省教育厅基础教育处负责人就2005年全省基础教育工作答本刊记者问

2005年．是我省进一步推进改革开放，加快社会经济发展的关键一年．也是实现教育事业“十五”规划目标。推动教育事业全面协调、可持续发展的关键一年。在新的一年．全省基础教育工作如何进一步贯彻落实科学发展观，在过去工作的基础上开创新局面?日前，省教育厅基础教育处负责人接受了本刊记者的采访。     

坚定信念 勇于突破 努力推动辽宁基础教育的协调发展

辽宁省的基础教育在过去的5年中取得了显著成绩,为进一步发展奠定了坚实的基础。在新的形势下,辽宁基础教育面临新的要求和发展机遇。继续推进辽宁省义务教育均衡发展和基础教育协调发展．要以科学发展观为指导,创新思路,实现新的突破：明确一个总体目标,突破两条主线,抓住三个战略重点．处理好四个关系,实现五个新突破。     

让中学生物教学“动”并快乐着

“国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责”．《中国教育改革和发展纲要》强调：“基础教育是提高全民族素质的奠基工程”．基础教育课程改革是全面推进素质教育的一项重要举措，它将导致高考改革、教学模式和教学方法等的改革．新课程改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系．归根结底，     

在2012年全省基础教育信息化工作会议上的讲话

同志们：今天,我们召开2012年全省基础教育信息化工作会议。会议的主要内容是：总结与交流2011年全省电教系统推进基础教育信息化工作的主要成绩及经验,表彰一批在工作中涌现出的先进单位及先进个人,部署2012年全省电教系统推进基础教育信息化的主要工作。     

以十七大精神为指导 推进基础教育全面协调发展

时光荏苒,岁月如梭,新的一年又悄然来临。在过去的一年里,全省基础教育战线广大教职员工兢兢业业,扎实工作,使我省基础教育事业取得了显著成绩。     

30年：铸造省会基础教育的辉煌

沐浴着改革开放的春风,30年来,省会石家庄的基础教育事业发生了翻天覆地的变化：完成“普九”大业、均衡生源配置、推行教师交流工作制度、“一托二联合校”办学模式、区域推进素质教育新举措……一项项改革创举,使省会的基础教育事业日新月异,不断跃上新的台阶。     

以义务教育均衡发展为契机推动全省中小学教育装备工作再上新台阶

同志们： 当前,基础教育、特别是义务教育发展进入了一个新的历史阶段,中小学教育技术装备工作迎来了一个新的历史性的发展机遇。这可以从两个层面反映出来： 一是国家层面：前不久召开的中央经济工作会议提出：要优先发展教育,改善教育办学条件。2009年11月初,教育部在河北省邯郸市召开全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会,提出了义务教育发展的新目标：即2012年实现区域内初步均衡、2020年实现区域内基本均衡。     

振奋精神 真抓实干 努力促进我省基础教育健康协调发展

一、近年来我省基础教育工作回顾 省委、省政府将2008、2009年连续定为“教育教学质量年”．启动规范化学校创建工作。省教育厅出台质量年工作方案．将基础教育工作重点在适当注重规模扩张、外延发展的同时．更多地转到内涵发展、质量提高的轨道上来。各市县围绕基础教育内涵发展、质量提高做了大量工作．取得了突出的成绩．教育教学质量稳步提高。     

提高认识,加强领导,扎实做好基础教育课程改革实验推广工作

我们召开基础教育课程改革实验工作电视电话会议，贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，在２００１年国家基础教育新课程实验区工作的基础上，进一步统一认识，加强领导，动员和部署省级课程改革实验工作，加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，扎实推进素质教育。１９９９年，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系”。２００１年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》强调：“加快…     

中学课程体系的调整和改革

调整和改革中学课程体系是一项系统工程．任重而道远。正如《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出的那样：“改革课程体系和评价制度，2000年初步形成现代化基础教育课程框架和课程标准，改革教育内容和教学方法，推行新的评价制度，开展教师培训，启动新课程的实验.在全国推行21世纪基础教育课程教材体系：”     

