沸点随压强变化的实验

将大试管(如图)里的水加热至沸腾后停止加热,当水不再沸腾时,立即将注射器的尖嘴套入图中的胶管里。向外拉注射器的活塞,可观察到水又开始沸腾;向里推注射器的活塞,水又停止     

沸点随气压改变的实验

我们根据实验原理采用两用气筒,演示了气压增大和气压减小两种情况对沸点的影响,效果十分明显。具体做法是:a.将热水倒入烧瓶内,水量以半瓶为宜,装于铁架上,用酒精灯加热。b.待水沸腾时塞上带导管的胶塞,安装好两用气筒,往瓶内打气,瓶内气压增大,水停止沸腾。这一步表明气压增大时水的沸点升高。c.移去酒精灯,让水停止沸腾,将胶管改接在两用气筒抽气接头进行抽气,这时瓶内气压减小,水又沸腾了。这一步表明气压减小     

沸点随气压改变的实验

我们在实验时根据实验原理采用两用气筒,演示了气压增大和气压减小两种情况,效果十分明显。具体做法是：ａ．将热水倒入烧瓶内,水量以半瓶为宜,装于铁架上,用酒精灯加热。ｂ．待水沸腾时塞上带导管的胶塞,安装好两用气筒,往瓶内打气,瓶内气压增大,水停止沸腾。这...     

沸点随气压改变的实验改进

初中《物理》第一册，关于“沸点随气压改变”，课文中只用了水在低压下沸腾的演示来说明“气压减小时水的沸点降低”，进而推理得出“气压增大时水的沸点升高”的结论，为了让学生通过直观获得感性知识，加深对概念的认识，可用两用气筒同时演示“沸点随气压改变”的实验，装置如图1所示。     

对沸点随气压改变演示实验的改进

1教学中发现的问题 人教版初中物理第二册第166页演示沸点随气压改变的实验,是这样叙述的:"烧瓶中水沸腾后移去酒精灯,水停止沸腾,待水温降低一些后,将大注射器接到烧瓶口上,向外推注射器活塞,看到了什么现象?这个实验说明了什么问题?"又叙:"实验表明,气压减少时水的沸点降低."(装置如图1、2)     

对沸点随气压改变演示实验的改进

一、教学中发现的问题人教版初中物理第二册第166页演示沸点随气压改变的实验,是这样叙述的:“烧瓶中水沸腾后移去酒精灯,水停止沸腾,待水温降低一些后,将大注射器接到烧瓶口上,向外推注射器活塞,看到了什么现象?这个实验说明了什么问题?”教材中又说:“实验表明,气     

对沸点随气压改变演示实验的改进

人教版初中物理第二册第166页演示沸点随气压改变的实验，是这样叙述的：“烧瓶中水沸腾后移去酒精灯，水停止沸腾，待水温降低一些后，将大注射器接到烧瓶口上，向外推注射器活塞，看到了什么现象?这个实验说明了什么问题?”又叙：“实验表明，气压减少时水的沸点降低。”(装     

巧用注射器演示沸点随压强变化

用实验证实液体的沸点随外界压强变化而发生变化的现象,一般教材中所采用的方法为“抽气法”。即把接近100℃的一杯水置入可以密封的玻璃罩内,然后立即开启与之相连的抽气机抽取空气,以降低罩内气     

“沸点随气压改变实验”装置的改进

初中第一册物理(P133页)所示的沸点随气压改变的演示实验,虽然新奇并能表明气压减小时,水的沸点降低,但是笔者认为此处设计这样的实验欠妥当,原因是:①只演示了“减压”的情况,不能全面展示沸点与气压之间的关系.②极易误导学生产生“沸腾不需要吸热”的观点,这与第四章所介绍的“沸腾要吸热”相矛盾.为此,我将该实验进行了改进.     

“沸点随气压改变实验”装置的改进

初中第一册物理 (Ｐ133页 )所示的沸点随气压改变的演示实验 ,虽然新奇并能表明气压减小时 ,水的沸点降低 ,但是笔者认为此处设计这样的实验欠妥当 ,原因是 :①只演示了“减压”的情况 ,不能全面展示沸点与气压之间的关系。②极易误导学生产生“沸腾不需要吸热”的观点 ,这与第四章所介绍的“沸腾要吸热”相矛盾。为此 ,我将该实验进行了改进。图 1　　做法如下 :具体如图 1所示 ,把原实验装置中用来“吸气减压”的注射器换成用来“打气增压”的①打气球 (医用血压计上的 )再配上“放气降压”的装置②玻璃管 ,③橡皮管 (约 5ｃｍ) ,④管夹 ,…     

用实验探究"液体沸点随气压改变"

