语文新课改下的新课堂

随着新课改的推进，人们发现语文课上的花样越来越多，各种改革之风刮得遍地开花，似乎不新不是新课改，不新不是新课堂。作为一线语文教师，我认为新课堂应该是：[第一段]     

小学语文课改新尝试

新课改实施以来,开创了小学语文教育的新天地。经过广大教师的不懈努力．我县小学语文在课改的活动中,做了一些尝试,收到了显著的成效。     

构建语文教学新课堂

《新课程标准》对语文教学的性质、要求和教师的作用等作了新的阐释。在这样的背景下，笔者着力研究和尝试如何构建新理念、新策略的语文教学课堂，有所收益，现浅述如下。     

构建清新自然的语文教学新课堂

每每听一些专家的课，总感觉如沐春风、意犹未尽。这是为什么呢？反复琢磨一下，一个词便可概括，那就是“自然”。新课标下的语文课更应该追求那种“云破月来花弄影”的自然天成。但是，如何才能达到那种浑然天成的境界呢？教师可以从以下几个方面入手。     

浅谈新课改、新理念在政治课堂的落实

在全新的教育理念下,教师的教学方式,学生的学习方式与从前有很大不同,但是新的理念与实际有效的教学之间还有很大的差距,如何将新课程的理念落实到每天的课堂上,落实到每个学生的身上呢?这就要求教师要转变自己的角色,在"以学生发展为本"的理念指导下,采用多种教学模式的多样化和现代化的教学手段,在政治课堂要充分发挥学生探究、创新和自主活动的能力,培养学生的自信心和自主学习的能力.     

课改下构建小学语文人文性课堂的策略探讨

处在当前的教育改革发展背景下,小学语文课堂教学要和新课程改革要求相结合,注重人文性课堂的构建,这是促进学生综合素质提升的重要举措。面对新的教学发展形势,教师也要转变教学观念,通过人文性课堂的构建提升教学质量。先就课改下小学语文人文性课堂构建的作用和目标进行简要阐述,然后对小学语文人文性课堂现状以及构建的策略进行详细探究,期望能从理论层面的深化研究,为实际语文教学起到一定的启示作用。     

诗话语文新课堂

语文新课堂要注重导入,善于发现,勇于创新,勤于探索,语文教师应努力加强自身素养,关爱每位学生,营造诗意课堂.     

建构小学语文的新课堂

“新课改”对于小学语文教学的本质、基本求、教师作用等作了明确的解释。如何在这样的背景下,建构小学语文的新课堂是每一位小学语文教师面临的机遇与挑战。     

谈语文教师课堂上的“错”

人非圣贤,孰能无过。语文老师经常听语文课,也经常上语文课,时不时会发生错误,这些错误有的是“真错”,有的是“假错”。     

三“问”语文新课堂

新课程实施以来,我们明显感觉到语文课堂正悄悄地发生变化,这也正应了“改革最终发生在课堂上”的那句话。但是,当前依然有不少教师对新课改本质在认识上存有困惑,继而在课堂之上出现了一些形式化、片面化、绝对化的做法。鉴于此,笔者窃以为,撇开一些理念纷争,语文“新课堂”亟     

诗话语文新课堂

语文新课堂要注重导入,善于发现,勇于创新,勤于探索,语文教师应努力加强自身素养,关爱每位学生,营造诗意课堂。     

有效语言引领高效课堂——浅谈语文新教师的课堂语言

语文新教师需用高效的课堂语言营造课堂学习氛围,语文课堂上的语言应起到指引思考方向、调节学习节奏等作用。     

构建生活化的语文新课堂

语新课堂是指与旧课堂相对的、能提升语课堂教学品味的、对语教学起可持续发展的、充满活力的生命课堂。学生教师是充满生命力的，教学内容、流程、评价是充满生命力的。生活化的语新课堂为学生创设一种有助于探究的开放的情境，呈现给学生的是生活的某一缩影。学生全员参与体验生活，用生活的标准去判断本，用生活的底蕴去诠释本，用生活的经验去解读本。     

谈历史教学中的新课改、新思路、新课堂

以人为本,体现个性,构建一个充满活力的课堂,是新一轮课程改革大力倡导的教学理念.在新教材课堂实践操作的过程中,要求每一位历史教师要"转变课堂教学方式,注重探究式学习",让课堂教学从封闭走向开放,让每一节历史课都能动起来.     

浅谈语文高效课堂

在二十一世纪的今天,语文高效课堂使学生用很少的时间解决很多的问题。语文高效课堂对教师而言,是教学方式的一次革新。在课堂革新中,教师的角色发生转变,做到高效率课堂、高标准完成教学任务,使学生快速掌握语文知识。吸取别人先进教育教学经验,结合本校的实际,为了学生发展精心组织好课堂,形成适合本校的教学风格。     

浅谈语文教学

笔者非常喜欢语文,但事实让笔者觉得"想说爱你不容易".刚一教学时,笔者向学生询问:"每天学习数学和语文的时间如何分配?"有学生答日:"学数学习之余便学语文,且数学学习时间不多,一天学两次,一次学半天."     

浅谈小学语文中兴趣课堂的开展方式

新课改教育教学理念深化的环境下,小学语文教师应该不断重视合理引导学生产生学习兴趣的重要性,提高其自主学习的能力,在课堂中加入更多新鲜的元素,丰富课堂结构,使其能够将注意力集中在教师授课的过程中,有效提高课堂整体效率。     

我言秋日胜春朝 全国“新课改、新课堂”小学语文名师观摩活动综述

2012年10月27日-28日,由《新课程研究》杂志社主办、全国基础教育新课改联盟、武汉市研口区教育局、武汉沃尔德冠军文化传播有限公司承办的全国"新课改、新课堂"小学语文名师观摩活动在武汉四中隆重举办。上海师范大学吴忠豪教授,"国家级有突出贡献专家"、江苏省特级教师于永正,教育部国培计划授课专家、天津市特级教师李卫东,湖北     

构建课程改革背景下的小学语文新课堂

美国教育家杜威说：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一种什么样的生活。”是啊，孩子的童年大部分都是在学校中度过的啊!于是，作为一名小学语文教师，我常常思索这样一个问题：在新课程改革背景下，我们应该给孩子一个怎样的语文课堂？     

我的新课堂

新课改催生了新课堂。新课堂的教学目标、教学模式等体现了新课改精神。