我的立体组合教学法

立体组合教学法是一种通过对语文教学的诸部分、诸方面、诸环节进行多侧面多层次的巧妙组合来提高语文教学效率的方法。它是根据语文教学本身的特点制定出来的。语文教学的本身就是立体性很强的。多点多面性是它的突出特点。首先从教学目的来看,要培养听、说、读、写四种能力,它就是立体性的。共次从教学内容来看,一篇课文一个体系,整个中学阶段有三百多篇各自独立存在的课文;不同的课文合到一起又可以组成     

浅谈教学质量的模糊综合评价

教学过程是一个复杂的多因素的过程,教师教学质量的评价是一项复杂的综合工作。 在中小学,传统的评价方法的主要依据是学生的考试成绩。通过考试成绩检查教师的教学质量,无疑是个重要方法,但它不能使我们对教学过程中的互相联系、互相制约的诸因素系统地、全面地认识。无论从教育系统工程对教育质量的控制来看,还是从实际存在的差异看,都是片面的。因为学生的考试成绩难免要受命题难易、评分标准掌握等人     

谈幼师生钢琴自弹自唱能力的培养

自弹自唱亦叫自配伴奏自弹自唱,她最能体现出音乐教学的师范性特点。幼师生人人都得学会自弹自唱,因为她是幼师生的一项基本功,将来在幼儿园工作岗位上经常要用到它。自弹自唱是音乐教学多学科的综合体现,具体来说她是歌唱、弹奏与和声学三方面有机结合的产物。演唱和演奏是形诸于作的“台上演员”,和声是幕后英雄,它在无形中起很重要的作用。演唱是红花,伴奏是绿叶,红花绿叶相得益彰。自弹自唱的唱不同于单独演唱的唱,自弹自唱的弹也不同于单独演奏的弹。一     

新课程理念下数学课堂教学模式的主要特征

课堂教学模式是在一定的教学理论指导下,影响特定教学目标达成的教学活动诸要素,在一定时空范围内形成的、以教学程序为其表现形式的一种教学实践活动结构。它将教学的诸因素以特定的方式组合成     

幼儿园教学档案管理“三部曲”

幼儿园教学档案是幼儿园档案工作的重要组成部分,它记录着幼儿园日常保教工作的开展历程,记载着幼儿园教育科研的发展轨迹,凸显出幼儿园的教育成果,从教学档案可以反映出幼儿园的教育品质和教育内涵,教学档案质量的优劣同时也反映出幼儿园的管理质量。在实践中我通过"三部曲"来实现对教学档案的管理。     

信息技术实践与幼儿园艺术教学有效整合的研究

信息技术是指随着科学的发展带来的一种互联网技术,目前信息技术与网络技术、计算机技术、通信技术综合为一体,形成一种能传递信息的技术,人们重视信息技术的先进性,并把它应用到教学领域中。幼儿园中的艺术教学是指幼儿教师通过引导幼儿学习艺术让幼儿提高综合的艺术素质,艺术教学是幼儿园教学的重要组成部分。     

中学地理教学的再思考

一堂成功的地理课是由许多因素构成的,如何达到诸因素的协调统一和有机结合、提高教学质量呢?这个问题不能不引起我们认真的再思考. 1.对地理课堂教学气氛的思考.在教学中,课堂气氛是制约和影响课堂教学教学诸因素之一,它是由教师独特的教学风格决定的.     

构建优良教学环境,促进高校教学工作

<正> 一、教学环境的概念及功能 教学环境是一种特殊的环境。概括地说,教学环境就是学校教学活动所必需的诸客观条件和力量的综合,它是按照发展人的身心这种特殊需要而组织起来的育人环境。 教学环境又有广义与狭义之分。从广义上说,社会制度、科学技术、家庭条件、亲朋邻里等,都属于教学环境。因为这些因素在一定程度上影响着教学活动的成效。从狭义的角度讲,教学环境主要指学校教学活动的场所,各种教学设施、校风班风和师生人际关系等。本文谈的教学环境主要指后     

愿文学的种子在孩子的心灵发芽开花——幼儿园如何有效开展诗歌教学

诗歌,是文学体裁的一种,形式较为多样化,可以吟咏、朗诵。它起源于上古的社会生活,因劳动生产、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感情色彩的语言形式。而幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌,包括儿歌、儿童诗、谜语、绕口令、散文诗等。它由于主题单纯,语言简洁,读起来朗朗上口富有韵律美而被幼儿所喜爱,是幼儿园教学中很重要的、不可缺少的一部分。一、幼儿园诗歌教学中存在的问题1.诗歌活动在幼儿园教学中占的比重较小。从幼儿方面来说,诗歌活动所呈现的内容,是用简单的几个字来表现。     

砥砺特色 还原本色——对幼儿园文化建设的现场分析和思考

幼儿园文化作为一种精神积淀,一种价值思考,一种行为方式,是幼儿园科学人文精神和幼儿园个性特色相融合的一种特殊的文化结构。它是幼儿园办园理念、办园目标、园所传统、园风园貌、价值认同等的综合体现,它形成了幼儿园特有的"教育品质"以及幼儿园独特的"教育个性"和"文化魅力"。本文从幼儿园文化的现场分析着手,看幼儿园文化的"特色...     

论教学过程及其规律

本文主要探讨了教学过程的概念、教学过程内部诸因素及外部诸条件,并由此提出对教学规律的看法——教学规律是一种客观必然性,具有不可违背性,它不为任何特定的阶级、集团、个人服务,同时提出了五条教学规律。     

“幼儿园综合教育”实验报告

北京市综合教育实验小组,从1984年起,持续进行了“幼儿园综合教育”课题的研究与实验。此实验是在中央教育科学研究所郑慧英老师指导下进行的。实验着眼于提高教育的整体效益。它将各学科本身的系统性与学科间的联系配合,从内容、形式、方法等诸方面进行综合考虑,编织成网;将整体性、主动性、活动性原则渗透到幼儿园全部教育活动的内容与组织安排中。几年来,实验小组经多方面的测查与反复验证,说明此实验是促进幼儿教育整体优化的有效途径。现将此实验报告推荐给广大读者。目前,幼教改革不断深化,在教育目的、任务统一的前提下,希望广大幼教工作者广泛深入地开展研讨,积极投入为适应新一代人才素质需要的幼儿园课程改革之中,以促进我国幼教事业的更快发展。     

幼儿科学教育层次化系统化的新探索

幼儿科学教育的工作,表面上看来仅仅与幼儿园教学有关,事实上,它是一个涉及不同层次教学部门的动态系统工程。与其密切相关的因素,不仅关涉幼儿园这一具体层面上幼儿教师与幼儿之间的互动,还包括幼儿师范学校教学体制、教材体系与幼儿园实际需求之间的互动,在校幼师...     

巧妙讲解地理知识 提高课堂效率

一堂成功的地理课犹如一首诗、一幅画．融情致意境。富知识内容;一堂课也似一部电影,是一门综合艺术。它是一个由许多教学因素构成的、十分复杂的矛盾体。欲授成一堂质量较高、形式完美的课,除了教师具有为人师表的人格力量和广博的知识外,还需要教师丰富的教学表现手法。在中学地理课堂教学中。使地理课堂教学这一特殊矛盾体中诸因素的关系协调统一,     

幼儿园教学过程最优化刍议

幼儿园教学过程最优化是指运用系统论理论指导教师有效地组织教学的理论体系和工作体系。即教师通过对教学系统的分析和综合,通过对最优教学方案的选择和安排,争取在现有的条件下用最少的时间和精力去获取最大可能的效果。但是,在过去的一段时间里,学前教育界很忌讳说“教学”两字,似乎一谈“教学”就有“重教轻养”、“小学化”之嫌,于是,“作业”、“活动”代替了“教学”,对教学过程最优化问题的研究也就很少有人问津了。其实,教学是幼儿园诸活动中的一种,     

高职制药专业“五步模式化”工学结合人才培养模式的研究

教学模式是教学的标准形式,它是教学思想、教学 原理、教学方法、教学形式等诸因素的高度概括,是从整体上思 考教学过程的一种工具和方法,是开展教学活动的一套方法 体系。     

如何绽放农村幼儿园的保育之花

《幼儿园工作规程》中明确指出":幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。"由此可见,保育工作在幼儿园各项工作中有着举足轻重的地位。但是,在农村幼儿园工作中,还有很多不足。幼儿园向教学要质量,向教学求发展,农村幼儿园应向保育要质量。     

人文地理教学“过程化”新尝试：历史分析教学法

一、“历史分析教学法”提出的背景及其内涵 人文地理教学现多采用案例教学,但案例教学存在“八股化”倾向,即从自然和社会经济诸因素出发,寻找案例说明某地理因素对地理事象区位形成的作用。在教学中这些案例往往是一个片段,一个断面;案例的呈现主要按照自然、社会诸因素的顺序呈现;对案例的分析主要表现在对相关图表资料判读的基础上让学生了解自然、社会诸因素对某类区位存在的影响,但怎么影响、如何影响,很少涉及。     

谈谈多媒体对幼儿音乐活动的作用

多媒体教学是指教师借助文本、声音、图片等结合传统教学手段来进行教学。它不仅是一种先进的现代技术,也是一种新型的教学手段,在课堂中起着至关重要的作用,幼儿园里的教学活动也不例外。     

浅谈在幼儿园体育教学中如何创编和运用体育游戏

游戏最符合幼儿的年龄特点,能有效地促进幼儿身心的发展。它是幼儿园体育教学中一项重要的内容和教材,也是完成幼儿体育教学目标的基本方法。幼儿园体育课通常称之为体育游戏课,简称"体游课",在课堂教学中主要以游戏的方式来完成教育教学目标,在幼儿园全面发展教育中占有十分重要的地位。