最新版初中物理第一册P166关于"沸点随气压改变"的演示,若能测定某些特定气压下的沸点值,定量研究沸点与气压的关系,有助于加深学生对这一现象的理解.因此,本人在教学中对这个演示实验作了如下改进:     

用实验探究“液体沸点随气压改变”

最新版初中物理第一册P166关于“沸点随气压改变”的演示 ,若能测定某些特定气压下的沸点值 ,定量研究沸点与气压的关系 ,有助于加深学生对这一现象的理解。因此 ,本人在教学中对这个演示实验作了如下改进 :图 11　所需器材烧瓶 ,双孔橡皮塞 ,一孔插入温度计(最大量程在 1 1 0℃左右 ) ,一孔插带有支管的玻璃管 ,酒精灯、火柴、铁架台、石棉网、热水、乳胶管、无液气压计、两用打气筒。仪器装置如图 1所示。2　实验步骤2 1　在烧瓶中注入半瓶 80℃左右的热水 ,用酒精灯给烧瓶加热。2 2　在玻璃管中接入打气筒和气压计 ,当水温达到 90℃时…     

演示沸点和压强关系的简易实验

物理《甲种本》有关压强减小时水的沸点降低的演示实验,需要玻璃罩和抽气机,器材条件要求高,代价很大,演示起来也较困难。经改进后,演示实验既简单又轻便,效果也很明显。     

液体沸点与压强关系实验的改进

中师《物理学》研究液体的沸点与压强的关系实验装置有两点不足:①装置结构复杂,操作麻烦;②只能演示液体的沸点随压强的减小而降低,不能演示压强增大时液体的沸点会升高。为了克服上述缺陷,我们制作了以下装置,用于演示此实验,不仅简便易行,现象直观明显。而且对学生有很大的吸引力和启发性。     

水的沸点随外界压强的减小会不断降低吗？

初中《物理》教材中有一个演示实验 :在一个封闭的容器中盛着较热的水 ,用抽气筒抽水面上的气体 ,当水面上的压强减小到一定程度时 ,水就沸腾了 .由此说明外界压强减小 ,水的沸点降低 .那么 ,无论水温多低 ,都可通过减小外界压强的方法使水沸腾吗 ?一般情况下 ,水的内部存有大量的气泡 ,它们附着在器壁和水中杂质的微粒上 .由于大部分杂质在容器的底部 ,因此 ,绝大部分气泡也在容器的底部 .设在容器底部有一小气泡 ,泡内气体质量为 m.由于水的不断蒸发 ,气泡内部的水蒸气总是处于饱和状态 ,其压强为饱和蒸气压 p0 ,所以气泡内的压强为饱和蒸…     

“液体沸点与压强关系”实验的改进

"液体沸点与压强关系"实验是中学物理中一个重要的实验,但教材中介绍的实验使用实验器材多,操作麻烦,因此较费时,而且效果也不理想,教学实践中我们作了如下改进.     

改变实验方法研究大气压强

方法 1　器材 :准备长约 1m一端开口另一端封闭玻璃管一支 ,两端开口漏斗型玻璃管一支 ,长约 15 m橡皮管一根 ,水银、玻璃杯长约 1.5 m细铁丝一根 ,1m长刻度尺一把。操作过程 :首先把橡皮管两端分别套在玻璃管和漏斗玻璃管上 ,使三者连成一条长管。其次 ,把水银倒入长管里面 ,使水银刚达到漏斗玻璃管即可 ,再用细铁丝插入其内来回运动排出水银中气泡 (见图 1)。最后 ,把玻璃管封闭端向上竖起 ,同时使漏斗玻璃管口正向上 (见图 2 )。图 1 图 2观察现象 :玻璃管中水银下降 ,当降至两管水面高度差约 7cm时 ,水银不下降 (用刻度尺测量 )。讨论产…     

改变实验方法研究大气压强

方法1 器材:准备长约1m一端开口另一端封闭玻璃管一支,两端开口漏斗型玻璃管一支,长约15m橡皮管一根,水银、玻璃杯长约1.5m细铁丝一根,1m长刻度尺一把.     

水的沸腾及沸点与压强关系实验的改进

对于初中《物理》第二册第78页“水的沸腾”及第79页“沸点与压强关系”两个演示实验,改进如下: 一、将原来加热使用的普通酒精灯,改用三捻酒精灯。从而缩短了等水沸腾的时间。水沸腾后再换用普通酒精灯,以减缓沸腾的剧烈程度,便于学生观察。二、将原来两用打气筒改为大型针管。针管密封性好,可以控制打气或抽气的多少,实验成功率高,且安全可靠。同时还可演示增压实验:烧瓶里     

"沸点随气压改变"演示实验设计的探讨与改进

"水在常压下沸腾"与"水在低压下沸腾"两个演示实验,存在一些弊端:因此对该实验我进行了以下设计和改进: