾捡到城里孩子留下的“破旧”玩具,心情兴奋,夜夜都抱着玩具甜滋滋而睡。我一直都想试试真真正正地拥有很多的玩具,一下子满足自己这十几年来的玩具瘾。当上了幼儿教师后,面对一大群闹哄哄的孩子,刚开始真有点不知所措,甚至有点烦。作为一名幼儿教师的我,并不是如别人说的自小便喜欢上孩子,是玩具使我爱上当“孩子王”。【】二○○六年五月号下半月教育导刊我看到孩子们在玩玩具…     

起床操

建构游戏时,小班幼儿常把玩具乱丢,弄得桌上地上一片狼藉。我就把那些丢弃在地上的玩具都藏起来,连续几天,盒子里的玩具也就越来越少了。一天几个孩子焦急地跑来告诉我：“玩具跑掉了,我们不好玩了。”我就召集全班幼儿一起找,边找我边问：“你们知道玩具为什么要跑吗?”     

这样的“奖励”到底要不要呢?

<正>一天,上小学五年级的儿子放学回家,十分得意,手里还举着一件小玩具,高兴得大叫:"看,老师奖励我的。"我和孩子的妈妈齐声说:"好孩子,真棒。"我随声问了一句:"儿子,老师为什么奖励你这件玩具呀?"儿子自豪地说:"上英语课时,一个同学在玩玩具,老师看见了,就把玩具给没收了,又说‘谁表现好,就把玩具奖励给谁。’这节课,我多次回答问题,老师     

回馈

正孩子收拾玩具,需要好方法我家宝宝快4岁了,从小到大的玩具特别多,宝宝几乎每天都会把自己的玩具倒腾一遍,问题是他从来不会去主动收拾玩具,每天光是收拾她的玩具就让我十分头疼。无意中在11期杂志里看到《自己送玩具回家》这篇文章,让我对宝宝平时乱扔玩具的行为有了正确的认识。原来我就是那个"替孩子做事"的妈妈,一直在帮宝宝收拾玩具,     

在玩中成长

片断一凯凯忘记带玩具了,他来到玩具架前,一辆玩具摩托车吸引了他,他转身问道:“这是谁的玩具?”(规则一:未经允许,不能擅自拿别人的玩具。)“这是菁菁的玩具,菁菁在外面玩水。”同伴们告诉他。凯凯连忙去找菁菁:“菁菁,你的玩具借给我玩好吗?'’(规则二:借玩具时要商量。)菁菁不同意,说:“那我就没玩具了。”凯凯连忙替她出主意:“你可以借丹青的玩具呀。”他的建议遭到菁菁的反对:“你没     

我们这样做教师

“小兵”游戏托班的天天把玩具撒了一地,我便来到他的身边帮助他一同收拾。天天却把玩具放在地上依次排开,说:“一二一,齐步走!”于是我对他说:“请你把玩具送回家,好吗?”天天仿佛没听见,继续投入地游戏。我有点急了,又大声说“请你把玩具送回家”,同时快速捡起地上的玩具。这时,天天不高兴了:“不行!不行!这是我的小兵!”我意识到刚才的指令过于生硬了。于是,我靠近天天,轻声对他说:“玩具都没有穿鞋子呢!这么冷的天,它们站在地上多冷啊!还是赶快把它们送回家吧!”天天沉默了,站在那里想了一想,急忙把玩具收了回去。天天放好玩具又走到我…     

分享

记得小的时候,母亲每次买玩具,总是我跟姐姐每人一件。我把着玩具,独自一个人玩,渐渐地玩得兴趣索然,把玩具丢在一边了。