渝教动态

2014年重庆基础教育工作重点：深化课程改革 2月27日,重庆市2014年基础教育工作会在九龙坡区谢家湾小学召开。市教委主任周旭提出两点意见：一是突出抓好基础教育课程改革的深化工作,提高教育质量,将课程建设作为学校的中心工作来抓;二是着力提高基础教育服务和治理水平,促进教育公平,加快实现教育均衡发展。     

扎实推进基础教育改革与发展 努力办好让人民满意的教育——2004年全省基础教育工作会议侧记

2004年2月10日．“黑龙江省基础教育工作会议”在佳木斯市召开，与会各级领导在大会上发言，他们在总结了过去一年基础教育工作的同时，根据《省教育斤基础教育处2004年工作要点》确立了今后全省基础教育的工作目标。     

如何开展初中综合实践活动课程教学

综合实践活动是我国基础教育课程改革的一门新型课程,新的《九年义务教育课程计划》规定,综合实践活动为必修课程。近年来,笔者在如何开展综合实践活动课程方面进行了一些探索．现简要介绍如下：     

强化“督政”是实现“两基”目标的重要保证

几年来,我们在督导评估工作的实践中深深体会到,基础教育要发展,“两基”工作要实现,必须要强化“督政”的力度,加强督政的实效性。一、“督政”是我国教育发展和教育管理制度的客观需要1985年国务院颁布的（关于教育体制改革决定）明确规定：“基础教育由地方负责,分级管理。”基础教育管理体制的改革给督导工作带来了新的课题,对下级政府教育工作进行督导成了教育督导机构的一项重要任务。1991年,我国教育督导第一个行政法规（教育督导暂行规定）,对教育督导的任务作出了明确的规定：“教育督导的任务是对下级人民政府的教育工作…     

深化改革 强化管理 全力推进全省基础教育科学发展——省委教育工委委员、省教育厅副厅长吕明凯在全省基础教育2009年度工作会议上的报告摘要

2009年3月3日全省基础教育工作会议隆重召开,省委教育工委副书记、省教育厅厅长杨希文作了重要讲话,省委教育工委委员、省教育厅副厅长吕明凯作工作报告并安排部署了全年基础教育工作,省委教育工委、省教育厅副巡视员张亮主持会议并作总结讲话。吕明凯副厅长的报告分为两部分：一是2008年全省基础教育工作回顾;二是关于2009年基础教育重点工作。现将报告第二部分内容摘要如下：     

2005，让我们贴得更近——致本刊读者

2005年健步走来。新春伊始，万象更新。值此新的一年到来之际，我们谨向《辽宁教育》的读者朋友——奋战在基础教育工作第一线的中小学教师及广大教育工作者致以新春的问候．衷心地祝愿大家新年好!新春快乐!     

淮滨“三问”——一个县域课堂教学改革的探索之路

问学校：选择什么样的课改模式 淮滨县地处河南省南部,是一个基础教育比较薄弱的县。早在2004年的时候．县教体局就曾动议基础教育课堂教学改革工作．可一直没有收到明显的成效。2006年．正当全县为课改工作而困惑时．山东“杜郎口旋风”给他们带来了希望。一时间．县教体局的领导、全县初中的校长、学校业务骨干分批到杜郎口中学参观学...     

人教版九年级上册数学教材使用后感

2001年,国务院提出：加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系．从此,展开了新的一轮的课程改革．近几年来,我市先后使用了华东师大版、新人教版的教材,其中新人教版的教材经过多次的改版、内容的调整．现在正在使用的人教版九年级数学上册教材（2010年6月第4次印刷）,与2009年6月第2次印刷出版的教材没有任何的改变,说明新人教版经过了几年的使用与反复修改,已经日趋完善,逐渐稳定．     

巩固成果 深化改革 推动我省教育工作再上新台阶

这次会议的主要任务是：回顾、总结2006年教研工作．研究、部署2007年教研工作，凝聚共识，明确目标．推动我省教研工作再上新台阶，为提高我省基础教育质量做出新贡献。     

抓好中小学教师培训的几点思考

教师继续教育工作是推进基础教育课程改革．不断提高教师综合素质,提升中小学教育质量的重要途径．是关系基础教育兴衰的重点工作之一。目前．我国中小学教师继续教育的框架体系已基本形成．教育内容分门别类、丰富充实。通过培训．教师增长了知识、更新了理念．形成了新的教育思想．